Викторина «Что? Где? Когда?»

Интеллектуальная игра

для 8-ых классов

Разработала:

учитель физики

МКОУ «Лицей №2»

Шалаева В.В.

г. Михайловск

Цели:

Воспитательные:

• Привитие навыков культурного общения.

• Выявление способностей детей.

Развивающие:

• Формирование умений делать опыты и пользоваться измерительными приборами;

• Развивать умения творчески подходить к решению задач

• Развитие коммуникативных способностей детей.

• Развитие умений выступления перед аудиторией.

Обучающие:

• Выработка предметных компетенций.

• Привитие интереса к предмету.

• Обобщение ранее изученного материала.

• Демонстрация применимости в жизни знаний, получаемых на различных уроках.

Оборудование:

• Презентация.

• Черный ящик.

• Табло счета.

1.Вступление. Здравствуйте, уважаемые знатоки физики! Хотя вы начали изучать физику совсем недавно, я уверена, что это звание вы уже вполне заслужили. / Объясняются правила игры/

Принимают участие в игре 4 команды по 5 человек. Капитан команды выбирает вопрос.

1. Игра «Разминка»

1) Что приносит вред растениям, особенно злаковым: обильный снег или бесснежная зима?

/ В бесснежную зиму растения могут вымерзнуть. Снежный покров плохо проводить тепло и поэтому способствует поддержанию более высокой температуры в почве/

2) Ни рыба, ни мясо / соленый огурец/ Ответ в черном ящике.

3) В стихотворении А.С.Пушкина «Кавказ» есть такие слова: «Орел, с отдаленной поднявшись вершины, парит неподвижно со мной наравне». Объясните, почему орлы, ястребы, коршуны и другие крупные птицы, парящие высоко в небе, могут держаться на одной высоте, не взмахивая при этом крыльями?

/ Нагретый у земли воздух поднимается на значительную высоту. Эти теплые потоки воздуха ударяются снизу распростертые крылья птицы и поддерживают ее/

4) Почему в сильные морозы деревья трещат?

/Соки, содержащиеся в дереве, при замерзании увеличиваются в объеме и с треском разрывают волокна растений/

5) Как греются в мороз дикие утки?

/Утки ныряют в полынью ко дну водоема. Там температура воды держится около +4⁰С/

6) Отчего даже в пасмурные, но не дождливые дни трава, скошенная на лугу, высыхает быстрее чем трава, скошенная в лесу?

/В лесу ветер разбивается деревьями на отдельные потоки и в значительной мере теряет свою силу. Поэтому даже в пасмурный день испарение влаги там происходит менее интенсивно, чем на лугу, и трава в лесу сохнет медленнее/

7)Путники суровой зимой разожгли костер. Над костром устроили примитивный полог: натянули кусок парусины, чтобы он держал тепло и отбрасывал его вниз,- способ, хорошо известный людям которые учатся физике у природы. Почему теплый воздух поднимается вверх?

/Теплый воздух имеет меньшую по сравнению с окружающим воздухом плотность. Под действием архимедовой силы он поднимается вверх/

8) «Носить воду в решете»… Как такое возможно? / Заморозить воду/

9) Почему огурец всегда на 1-2⁰ С холоднее окружающей среды?

/Огурец на 98% состоит из воды. Непрерывно испаряющаяся вода охлаждает огурец/

10) Для чего разрезают на части картофель, яблоки и другие овощи и фрукты, предназначенные для сушки?

/Площадь испарения увеличивается, и сушка идет быстрее/

11) Кого из ученых А.С. Пушкин назвал «Первым русским университетом»? /Ломоносов/

Какой учёный с помощью линз и зеркал потопил римский военный флот? /Архимед/

"И всё - таки она вертится"? Кто произнёс эту знаменитую фразу? /Галилео/

12) В прорезиненной одежде жара переносится труднее. Почему?

/Прорезиненная одежда препятствует испарению с поверхности тела, вследствие этого организм перегревается и жара переноситься значительно труднее/

2. Что в черном ящике? (дети задают ведущим вопросы, в результате должны узнать, что в ящике, рассказать для чего предназначен данный прибор, показать как им пользоваться)

( в черном ящике - динамометр, психрометр, шар Паскаля, барометр)

3. Кроссворд «Агрегатное состояние»

В каждую клетку, включая пронумерованную, поставьте по букве так, чтобы слова означали:

1. Переход вещества из твердого состояния в жидкое.

2. Физическая величина, измеряемая в джоулях.

3. Переход вещества из жидкого состояния в твердое.

4. Переход молекул из пара в жидкость.

5. Распространенная в природе разновидность воды в твердом состоянии.

6. Переход молекул из жидкости в пар.

7. Процесс, сопровождающийся быстрым образованием и ростом пузырьков пара, прорывающихся через поверхность жидкости наружу.

8. Ящик с формовочной землей, применяемой в литейном деле.

9. Топливо, получаемое из нефти, кипящее при невысокой температуре.

1

А

2

Г

3

Р

4

Е

5

Г

6

А

С

О

С

Т

О

Я

Н

И

Е

7

Н

8

О

9

Е

Ответы: плавление, энергия, отвердевание, конденсация, снег, испарение, кипение, опока, бензин.

Подведение итогов.