Технологическая карта урока формирования первоначальных предметных умений

Раздел Физика
Класс 10 класс
Тип Другие методич. материалы
Автор
Дата
Формат docx
Изображения Есть
For-Teacher.ru - все для учителя
Поделитесь с коллегами:

Технологическая карта урока формирования первоначальных предметных умений.

Класс: 10

Тема: Решение задач по кинематике.

Цели урока

Дидактическая задача урока

Планируемые результаты

Этапы урока

Для учителя

Для ученика

Личностные

Метапредметные

Предметные

Актуализация знаний

Мотивационный

Применение теоретических положений в условиях выполнения упражнений и решения задач

Применение нового знания

Самостоятельное творческое использование сформированных умений и навыков

Рефлексия деятельности

Обеспечение осознания и усвоения алгоритма решения задач по кинематике (координатный метод)

Развитие морально-этического сознания - норм и правил взаимоотношений человека с другими людьми

Регулятивные:

управление своей деятельностью;

контроль и коррекция;

инициативность и самостоятельность

Коммуникативные:

речевая деятельность;

навыки сотрудничества

Познавательные:

Формирование логических действий сравнения, аналогии, объектов неживой природы на основе внешних признаков или известных характерных свойств

Умение сформулировать обобщенный вывод; правильное воспроизведение образцов выполнения заданий, безошибочное применение алгоритма; самостоятельное решение задач (выполнение упражнений) повышенной сложности отдельными учениками

Какая ассоциация возникает у вас, если я скажу движение тела?

У вас у каждого есть оценочный лист. После каждого этапа вы поставите себе и каждому баллы

Параллельное решение задач

Работа в группах по составлению алгоритма

Проверкаалгоритма;

выявление места и причины затруднения, коррекция по необходимости

Проговаривание алгоритма в группах

Решение задачи в группе с проговариванием

Решение дифференцированной задачи без вычислений

Подведение итогов совместной и индивидуальной деятельности учеников по оценочным листам































Технологическая карта урока формирования первоначальных предметных умений.

Класс: 10

Тема: Решение задач по кинематике.

Цели урока

Для учителя

  • Способствовать усвоению учащимися алгоритма решения задач по кинематике

  • Способствовать воспитанию трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни

  • Способствовать развитию самостоятельности в приобретении новых знаний при решении физических задач

Для ученика

  • Сформулировать обобщенный вывод в виде алгоритма решения задач по кинематике

  • Учится сотрудничеству при работе в группах, правильно оценивать себя

  • Развивает самостоятельность при решении задач

Дидактическая задача урока

Обеспечение осознания и усвоения алгоритма решения задач по кинематике (координатный метод)

Планируемые результаты

Личностные

Развитие морально-этического сознания - норм и правил взаимоотношений человека с другими людьми

Метапредметные

Регулятивные:

управление своей деятельностью;

контроль и коррекция;

инициативность и самостоятельность

Коммуникативные:

речевая деятельность;

навыки сотрудничества

Познавательные:

Формирование логических действий сравнения, аналогии, объектов неживой природы на основе внешних признаков или известных характерных свойств

Предметные

Умение сформулировать обобщенный вывод; правильное воспроизведение образцов выполнения заданий, безошибочное применение алгоритма; самостоятельное решение задач (выполнение упражнений) повышенной сложности отдельными учениками

Действия учителя

Приветствует ребят. Делает вступление.

1. Здравствуйте! Рада всех Вас видеть, садитесь, пожалуйста.

2.Сегодня нас ждет интересный материал: мы научимся решать задачи по кинематике

Действия учащихся

Слушают. Настраиваются на работу.

Актуализация знаний

Действия учителя

Какая ассоциация возникает у вас, если я скажу движение тела?

Действия учащихся

Отвечают на вопросы

Мотивационный

У вас у каждого есть оценочный лист. После каждого этапа вы поставите себе и каждому баллы

Применение теоретических положений в условиях выполнения упражнений и решения задач

Параллельное решение задач

Работа в группах по составлению алгоритма

Проверка алгоритма; выявление места и причины затруднения, коррекция по необходимости

Проговаривание алгоритма в группах

Применение нового знания

Решение задачи в группе с проговариванием

Самостоятельное творческое использование сформированных умений и навыков

Решение дифференцированной задачи без вычислений

Рефлексия деятельности

Подведение итогов совместной и индивидуальной деятельности учеников по оценочным листам























Оценочный лист

Этапы урока

Баллы

Заработанные баллы

Сумма баллов

Критерии оценивания

Итоговая оценка

Самооценка

Оценка группы







Количество баллов на

Какая ассоциация возникает у вас, если я скажу движение тела?

0-2




Работа в группах по составлению алгоритма

Инициативность

0-2




Самостоятельность

0-2

Речевая деятельность

0-2

«2»

«3»

«4»

«5»


Сотрудничество

0-2


Составление алгоритма

0-3


Проговаривание алгоритма в группах

0-2




0-4

5-15

16-18

19-22


Решение задачи в группе с проговариванием

0-3



Решение дифференцированной задачи без вычислений

0-4



Алгоритм решения задач координатным методом

1. Сделать рисунок, на котором указать направление скоростей в

начальном и конечном положении тела и направление ускорения. Выбрать

систему отсчета (начальный момент времени (н.м.в.), тело отсчета, систе-

му координат).

2. Определить вид движения и записать уравнения в проекциях.

3. Определить начальные характеристики движения, т.е. x0, v, aх,

(y0, vоу, aу, zо, voz, az) в н.м.в. (to = 0).

4. Записать уравнения движения материальной точки с учетом ха-

рактеристик движения в н.м.в.

5. Выбрать конечный момент времени и установить значения коорди-

нат (x, y, z) и проекций скоростей (vx,, vy, vz) в этот момент времени (tk = t).

6. Подставить значения координат, проекций скоростей и момент

времени tk в уравнения данного движения.



Технологическая карта урока формирования первоначальных предметных умений.

Технологическая карта урока формирования первоначальных предметных умений.

Технологическая карта урока формирования первоначальных предметных умений.

Технологическая карта урока формирования первоначальных предметных умений.

Технологическая карта урока формирования первоначальных предметных умений.

Технологическая карта урока формирования первоначальных предметных умений.

Технологическая карта урока формирования первоначальных предметных умений.

Технологическая карта урока формирования первоначальных предметных умений.

Технологическая карта урока формирования первоначальных предметных умений.

Технологическая карта урока формирования первоначальных предметных умений.

© 2010-2022