Конспект развивающего занятия «В поисках клада» для групп предшкольной подготовки

Открытое занятие к методическому объединению по «предшкольной» подготовке

19.03.2013 г.

ТЕМА: «В поисках клада»

Место занятия в дополнительной программе: в разделе «Развивающие игры» 2 год обучения

Тип занятия: Закрепление изученного материала

Форма занятия: развивающее занятие

Технологии:

- технология развивающего обучения

- технология сотрудничества

Цель: Развитие логического мышления и математических навыков, через работу с математическими пособиями.

Задачи:

Обучающие:

• закрепить знания о геометрических фигурах;

• учить придумывать слова по заданному слогу.

Развивающие:

• развитие мыслительных умений: сравнивать, анализировать, обобщать, декодировать информацию;

• развитие мелкой моторики;

• развитие внимание, мышления, наблюдательности

• развитие элементарных математических представлений

• развитие речи, обогащение словарного запаса

Воспитательные:

• Воспитание целеустремленности и настойчивости в достижении цели;

• Воспитывать умение работать в группах, соблюдать правила.

Оборудование:

Дидактические пособия, блоки Дьнеша, карточки, ящик с песком, музыкальный центр, мультимедийное оборудование.

Ход занятия:

Организационный блок. 2 мин.

- Сегодня мы с вами должны совершить путешествие. А что такое путешествие? Куда можно путешествовать? На чем можно совершать путешествия? (слайд)

- Мы с вами сегодня совершить путешествие на необитаемый

остров, а полетим туда на воздушном шаре.

Основной (познавательный блок)

I

Игра «Полет на воздушном шаре».

- Какую форму имеет воздушный шар?

- Вот и мы должны сделать круг.

(Дети берутся за руки, создавая круги сдвигаю руки близко друг к другу.)

- Делаем носом тихий вдох. Выдох в центр круга и постепенно растягиваемся то тех пор пока круг не станет ровным и большим).

- Воздушный шар полетит только в том случае если корзину заполним словами, которые начинаются с «КО…» (КОРОВА, КОНЬ, КОРОБКА, КОЛОБОК, КОШКА, КОНЬКИ, КОЛЬЦО, КОСА, КОПЬЕ, КОЛЕСО, КОМНАТА, КОПЫТО, КОЛБАСА, и др.)

- Почему остров называют необитаемым? Как вы себе представляете этот остров? Кто тут живет?

3мин.

II

Работа с карточками. (на карточках точки, которые нужно соединить)

Если вы правильно соедините точки, то узнаете одного из жителей острова. (носорог) (слайд)

Дома раскрасить.

3мин.

III

Игра с блоками Дьенеша.

- Носорог сказал мне, что на острове зарыт клад с драгоценными камнями. Мы должны узнать, какие камни спрятаны в сундуке. Для этого нужно разгадать шифровки.

(работа по пособию «В поисках клада»)

Дети, решая примеры, отгадывают какой кубик нужно найти: форма, цвет, толщина, размер. Для этого дети делятся на две команды. Каждая команда должна найти 3 камня.

(примеры см. в приложении)

8мин.

IV

Работа по развитию мелкой моторики и песокотерапия.

- Сейчас мы попробуем сами зарыть клад. Помогут нам в этом песок и маленькие игрушки. (игрушки из киндер сюрпризом по количеству детей)

- Для начала вы должны как следует пощупать игрушки, затем зарыть их в песке. После этого с закрытыми глазами найти в песке любую игрушку и определить, что это.

8мин.

V

Составление слов из букв. (слайд)

Хорошо вы сегодня работали на острове или нет узнаете если сложите из букв слово. (буквы разрезаны по линии)

М

О

Л

О

Д

Ц

Ы

3мин.

Итог урока.

Где мы сегодня были? Что учились делать? Получилось найти клад?

- Пора возвращаться домой.

Надуваем шар и представляем, что летим обратно домой.

3мин.

М

О

Л

О

Д

Ц

Ы