Разработка серии уроков по теме электризация в 8 классе

Предмет: химия

Класс 8

Тема занятия

Электризация тел.электрический заряд.закон сохранения заряда. Электроскоп. Проводники и непроводники. Строение атомов.

Ссылки, источник

Учебник по физике для 8 класса

Общая цель

Формирование понятии электрический заряд. Знакомство с явлением электризации и ее проявлениями, проводники и не проводники. Через применение приемов КМ.

Результаты обучения

Этапы

Время

Работа учителя

Работа ученика

Процесс оценивания

1. мотивационный этап.

1 мин

10 мин

Приветствует обучающихся, проверяет подготовленность к занятию, организует внимание учеников.

Чтобы обозначить тему урока, задается вопрос:

Демонстрация : электрофорная машина.

Что вы увидели?

Почему так происходит7

Приветствуют учителя, включаются в деловой ритм урока.

Ученики выходят на основную тему «Электрализация»

2. Операционный этап

15мин

Для объяснения данного явления проведем экспериментальную работу

Эксперимент 1

Положите на полоску бумаги полоску из полиэтилена. Прижимая тыльной стороной ладони, прогладьте их, затем разведите в стороны и медленно сближайте.

Что вы наблюдаете?

Эксперимент 2

Кусочек распушенной ваты поднесите к бумажной полоске и сразу же после этого поднесите к пленке. Что вы наблюдаете? Какой вывод можно сделать?

После обсуждения демонстраций учащиеся делают следующие выводы:

1. Явления, в которых тела приобретают свойства притягивать другие тела, называются электризацией.

2. В электризации всегда участвуют два тела. При этом электризуются оба тела.

Школьники делают схематические записи в тетрадях с пояснением (рисунки появляются на экране с помощью проектора):

Электроны переходят от тела В к телу А.

Эксперимент 3

Наэлектризуйте палочку из оргстекла, потерев ее о бумагу, и медленно поднесите к магнитной стрелке. Сначала к синей стороне, затем к красной стороне. Что вы видите?

Откуда берутся заряды? Из атомов.

Организация групп. «1-4»

Создание «Постера»

Выполняют задания.

Парная работа

Работа в группах

Выступление групп

Голосование на стикерах.

Закрепление.

15мин

Сборник задач 8 класс.

№392-394.

№ 399

№437

Самостоятельная работа :

№454, №456

Фронтальная работа

Индивидуальная работа

Лист оценивания: максимально 2 балла.

3. Рефлексия

3мин

Дерево успеха

4. Домашнее задание

1мин

Составить конспект ПР 28-30стр 114 вып задание

Ресурсы и оснащение

Анализ и оценивание

Изменение к последним занятиям

Предмет: химия

Класс 8

Тема занятия

Закон Кулона

Ссылки, источник

Учебник по физике для 8 класса

Общая цель

Формирование закона Кулона через применение приемов КМ.

Результаты обучения

Этапы

Время

Работа учителя

Работа ученика

Процесс оценивания

1. Организационный момент.

Актуализация знаний

1 мин

10 мин

Приветствует обучающихся, проверяет подготовленность к занятию, организует внимание учеников.

Организация парной работы по вопросам

1)как обнаружить электрические заряды?

2) как формулируется закон сохранения электрического заряда?

3) какие вещества называются проводниками?

4)Какие заряженные частицы входят в состав атома?

5)Как взаимодействуют одноименные заряды?

Чтобы обозначить тему урока, задается вопрос:

Почему при приближении электрлиз палочки к бумаге она сильней притягивается?

Заполните таблицу: Предполагаю и узнал

Приветствуют учителя, включаются в деловой ритм урока.

Работа в парах

2. Вызов

15мин

а) Деление на группы: 1-4

б) работа в группах: прием «Кластер»

в) прием «вертушка»

Выполняют задания.

Лист оценивания: максимально 3 балла.

15мин

Упр 14 №4

Самостоятельная работа : упр14 №8, №5

Решение сильного учащ-ся на доске

Лист оценивания: максимально 3 балла.

3. Рефлексия

3мин

Таблица Узнал

4. Домашнее задание

1мин

Составить конспект ПР31, упр 14№7

Ресурсы и оснащение

Анализ и оценивание

Изменение к последним занятиям

Предмет: химия

Класс 8

Тема занятия

Электрическое поле. Напряженность.

Ссылки, источник

Учебник по физике для 8 класса

Общая цель

Формирование понятия электрического поля и использование формулы напряженности при решении задач через применение приемов КМ.

Результаты обучения

Этапы

Время

Работа учителя

Работа ученика

Процесс оценивания

5. Организационный момент.

Актуализация знаний

1 мин

8 мин

Приветствует обучающихся, проверяет подготовленность к занятию, организует внимание учеников.

Проверка д\з. собрать на память формулировку закона Кулона

Демонстрация опыта.

Почему частицы взаимодействуют на расстоянии?

Тема урока «Электрическое поле»

Заполнение табл. Предполагаю. Узнал.

Приветствуют учителя, включаются в деловой ритм урока.

Рабата в группах.

Выходят на тему урока.

Заполняют таблицу.

6. Вызов

10мин

а) Деление на группы: 1-4

б) работа в группах: 1 группа прием «Кластер»

2 группа Эссе

3 группа синквейн

4 группа Презантация

Выступление групп

Выполняют задания.

стикеры максимально 3 балла.

15мин

Самостоятельная работа : решение задач

Работа в парах

Лист оценивания: максимально 3 балла.

7. Рефлексия

7мин

Физ диктант

8. Домашнее задание

1мин

Составить конспект ПР32, упр 15 №2,3

Ресурсы и оснащение

Анализ и оценивание

Изменение к последним занятиям

1. Закон сохранения электрического заряда (формула)

2. Закон Кулона (формула)

3. Вид материи, который осуществляет взаимодействие заряженных тел, находящихся на определённом расстоянии друг от друга

4. Единица измерения заряда
5. Прибор для обнаружения электрического поля

6. Формула напряжённости электрического поля

7. Единица измерения напряжённости

8. Каким прибором пользовался Ш. Кулон для исследования и вывода своего закона?

9. Силовая характеристика электрического поля

10. Показать графическое представление электрического поля одиночного положительного заряда.

1 уровень (на «3»)

1. В некоторой точке поля на заряд 2 нКл действует сила 0,4 мкН. Найти напряжённость поля в этой точке. (Ответ: 200Н/Кл)

2 уровень (на «4»)

1. На расстоянии 5см от заряда напряжённость электрического поля 1,5 *10⁵ Н/Кл. Найти заряд. (Ответ: 42нКл)

3 уровень (на «5»)

1. Заряды по 0,1мкКл расположены на расстоянии 6см друг от друга. Найти напряжённость поля в точке, удалённой на 5см от каждого из зарядов.

Рассмотреть эту задачу для случаев: а) оба заряда положительные; в) один заряд положительный, а другой отрицательный. (Ответ: 576кН/Кл; 432КН/Кл)

Два неподвижных

точечных

электрических заряда взаимодействуют в вакууме

с силой, прямо пропорциональной произведению этих зарядов

и обратно

пропорциональной квадрату расстояния между ними.