Буклет ЕГЭ и ГИА

Теоретическое натаскивание обучающихся на задания по методологии из открытого сегмента КИМ никогда не приведет к устойчивому положительному результату.

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа с. Тальники

Районный семинар физиков

26 февраля 2013 г.

2012-2013 уч. год

Цель проведения итоговой аттестации обучающихся 9 - 11 класса:

контроль понимания информации физического содержания и умения применять новую информацию с учётом имеющегося запаса знаний.

Перечень вопросов, проверяемых на ГИА по физике:

Вопросы, проверяющие следующие элементы:

• анализ формул для силы всемирного тяготения, силы упругости;

• анализ изменения импульса тела или его кинетической энергии по графику зависимости скорости тела от времени;

• применение формулы для потенциальной энергии;

• применение закона сохранения механической энергии при решении качественных задач;

• качественные вопросы на гидростатический парадокс;

• количественный анализ графиков зависимости температуры от полученного количества теплоты;

• явления электризации, на применение закона сохранения электрического заряда;

• на построение изображения в линзах, на понимание дефектов зрения, на проявление оптических явлений в природе.

Деятельность педагога в рамках подготовки школьников к итоговой аттестации.

На подготовительном этапе учитель должен обратиться к нормативным документам, определяющим содержание и структуру обучения физики за период основного общего образования (обязательный минимум или федеральный компонент, примерные программы, авторскую программу), и согласовать деятельность на уроках с основными требованиями, предъявляемыми к знаниям, умениям и навыкам выпускников основной школы.

На организационном этапе педагогу необходимо ознакомить обучающихся со структурой и содержанием экзаменационной работы, процедурой проведения экзамена, с критериями оценки составных частей экзаменационной работы.

На содержательном этапе учитель должен осмыслить основные требования, предъявляемые к знаниям, умениям и навыкам выпускников основной школы, и выстроить на завершающем этапе обучения подготовку к итоговой аттестации таким образом, чтобы как можно рациональнее было использовано оставшееся время, отобрав при этом для повторения и обобщения такие темы, которые вызывают затруднение у большинства обучающихся.

Перечень вопросов, проверяемых на ЕГЭ по физике:

• Объяснять физические явления;

• Приводить примеры опытов, обосновывающих научные представления и законы, позволяющие проверить законы и их следствия;

• Применять содержательный смысл физических понятий, величин, законов для анализа физических явлений и процессов;

• Делать выводы на основе экспериментальных данных, представленных в виде таблиц, графиков, диаграмм, схем, фотографий;

• Применять законы физики для анализа процессов на качественном и расчетном уровнях;

• Описывать преобразование энергии в физических явлениях, технических устройствах;

• Иллюстрировать роль физики в создании и совершенствовании технических объектов;

• Владеть понятиями и представлениями, связанными с жизнедеятельностью человека;

• Указывать границы (область, условия) применимости научных моделей, законов и теорий;

• Выдвигать гипотезы о связи физических величин.

учитель физики и информатики

МКОУ СОШ с. Тальники Труфанова Н.В.