Урок по физике для 8 класса Парообразование и конденсация

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

вечерняя (сменная) общеобразовательная школа г. Конаково

Методическая разработка модульного урока

по физике в 8 классе

по теме «Парообразование и конденсация»

Разработала учитель физики Исакова Е.А.

2014г.

Цели урока:

1. Сформировать новые знания о процессах парообразования и конденсации.

2. Научиться решать задачи на парообразование и конденсацию.

3. Научиться работать в парах.

Тип урока: комбинированный

Ход урока.

УЭ-0

Оргмомент:

1.Учитель сообщает учащимся тему урока: «Парообразование и конденсация».

Учитель: «Урок проводится в форме модуля. Модуль включает в себя 6 учебных элементов. Ваша задача выполнить 6 учебных элементов, после выполнения каждого элемента выставить оценку соседу в карточку взаимопроверки. В конце урока выстави итоговую оценку соседу.

2. Цель урока: В процессе работы над учебными элементами вы должны:

• Знать определения парообразования и конденсации;

• Уметь применять изученные теоретические сведения на практике, приводить и подбирать свои примеры;

• Систематизировать полученные знания и навыки;

• Развивать методический навык самоконтроля и взаимоконтроля (работа в парах)

3.Каждому ученику выдается комплект, состоящий из 6 УЭ (учебных элементов) и карточка взаимопроверки. Используется учебник «Физика 8 класс», авторы Громов С.В., Родина Н.А.

Карточка взаимопроверки

Номер УЭ

Оценка

УЭ-1

УЭ-2

УЭ-3

УЭ-4

УЭ-5

УЭ-6

Итоговая оценка за урок

УЭ-1

Цель: определить исходный уровень знаний по теме: «Парообразование и конденсация».

Задание. Ответить письменно на вопросы (при затруднении в выполнении задания воспользуйся учебником П.37 стр.101-102)

1. Что такое парообразование?

2. Какой процесс называется конденсацией?

3. От какого латинского слова произошло слово «конденсация»?

4. Приведите примеры парообразования и конденсации.

УЭ-2

Цель: знать виды парообразования, определения процессов испарения и конденсации, знать, с помощью какого прибора измеряется влажность воздуха.

Задание:

1. Внимательно прочитайте П.40 стр.107-109.

2. Устно ответьте на вопросы после параграфа.

3. Найдите определение испарения на стр.107, выучи и расскажи соседу.

УЭ-3

Цель: закрепить знания об испарении и конденсации.

Задание: закончите предложения и запишите их в тетрадь

(стр.107-109 учебника)

1. Существуют два вида парообразования…

2. Испарение - это…

3. Психрометр - это прибор, служащий…

4. Психрометр состоит из…

5. Конденсация происходит одновременно с испарением из-за того, что…

6. Жидкость поглощает энергию при……, а выделяет при….

УЭ-4

Цель: знать, что такое кипение и температура кипения; выяснить: чем кипение отличается от испарения; уметь определять t кипения веществ.

Задание:

1. Прочитайте П.41 стр.110-112

2. Найдите определение кипения и температуры кипения на стр.111

3. Запишите эти определения в тетрадь

4. Выучите определения кипения и температуры кипения, расскажите соседу

5. Заполните сравнительную таблицу (используя П.40,41), таблицу перечерти в тетрадь

Вад парообразования

При какой t возможно

Как изменяется t при этих процессах

Приборы, основанные на этих процессах

ИСПИРЕНИЕ

КИПЕНИЕ

6. Ознакомьтесь с таблицей 11 «Температура кипения некоторых веществ» на стр.111 и выполни практическое задание.

Практическое задание (выполняется письменно в тетради):

1. Определите температуру кипения молока и меди.

2. Какое вещество имеет наибольшую температуру кипения, а какое наименьшее?

УЭ-5

Цель: знать определение удельной теплоты парообразования, знать формулы для определения количества теплоты, необходимого для парообразования и выделяемого при конденсации; уметь определять удельную теплоту парообразования веществ по таблице 12, с помощью формул, решать задачи на парообразование и конденсацию.

Задание.

1. Внимательно прочитайте П.42 стр.113

2. Выучите определение удельной теплоты парообразования, расскажите соседу.

3. Запишите в тетрадь это определение, обозначение удельной теплоты парообразования и её единицы измерения.

4. Ознакомьтесь с таблицей 12 стр.114 (она необходима для решения задач)

5. Запишите в тетрадь формулу для определения количества теплоты, необходимого для парообразования:

Q=r*m (Дж),

где r- удельная теплота парообразования, m- масса вещества (кг)

6. Запишите в тетрадь формулу для определения количества теплоты, выделяемого при конденсации:

Q = -r*m (Дж)

7. Разбери примеры решения задач.

Пример 1.

Какое количество теплоты необходимо для парообразования воды, масса 100г?

Пример 2.

Какое количество теплоты выделяется при конденсации 200г паров эфира?

8. Решите задачи. (Величину r определите по таблице 12 стр. 114).

Задача 1. Какое количество теплоты необходимо для парообразования 200г спирта?

Задача 2. Какое количество теплоты выделяется при конденсации водяного пара массой 500г?

УЭ-6

Цель: обобщить знания, полученные на уроке.

Задание: ответьте на вопросы теста:

1. Парообразование, происходящее со свободной поверхности жидкости называется…

А) кипение

Б) испарение

В) конденсация

2. Температура, при которой кипит жидкость , называется температурой …

А) плавление

Б) застывание

В) кипение

3. Прибор, служащий для определения влажности воздуха, называется…

А) психрометр

Б) барометр

В) термометр

4. Температура кипения спирта равна…

А)78^о

Б)100^о

В) 35^о

5. Удельная теплота парообразования обозначается буквой…

А) m

Б) p

В) r

6. Количество теплоты, необходимое для парообразования, определяется по формуле…

А) Q= Pm

Б) Q= rm

В) Q= -rm