Урок физики в 8 классе на тему «Электрические явления»

Николаев Александр Михайлович - учитель физики высшей категории

МБОУ «СОШ №3» г. Ядрин Чувашской Республики.

Г

арри Поттер в мире «Электричества»

Урок физики в 8 классе на тему «Электрические явления».

Цель урока:

Повторить и закрепить знания по теме: "Электрические явления".

Задачи:

1. Повторение и закрепление темы "Электрические явления", формирование экспериментальных умений (сборка электрических цепей по схеме, расчет сопротивления проводника);

2. Развитие интереса к предмету; логического мышления, самостоятельности суждений;

3. Формирование материалистического мировоззрения, нравственных качеств личности (доброжелательность, тактичность, добросовестность).

4. Воспитание творческой инициативы.

Оборудование и наглядные пособия.

Компьютер, мультимедийный проектор.

Набор деталей по электричеству (резисторы, лампочки, аккумуляторы и т.д.).

Схемы электрических цепей.

Портреты ученых: Андре Мари Ампера, Алессандро Вольта, Шарля Кулона, Георга Ома, Джеймса Джоуля.

Ход урока.

Урок проводится в виде путешествия по стране электричества, куда попал Гарри Поттер с друзьями.

Гарри Поттер попал в страну электричества. В школе Хогвартс, где он до этого учился, предметы были интересные: зельеварение, травология, защита от тёмных искусств, уход за магическими существами, нумерология и т. п.. Но там не преподавали самый нужный, самый важный в жизни предмет - ФИЗИКУ!

Поможем Гарри пройти через страну электричества и не попасть в расставленные тёмным лордом Воланом-де Мортом ловушки.

1. Задание.

Гарри нужно как можно скорее найти своего учителя. При помощи трансгресии используя Маховик памяти Гарри Поттер переместился в далёкое прошлое, но найти учителя не смог. Гарри знает, что учитель: подсказки

1.первый изобретатель гальванических элементов.

Кто его учитель?

2. 18 февраля 1745 года в небольшом городке в Италии родился этот великий ученый.

3. В честь него названа единица измерения напряжения. U

Учащиеся отгадывают учителя - Алессандро Вольта.

Учащимся предлагается найти по фотографии этого «учителя».

2. Задание.

Мы с вами в мире радиоэлементов и микросхем. Учитель Вольт разговаривает с учениками, а Гарри зашёл в лабораторию. Гарри видит, что Невил собирается включать собранные электрические схемы! «Невил, Невил! Подожди, не включай. Ты что-нибудь понимаешь в этих схемах? Это электричество! Здесь всё может случиться!»

Что увидел Гарри?

На рисунках представлены схемы с «ошибками», найдите ошибки!

Варианты «правильного» соединения и подключения приборов.

3. Задание.

В аудиторию вошёл учитель Вольт. Гарри с Гермионой, Смитом, Чжоу Чанг и другими учениками узнали о прекрасном и загадочном мире электрических схем. Где всё красиво, логично и точно рассчитано.

• Начертите принципиальную схему электрической цепи, изображенной на рисунке.

• Укажите на вашей схеме знаками ( + , -) полярность зажимов измерительных приборов.

• Соберите электрическую цепь, определите показания приборов.

• Определите сопротивление резистора.

Учащиеся вычерчивают схему, собирают электрическую цепь, определяют показания приборов и рассчитывают сопротивление резистора.

4. Задание.

Определите, зная сопротивление, длину провода резистора (сопротивления), он сделан из нихрома. А я вам помогу найти площадь сечения проводника.

Площадь сечения провода S=

Музыкальная динамическая пауза.

Во время музыкальной паузы. Необходимо прикрепить воздушный шарик к потолку или стене.

Никогда Гарри не приходилось возиться с воздушными шарами. Но он так хотел удивить своих друзей….

И что то придумал! Что придумал Гарри?

Учащиеся «прикрепляют» воздушные шарики к потолку или стене.

5. Задание.

По графику определите электрическое сопротивление.

6. Задание.

Начертите принципиальную схему электрической цепи, изображенной на рисунке таким образом, чтобы звонок или лампу можно было включать отдельно.

7. Задание.

Какой вид соединения потребителей электрической энергии изображен на рисунке?

Начертите принципиальную схему электрической цепи, изображенной на рисунке.

На вашей схеме укажите знаками ( + , -) полярность- зажимов измерительных приборов.

8. Задание.

Работа с формулами на закон Ома, расчет сопротивления.

Лаванда Браун с Парвати Патил заигрались и рассыпали на пол листки с буквами. «Ой-ой-ой - что сейчас будет!» - запричитал гиппокриф -клювокрыл. «Это были наши самые важные и нужные заклинания - это формулы!»

«У нас есть напоминалки, самоотвечающие перья и самоправящиеся чернила.» - отвечали дети. «Но как быть мне?» - Мы тебе поможем всё востановить как было.

Учащиеся пишут формулы из букв в таблице.

R

Q

m

q

I

U

l

T

A

P

S

2. Подведение итогов урока.

Вот и закончилось наше необычное путешествие в мир электричества. Вы очень умные, смышленые, добрые и жизнерадостные ребята. Гарри Поттер с друзьями в полном восторге! Все надеются, что приключения на этом не заканчиваются и вы сами напишите продолжение этой книги. Все предложения обязательно будут учтены.

3. Домашнее задание:

Учащимся предлагается решить задачи

• Какой длины надо взять медную проволоку площадью поперечного сечения 0,5 мм2, чтобы сопротивление ее было равно 17 Ом?

• В спирали электронагревателя, изготовленного из никелиновой проволоки площадью поперечного сечения 0,2 мм2, при напряжении 220 В сила тока 4 А. Какова длина проволоки, составляющей спираль?

• Определите массу железной проволоки площадью поперечного сечения 1 мм2, взятой для изготовления реостата сопротивлением 12 Ом.

Решить кроссворд.

По горизонтали:

• 1. Отрицательно заряженная частица, входящая в состав атома.

• 2. Нейтральная частица, входящая в состав атомного ядра.

• 3. Физическая величина, характеризующая противодействие, оказываемое проводником электрическому току.

• 4. Единица электрического заряда.

• 5. Прибор для измерения силы тока.

• 6. Физическая величина, равная отношению работы тока к переносимому заряду.

По вертикали:

• 1. Процесс сообщения телу электрического заряда.

• 2. Положительно заряженная частица, входящая в состав атомного ядра.

• 3. Единица напряжения.

• 4. Единица сопротивления.

• 5. Атом, присоединивший или потерявший электрон.

• 6. Направленное движение заряженных частиц.

Звонок по окончанию урока можно сделать тоже интересным (барабанная дробь шарика, покрытого графитом, между пластинами разборного конденсатора, подключённых к электрофорной машине).

1 Опыт с шариком.

Необходимо прикрепить воздушный шарик к потолку или стене.

2 Портретная галерея.

Определить по фотографиям учёных.

3 Схемы цепей (неправильные)

Определить неправильное включение элементов в электрическую цепь

4 Схемы цепей (правильные) + сборка цепей.

По рисунку начертить электрическую схему, собрать электрическую цепь.

5 Расчёт длины провода резистора.

Определить длину провода: измерить напряжение, силу тока, рассчитать сопротивление, сделать расчёт.

6 Решение задач.

Решение задач по данному условию.

7 Кроссворд.

Разгадывание кроссворда.

8 Звонок.

Провести эксперимент.

9 В оставшееся время «Вопросы для команд».