Рабочая программа по физике

Тематическое планирование.

Тема.

Количество часов.

Тепловые явления .

23

Электрические и магнитные явления

(31 31

Световые явления

12

Повторение

4

Пояснительная записка.

В условиях перехода к профильной дифференциации средняя ступень курса физики приобретает новое значение. Этот курс становится базовым , призванным обеспечить систему фундаментальных знаний основ физической науки и её применений всеми учащимися, независимо от их будущей профессии. Данная рабочая программа для 8 класса рассчитана на 70 часов (2 часа в неделю), 8 часов из которых рассчитаны на лабораторные работы, 8 часов на контрольные работы. Остальные 54часа - на теоретический материал и решение задач. Также в этом курсе проводятся проверочных работы(самостоятельные работы) и тесты для текущего контроля знаний учащихся.

Данный курс физики должен обеспечить общекультурный уровень подготовки учащихся. Приоритетными целями на этом этапе обучения являются следующие цели:

- создать условия для ознакомления учащихся с физикой как наукой, чтобы обеспечить им возможность осознанного выбора профиля дальнейшего обучения в старших классах;

- создать условия по формированию научного миропонимания и развитию мышления учащихся.

Значение физики в школьном образовании определяется ролью физической науки в жизни современного общества, её влиянием на темпы развития научно-технического прогресса.

В задачи обучения входят:

- создание условий для ознакомления учащихся с основами физической науки, с её основными понятиями, законами, теориями, методами физической науки; с современной научной картиной мира; с широкими возможностями применения физических законов в технике, быту, различных сферах деятельности;

- создание условий для усвоения школьниками идей единства строения материи и неисчерпаемости процесса её познания, для понимания роли практики в познании физических законов и явлений;

- создание условий для развития мышления учащихся, умений самостоятельно приобретать и применять знания, наблюдать и объяснять физические явления;

- создание условий по формированию умений выдвигать гипотезы строить логические умозаключения, делать выводы, опираясь на известные законы;

- создание условий для развития у учащихся восприятия, мышления, памяти, речи, воображения;

- создание условий для формирования и развития таких свойств личности как: самостоятельность, коммуникативность, критичность, толерантность;

- создание условий для развития способностей каждого ученика и интереса к физике; для развития мотивации к получению новых знаний.

Курс начинается с темы «Тепловые явления», в которой даются такие понятия как «температура», «внутренняя энергия», «количество теплоты» и т.д. Рассматриваются агрегатные состояния вещества, фазовые переходы, тепловые двигатели и их принципы работы. Затем изучается тема «Электрические явления». В ней рассматриваются физические явления: электризация тел, взаимодействие электрических зарядов, тепловое действие тока. В данной теме изучаются законы: сохранения электрического заряда, Ома для участка цепи, Джоуля - Ленца. Затем изучаются электромагнитные явления, где рассматриваются следующие физические явления: взаимодействие магнитов, действие магнитного поля на проводник с током, рассматриваются понятия: магнитное поле, магнитное поле Земли. При изучении темы «Световые явления» учащиеся знакомятся с законами прямолинейного распространения света, отражения света. В данной теме описываются физические явления: отражение, преломление и дисперсия света, раскрывается смысл физической величины - фокусное расстояние линзы. При изучении каждой темы учащиеся учатся решать задачи, проводить физический эксперимент. В конце курса физики 8 класса несколько уроков посвящается для обобщения и систематизацией знаний учащихся.

При разработке программы были использованы следующие правовые документы: примерный государственный стандарт и рабочая программа по физике 7- 9 классы /Авт.-сост.Ф-50Е.Н. Тихонова.-5-е издание,перераб.-Мю:Дрофа,2015.-400с.

«Физика 7-9 классы» Перышкин А.В., Гутник Е.М.

Учебник «Физика 8» Перышкин А.В.

«Сборник задач по физике» Лукашик В.И.

«Сборник задач по физике» Рымкевич

«Тесты. Физика 7-9» Кабардин О.Ф., Орлов В.А.

Требования к уровню подготовки.

В результате изучения курса физики ученик должен:

Знать/понимать:

• Смысл понятий: физическое явление, физический закон, взаимодействие, электрическое поле, магнитное поле, атом.

• Смысл физических величин: внутренняя энергия, температура, количество теплоты, удельная теплоемкость, влажность воздуха, электрический заряд, сила электрического тока, электрическое напряжение, электрическое сопротивление, работа и мощность электрического тока, фокусное расстояние линзы.

• Смысл физических законов: сохранения энергии в тепловых процессах, сохранения электрического заряда, Ома для участка цепи, Джоуля - Ленца, прямолинейного распространения света, отражения и преломления света.

Уметь:

• Описывать и объяснять физические явления: теплопроводность, конвекцию, излучение, испарение, конденсацию, кипение, плавление. Кристаллизацию, электризацию, взаимодействие электрических зарядов,, взаимодействие магнитов, действие магнитного поля на проводник с током, тепловое действие тока, отражение, преломление света

• Использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: температуры, влажности воздуха, силы тока , напряжения, сопротивления, работы и мощности электрического тока.

• Представлять результаты измерений с помощью графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости: температуры остывающего тела от времени, силы тока от напряжения на участке цепи, угла отражения от угла падения, угла преломления от угла падения.

• Выражать результаты измерений и расчетов в единицах СИ

• Приводить примеры практического использования физических знаний о тепловых, электромагнитных явлениях

• Осуществлять самостоятельный поиск информации естественнонаучного содержания с использованием различных источников и ее обработку и представление в разных формах (словесно, графически, схематично….)

• Использовать приобретенные знания и умения в повседневной жизни

№ урока

пп/ в теме

Тема урока

Дата

по плану

Дата фактич.

Примечание.

Тепловые явления (23 часа).

1.

Инструктаж ТБ.

Тепловое движение. Тепловое равновесие. Температура и способы ее измерения. Внутренняя энергия.

§1,2 вопросы

2

Способы изменения внутренней энергии тела.

§.3,записи в тетради

3

Теплопроводность

§.4

4

Конвекция.

§5

5

. Излучение.

§6особенности видов знать

6

Количество теплоты. Удельная теплоемкость

§7 вопросы к ним, формулы

7

Расчет количества теплоты, необходимого для нагревания тела или выделяемого при охлаждении.

§91025,1026_Л

8

Лабораторная работа №1 «Сравнение количеств теплоты

9

Лабораторная работа №1 «Измерение удельной теплоемкости твердого тела»

10

Решение задач

подгот.к к/р

11

Контрольная работа №1 по теме «Виды теплопередачи. Количество теплоты»

12

Топливо. Энергия топлива. Удельная теплота сгорания топлива.

§10.11,упр.5 №3.Упр.6

13

Агрегатные состояния вещества. Плавление и отвердевание кристаллических тел.

§12-15,вопросы

упр7,8 (№3)

14

Решение задач

§12-15 повт

15

Испарение и конденсация. Поглощение энергии при испарении жидкостей и выделение ее при конденсации пара

§16,17 вопросы

16

Кипение. Расчет количества теплоты при парообразовании и конденсации.

§18,20,упр.10,№4

17

Влажность воздуха. Насыщенный пар. Способы определения влажности воздуха. Лабораторный опыт «Измерение влажности воздуха»

§16,19 вопросы,

ОК в тетради

18

Решение задач Кратковременная контрольная работа №2 по теме «Изменение агрегатных состояний вещества. Влажность»

19

Работа газа и пара при расширении. Двигатель внутреннего сгорания.

§21,22, сообщения

20

КПД тепловых двигателей. Способы увеличения КПД. Преобразование энергии в тепловых машинах.

§24,вопр,задание 5

21

Решение задач

повторить ф-лы

22

Повторительно-обобщающий урок по теме «Тепловые явления»

подг. к к/р

23

Контрольная работа 3 по теме «Тепловые двигатели КПД»

24

Электрические и магнитные явления

(30 ч.)

Электризация тел. Электрический заряд. Два рода зарядов. Взаимодействие электрических зарядов.

§25,26,вопросы

25

Электроскоп. Электрическое поле. Действие электрического поля на электрические заряды Классификация веществ по проводимости.

§27,28. вопросы

26

Делимость электрического заряда. Электрон.

§29,вопросы

27

Строение атомов. Закон сохранения электрического заряда. Объяснение электрических явлений.

§30,31,вопросы

упр.11,12

28

Электрический ток. Источники тока.

§32,35.вопросы

29

Действия электрического тока.

30

Электрическая цепь и ее составные части. Направление тока.

§33,36,обозначен. знать

31

Сила тока. Амперметр

§37,38,упр.14,15

32

Лабораторная работа №3 «Сборка электрической цепи и измерение силы тока»

33

Напряжение. Вольтметр.

§39-41,упр.16

34

Лабораторная работа №4 «Сборка электрической цепи и измерение напряжения на ее различных участках»

35

Зависимость силы тока от напряжения Электрическое сопротивление проводников.

Закон Ома для участка цепи.

§42-44,упр19(4,6)

36

Решение задач.

§42-44,упр19(4,6)

37

Расчет сопротивления проводников.

Удельное сопротивление. Реостаты. Магазин сопротивлений

§45-47,упр.20(2,4)

38

Лабораторная работа № 5 ,6«Регулирование силы тока реостатом. Измерение сопротивления проводника при помощи амперметра и вольтметра»

повт. § 45-47

39

Решение задач

упр.20(3)

40

Контрольная работа 4 по теме «Электростатика. Закон Ома для участка цепи»

41

Последовательное соединение проводников.

§48,49, упр.23(5)

упр.22(3)

42

Параллельное соединение проводников.

усл. в тетради

43

Работа и мощность электрического тока.

§50-52,упр26(2)

44

Лабораторная работа №7 «Измерение работы и мощности электрического тока»

45

Нагревание проводников электрическим током. Закон Джоуля -Ленца

§53,упр.27

46

Лампа накаливания. Электрические нагревательные приборы. Короткое замыкание. Предохранители.

§54.55.вопросы

47

Решение задач

Повторить .формулы

48

Контрольная работа №5 по теме «Соединения проводников. Закон Джоуля - Ленца»

49

Магнитное поле. Опыт Эрстеда. Магнитное поле прямого тока. Магнитные линии

§56.57,вопросы

50

Магнитное поле катушки с током. Электромагниты.

Лабораторная работа №8 «Сборка электромагнита и испытание его действия»

§58.вопросы

упр.28

51

Постоянные магниты. Взаимодействие постоянных магнитов. Магнитное поле Земли.

§59,60.вопросы

52

Действие магнитного поля на проводник с током. Электрический двигатель. Электромагнитное реле.

§61вопросы

53

Лабораторная работа №9«Сборка модели электрического двигателя и изучение принципа его действия»

повторить материал §56-61

54

Повторительно - обобщающий урок по теме «Электромагнитные явления» Кратковременная контрольная работа №6 по теме «Электромагнитные явления

55

Световые явления ( 12ч.)

Свет. Прямолинейное распространение света. Тень и полутень.

§62,вопросы

56

Отражение света. Законы отражения. Плоское зеркало

§6364,вопросы

Упр.30

57

Преломление света.

§65,упр.32(3-5)

58

Линзы. Виды линз. Фокусное расстояние и оптическая сила линзы.

§66,упр.33

59

Изображения, даваемые линзой.

§67,вопросы

60

Лабораторная работа № 10 «Измерение фокусного расстояния линзы и получение с ее помощью изображений»

61

Решение задач «Построение изображений в тонкой линзе».

ОК, формулы

62

Решение задач . Глаз и зрение.

усл.в тетради

63

Решение задач.

усл.в тетради

64

Повторительно-обобщающий урок по теме «Световые явления»

подготовиться к контрольной

65

Контрольная работа №7 по теме «Световые явления»

66

Повторение по теме "Тепловые явления"

67

Повторение по теме" Электрические явления."

68

Повторение по теме"Магнитные явления"

69

Повторение по теме"Световые явления"

70

Итоговая контрольная работа за курс 8 класса

4. Содержание курса.

Тепловые явления ( 23часа)

Строение вещества. Тепловое движение атомов и молекул. Броуновское движение. Диффузия. Взаимодействие частиц вещества. Модели строения газов, жидкостей и твердых тел и объяснение свойств вещества на основе этих моделей.

Тепловое движение. Тепловое равновесие. Температура и ее измерение. Связь температуры со средней скоростью теплового хаотического движения частиц.

Внутренняя энергия. Работа и теплопередача как способы изменения внутренней энергии тела. Виды теплопередачи: теплопроводность, конвекция, излучение. Количество теплоты. Удельная теплоемкость. Закон сохранения энергии в тепловых процессах. Необратимость процессов теплопередачи.

Демонстрации:

Сжимаемость газов.

Диффузия в газах и жидкостях.

Модель броуновского движения.

Сохранение объема жидкости при изменении формы сосуда.

Принцип действия термометра.

Теплопроводность различных материалов.

Конвекция в жидкостях и газах.

Теплопередача путем излучения.

Фронтальная лабораторная работа №1 «Сравнение количеств теплоты при смешивании воды разной температуры».

Фронтальная лабораторная работа №2 «Определение удельной теплоемкости твердого тела».

Испарение и конденсация. Насыщенный пар. Влажность воздуха. Кипение. Плавление и кристаллизация. Удельная теплота плавления и парообразования. Удельная теплота сгорания. Расчет количества теплоты при теплообмене.

Принципы работы тепловых двигателей. КПД теплового двигателя. Экологические проблемы использования тепловых машин.

Демонстрации:

Явление испарения.

Кипение воды.

Явление плавления.

Устройство психрометра.

Электрические и магнитные явления (30 часов)

Электризация тел. Электрический заряд. Взаимодействие зарядов. Закон сохранения электрического заряда. Конденсаторы.

Электрическое поле. Действие электрического поля на электрические заряды. Проводники, полупроводники и диэлектрики.

Постоянный электрический ток. Источники тока. Действия электрического тока. Сила тока. Напряжение. Электрическое сопротивление. Электрическая цепь. Закон Ома для участка электрической цепи. Последовательное и параллельное соединение проводников. Работа и мощность электрического тока. Закон Джоуля - Ленца.

Демонстрации:

Электризация тел

Два рода электрического заряда.

Устройство и действие электроскопа

Проводники и изоляторы

Перенос электрического заряда с одного тела на другое

Закон сохранения электрического заряда

Конденсаторы

Источники тока

Составление электрической цепи

Амперметр

Вольтметр

Реостат и магазин сопротивлений

Фронтальная лабораторная работа №3 «Сборка электрической цепи и измерение силы тока на её различных участках».

Фронтальная лабораторная работа №4 «Измерение напряжения на различных участках электрической цепи».

Фронтальная лабораторная работа №5 ,6«Регулирование силы тока реостатом. Измерение сопротивления проводника при помощи амперметра и вольтметра».

Фронтальная лабораторная работа №7 «Измерение мощности и работы тока в электрической лампе».

Опыт Эрстеда. Магнитное поле тока. Взаимодействие постоянных магнитов. Магнитное поле Земли. Электромагнит. Действие магнитного поля на проводник с током.

Демонстрации:

Опыт Эрстеда.

Магнитное поле тока.

Действие магнитного поля на проводник с током.

Фронтальная лабораторная работа №8,9 « Сборка модели электрического двигателя и изучение принципа его действия»

Световые явления (12 часов)

Свет. Источники света. Прямолинейное распространение света. Отражение и преломление света. Закон отражения света. Плоское зеркало. Линза. Фокусное расстояние линзы. Формула линзы. Оптическая сила линзы. Глаз как оптическая система. Фотоаппарат.

Демонстрации:

Источники света.

Прямолинейное распространение света.

Закон отражения света.

Изображение в плоском зеркале.

Линзы

Преломление света.

Модель глаза.

Принцип действия фотоаппарата.

Фронтальная лабораторная работа №10 «Измерение фокусного расстояния. Получение изображения с помощью линзы».

Повторение изученного материала (2 часа)

Литература

1. Лукашик В.И. "Физическая олимпиада", - М., "Просвещение", 1987.

2. Перышкин А.В. Физика 8. - М.: Дрофа, 2005.

3. Примерный государственный стандарт и рабочая программа по физике 7- 9 классы

/Авт.-сост.Ф-50Е.Н. Тихонова.-5-е издание,перераб.-Мю:Дрофа,2015.-400с.

4. Лукашик В.И. «Сборник задач по физике 7-9», - М., "Просвещение", 2003.