Преподавателю
Физика
Рабочая программа по физике, 8 кл, Перышкин

Рабочая программа по физике, 8 кл, Перышкин

Физика – фундаментальная наука, имеющая своей предметной областью общие закономерности природы во всем многообразии явлений окружающего нас мира. Физика – наука о природе, изучающая наиболее общие и простейшие свойства материального мира. Она включает в себя как процесс познания, так и результат – сумму знаний, накопленных на протяжении исторического развития общества. Этим и определяется значение физики в школьном образовании. Физика имеет большое значение в жизни современного общества и влияет...

Раздел	Физика
Класс	-
Тип	Рабочие программы
Автор	Савватеева Т.С.
Дата	25.10.2014
Формат	doc
Изображения	Нет

Поделитесь с коллегами:

«Принято»

на заседании ШМО

Протокол от 28. 08.2014 №1

Председатель ШМО________

«Согласовано»

Заместитель директора

по УВР

________________

«Утверждаю»

Директор МБОУ средней

общеобразовательной школы №144

_______________И.А.Ширгина

Приказ от __________№_____

Рабочая программа

по физике

в 8-х классах на 2014-2015 учебный год

Рабочая программа разработана на основе:

Программы курса : Е. М. Гутник, А. В. Перышкин. "Физика 7 - 9 классы" (Программы для общеобразовательных учреждении)

Учебника: Перышкин, А. В. Физика. 8 кл. : учебник для общеобразовательных учреждений

А. В. Перышкин. - М. :Дрофа, 2010. - 192 с

Количество часов (за год) 68ч

Количество часов (в неделю) 2ч

Составитель: Савватеева Т.С., учитель физики

образование -высшее

кв. категория-нет

стаж работы-4 года

г.Н.Новгород

Пояснительная записка

к календарно-тематическому планированию по

физике в 8 классе на 2014-2015 учебный год

Физика - фундаментальная наука, имеющая своей предметной областью общие закономерности природы во всем многообразии явлений окружающего нас мира. Физика - наука о природе, изучающая наиболее общие и простейшие свойства материального мира. Она включает в себя как процесс познания, так и результат - сумму знаний, накопленных на протяжении исторического развития общества. Этим и определяется значение физики в школьном образовании. Физика имеет большое значение в жизни современного общества и влияет на темпы развития научно-технического прогресса.

В задачи обучения физике входят:

развитие мышления учащихся, формирование у них самостоятельно приобретать и применять знания, наблюдать и объяснять физические явления;
овладение школьными знаниями об экспериментальных фактах, понятиях, законах, теориях, методах физической науки; о современной научной картине мира; о широких возможностях применения физических законов в технике и технологии;
усвоение школьниками идей единства строения материи и неисчерпаемости процесса ее познания, понимание роли практики в познании физических явлений и законов;
формирование познавательного интереса к физике и технике, развитие творческих способностей, осознанных мотивов учения; подготовка к продолжению образования и сознательному выбору профессии.

Основные цели изучения курса физики в 8 классе:

освоение знаний о механических явлениях; величинах, характеризующих эти явления; законах, которым они подчиняются; методах научного познания природы и формирование на этой основе представлений о физической картине мира;
овладение умениями проводить наблюдения природных явлений, описывать и обобщать результаты наблюдений, использовать простые измерительные приборы для изучения физических явлений; представлять результаты наблюдений или измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости; применять полученные знания для объяснения разнообразных природных явлений и процессов, принципов действия важнейших технических устройств, для решения физических задач;
развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, самостоятельности в приобретении новых знаний при решении физических задач и выполнении экспериментальных исследований с использованием информационных технологий;
воспитание убежденности в возможности познания природы, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества, уважения к творцам науки и техники; отношения к физике как к элементу общечеловеческой культуры;
применение полученных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, для обеспечения безопасности своей жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды.

В результате освоения содержания учащиеся должны:

смысл понятий: физическое явление, электрическое поле, магнитное поле, волна, атом;
смысл физических величин:, коэффициент полезного действия, внутренняя энергия, температура, количество теплоты, удельная теплоемкость, влажность воздуха, электрический заряд, сила электрического тока, электрическое напряжение, электрическое сопротивление, работа и мощность электрического тока, фокусное расстояние линзы;
смысл физических законов: сохранения энергии в тепловых процессах, сохранения электрического заряда, Ома для участка электрической цепи, Джоуля- Ленца , прямолинейного распространения света, отражения света;

уметь

описывать и объяснять физические явления:, теплопроводность, конвекцию, излучение, испарение, конденсацию, кипение, плавление, кристаллизацию, электризацию тел, взаимодействие электрических зарядов, взаимодействие магнитов, действие магнитного поля на проводник с током, тепловое действие тока, отражение, преломление и дисперсию света;
использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: температуры, влажности воздуха, силы тока, напряжения, электрического сопротивления, работы и мощности электрического тока;
представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости: температуры остывающего тела от времени, силы тока от напряжения на участке цепи, угла отражения от угла падения света, угла преломления от угла падения света;
выражать результаты измерений и расчетов в единицах Международной системы;
приводить примеры практического использования физических знаний о механических, тепловых, электромагнитных явлениях;
решать задачи на применение изученных физических законов;
осуществлять самостоятельный поиск информации естественнонаучного содержания с использованием различных источников (учебных текстов, справочных и научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета), ее обработку и представление в разных формах (словесно, с помощью графиков, математических символов, рисунков и структ. схем);
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
обеспечения безопасности в процессе использования транспортных средств, электробытовых приборов, электронной техники;
контроля за исправностью электропроводки, водопровода, и газовых приборов в квартире

№	Тема курса	Кол-во часов	Планируемые предметные результаты	Дата проведения
				план		фактически
Тепловые явления 25 ч
1	Тепловое движение. Температура.	1 ч	Понятие теплового движения. Движение молекул в твердых телах, жидкостях и газах.
2	Внутренняя энергия.	1 ч	Механическая энергия тела. Внутренняя энергия. Зависимость внутренней энергии от температуры, агрегатного состояния и деформации.
3	Способы изменения внутренней энергии тела.	1 ч	Способы изменения энергии тела. Способы теплопередачи.
4	Теплопроводность	1 ч	Теплопроводность твердых тел, жидкостей и газов. Примеры практического применения теплопроводности.
5	Конвекция.	1 ч	Конвекция в жидкостях и газах. Практическое применение явления.
6	Излучение.	1 ч	Особенности излучения и поглощения энергии темными и светлыми поверхностями. Практическое применение явления.		.
7	Особенности различных способов теплопередачи. Примеры теплопередачи в природе и технике.	1 ч	Теплопередача и растительный мир. Образование ветра. Тяга. Принципы водяного отопления. Устройство и принцип действия термоса.
8	Количество теплоты. Единицы количества теплоты. Лабораторная работа «Исследование изменения со временем температуры остывающей воды»	1 ч	Понятие количества теплоты. Единицы количества теплоты.
9	Удельная теплоемкость.	1 ч	Удельная теплоемкость вещества. Ее единицы.
10	Расчет количества теплоты, необходимого для нагревания тела или выделяемого им при охлаждении. Л/р №2 «Сравнение количеств теплоты при смешивании воды разной температуры»	1 ч	Формула для расчета количества теплоты: Q=cm(t -t )
11	Решение задач по теме «Расчет количества теплоты»	1 ч	Формула для расчета количества теплоты: Q=cm(t -t )
12	Энергия топлива. Удельная теплота сгорания.	1 ч	Топливо как источник энергии. Удельная теплота сгорания топлива. Единица удельной теплоты сгорания: Дж/кг. Формула для расчета количества теплоты.
13	Закон сохранения и превращения энергии в механических и тепловых процессах	1 ч	Закон сохранения энергии. Превращение механической энергии во внутреннюю и наоборот. Сохранение энергии в тепловых процессах.
14	Контрольная работа №1 по теме «Тепловые явления»	1 ч	Умение использовать изученные формулы для расчета количества теплоты.
15	Агрегатные состояния вещества. Плавление и отвердевание кристаллических тел. График плавления и отвердевания.	1 ч	Агрегатные состояния вещества. Кристаллические тела. Плавление и кристаллизация. Температура плавления. Графики плавления и отвердевания кристаллических тел.
16	Удельная теплота плавления.	1 ч	Объяснение процессов плавления и кристаллизации. Удельная теплота плавления, ее единица: Дж/кг. Формула для расчета количества теплоты.
17	Решение задач. Кратковременная контрольная работа №2 по теме: «Нагревание и плавление кристаллических тел»	1 ч	Умение решать задачи с применение формул Q=cm(t -t ) и Q= lm.
18	Испарение. Поглощение энергии при испарении жидкости и выделение ее при конденсации пара.	1 ч	Испарение и кипение. Скорость испарения. Насыщенный и ненасыщенный пар.
19	Кипение. Удельная теплота парообразования и конденсации.	1 ч	Кипение. Зависимость температуры кипения от давления. Удельная теплота парообразования, ее единица: Дж/кг. Формула: Q=Lm.
20	Кипение, парообразование и конденсация. Контрольная работа №3 по теме:»Кипение, парообразование и конденсация»	1 ч	Решение задач с использованием формул: Q=cm(t -t ), Q=Lm Q=Q₁ +Q₂
21	Влажность воздуха. Способы определения влажности воздуха.	1 ч	Относительная влажность воздуха. Точка росы. Гигрометры. Психрометр.
22	Работа газа и пара при расширении. Двигатель внутреннего сгорания.	1 ч	Тепловые двигатели. Двигатель внутреннего сгорания.
23	Паровая турбина. КПД теплового двигателя.	1 ч	Устройство и принцип действия паровой турбины, ее применение. КПД ДВС и паровых турбин.
24	Контрольная работа №4 по теме «Изменение агрегатных состояний вещества»	1 ч
Электрические явления 24 ч
25	Электризация тел при соприкосновении. Взаимодействие заряженных тел. Два рода зарядов.	1 ч	Примеры электризации двух тел трением друг о друга, при соприкосновении. Два рода зарядов.
26	Электроскоп. Проводники и непроводники электричества.	1 ч	Устройство, принцип действия и назначение электроскопа. Примеры веществ, являющихся проводниками и диэлектриками.
27	Электрическое поле.		Существование эл. поля вокруг наэлектризованных тел. Поле как вид материи
28	Делимость электрического заряда. Строение атомов.	1 ч	Делимость электр. Заряда. Электрон. Опыты Иоффе и Милликена. Единица электрического Заряда - кулон. Строение атома.
29	Объяснение электрических явлений.	1 ч	Объяснение электризации тел, при соприкосновении, существования проводников и диэлектриков на основе знаний о строении атома..
30	Электрический ток. Источники электрического тока. Контрольная работа №5 по теме6 «Электризация тел. Строение атомов»	1 ч	Электрический ток. Источники тока. Устройство, действие и применение гальванических элементов и аккумуляторов.
31	Электрическая цепь и ее составные части.	1 ч	Элементы электрической цепи и их условные обозначения. Схемы электрических цепей.
32	Электрический ток в металлах. Действия эл.тока. Направление тока.	1 ч	Природа эл. тока в металлах. Природные электрические токи и возможность их использования в медицине, на производстве.
33	Действия эл.тока. Направление тока.	1ч	Действия эл. тока в металлах и их применение. Направление электрического тока
34	Сила тока. Единицы силы тока. Амперметр. Измерение силы тока.	1 ч	Явление магнитного взаимодействия двух параллельных проводников с током.
35	Л/р №4 «Сборка эл. цепи и измерение силы тока в ее различных участках»	1ч	Единицы силы тока - ампер. Назначение амперметра. Включение амперметра в цепь. Определение цены деления его шкалы.
36	Электрическое напряжение. Единицы напряжения. Вольтметр. Измерение напряжения.	1 ч	Напряжение. Единица напряжения - вольт. Назначение вольтметра..
37	Л/р №5 «Измерение напряжения на различных участках электрической цепи»	1ч	Включение вольтметра в цепь. Определение цены деления его шкалы
38	Зависимость силы тока от напряжения. Закон Ома для участка цепи. Электрическое сопротивление проводников. Единицы сопротивления.	1 ч	Установление на опыте зависимости силы тока от напряжения и от сопротивления. Закон Ома для участка цепи. Зависимость силы тока в цепи от свойств включенного в нее проводника (при постоянном напряжении на его концах).Электрическое сопротивление. Единица сопротивления - ом.
39	Расчет сопротивления проводников. Удельное сопротивление. Реостаты.	1 ч	Установление на опыте зависимости сопротивления проводника от его длины, площади поперечного сечения и вещества, из которого он изготовлен. Удельное сопротивление. Единица удельного сопротивления. Назначение..
40	Л/р №6 «Регулирование силы тока реостатом»	1ч	Устройство, действие и условное обозначение реостата
41	Л/р №7 «Определение сопротивления проводника при помощи амперметра и вольтметра»	1 ч	Умение работать с реальными объектами
42	Последовательное соединение проводников	1 ч	Цепь с последовательным соединением проводников и ее схема. Общее напряжение и сила тока в цепи при последовательном соединении проводников.
43	Параллельное соединение проводников.	1 ч	Цепь с параллельным соединением проводников и ее схема. Общая сила тока и напряжение в цепи. Смешанное соединение проводников.
44	Закон Ома для участка цепи	1 ч	Знание формул. Умение выражать неизвестное.
45	Работа электрического тока. Кратковременная контрольная работа № 6 по теме: «Электрический ток. Соединение проводников»	1 ч	Работа электрического тока. Единица работы тока - джоуль. Формулы взаимосвязи с другими физическими величинами.
46	Мощность электрического тока.	1 ч	Мощность электрического тока. Единица мощности - ватт. Формулы взаимосвязи с другими физическими величинами.
47	Л/р №8 «Измерение мощности и работы тока в электрической лампе»	1 ч
48	Нагревание проводников электрическим током. Закон Джоуля - Ленца. Лампа накаливания. Электрические нагревательные приборы.	1 ч	Причина нагревания проводника при протекании по нему электрического тока. Закон Джоуля - Ленца. Устройство лампы накаливания и нагревательных элементов.
49	Короткое замыкание. Предохранители. Кратковременная контрольная работа №6 по теме «Электрические явления»	1 ч	Причины возникновения короткого замыкания. Устройство и принцип действия предохранителей.
50	Магнитное поле. Магнитное поле прямого тока. Магнитные линии.	1 ч	Существование магнитного поля вокруг проводника с током. Магнитное поле прямого тока. Магнитные линии магнитного поля.
51	Магнитное поле катушки с током. Электромагниты. Л/р №9 «Сборка электромагнита и испытание его действия» Применение электромагнитов	1 ч	Магнитное поле катушки с током. Способы изменения магнитного действия катушки с током. Устройство и применение электромагнитов Использование электромагнитов в промышленности. Устройство и действие электромагнитного реле
52	Постоянные магниты. Магнитное поле постоянных магнитов. Магнитное поле Земли.	1 ч	Постоянные магниты. Взаимодействие магнитов. Ориентация магнитных стрелок в поле Земли.
53	Действие магнитного поля на проводник с током. Электрический двигатель. Л/р № 10 «Изучение электрического двигателя постоянного тока»	1 ч	Действие силы на проводник с током, находящийся в магнитном поле. Принцип работы электродвигателя. Преимущества электродвигателя.
54	Устройство электроизмерительных приборов. Кратковременная контрольная работа № 7 по теме: «Электромагнитные явления»	1 ч	Использование вращения рамки с током в магнитном поле в устройстве измерительных приборов.
Световые явления 6 ч
55	Источники света. Распространение света.	1 ч	Оптические явления. Источники света. Образование тени и полутени.
56	Отражение света. Законы отражения света. Плоское зеркало	1 ч	Явления, наблюдаемые при падении луча света на отражающие поверхности. Отражение света. Законы отражения света. Плоское зеркало. Построение изображения в плоском зеркале.
57	Преломление света	1 ч	Явление преломления света. Оптическая плотность среды. Законы преломления света.
58	Линзы. Оптическая сила линзы.	1 ч	Собирающая и рассеивающая линзы. Фокус линзы. Фокусное расстояние. Оптическая сила линзы.
59	Изображения, даваемые линзой. Л/р № 11 «Получение изображения при помощи линзы	1 ч	Построение изображений, даваемых линзой. Получение изображения при помощи линзы
60	Контрольная работа №8 по теме: «Световые явления»	1 ч	Уметь решать задачи по теме: «Световые явления»

Резерв 8 ч

загрузить

Рабочая программа по физике, 8 кл, Перышкин

Основные цели изучения курса физики в 8 классе:

Тепловые явления 25 ч

Электрические явления 24 ч

Световые явления 6 ч