РАБОЧАЯ ПРОГРАММА НОУ «ФИЗИКА И СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО»

Министерство образования и науки Челябинской области

Государственное бюджетное профессиональное образовательное

учреждение «Аргаяшский аграрный техникум»

УТВЕРЖДАЮ

директор

ГБПОУ «ААТ»

_________________/О.В.Аминева/

«____»_______________2015г

Рабочая ПРОГРАММа НОУ

«Физика и сельское хозяйство»

2015 г

Организация-разработчик: Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Аргаяшский аграрный техникум»

Разработчик: Хазырова А.Р., преподаватель высшей квалификационной категории

РАССМОТРЕНА И РЕКОМЕНДОВАНА К УТВЕРЖДЕНИЮ

на заседании предметно-цикловой комиссии

общеобразовательных дисциплин

Протокол № ___ от «___» __________ 2015г

Председатель комиссии ______________/А.Р. Хазырова /

Согласовано на заседании предметно-цикловой комиссии

протокол №___ от «__»________20__г

Согласовано на заседании предметно-цикловой комиссии

протокол №___ от «__»________20__г

Согласовано на заседании предметно-цикловой комиссии

протокол №___ от «__»________20__г

Согласовано на заседании предметно-цикловой комиссии

протокол №___ от «__»________20__г

Согласовано на заседании предметно-цикловой комиссии

протокол №___ от «__»________20__г

Рецензия

на программу курса НОУ: «Физика и сельское хозяйство» для обучающихся в Аргаяшском аграрном техникуме.

Изучаемые темы: «Давление жидкостей и газов», «Простые механизмы»,

«Тепловые процессы в сельскохозяйственном производстве», «Тепловые двигатели в сельскохозяйственных машинах» и другие дают возможность - выпускникам полученные знания широко использовать в жизни. Ценность работы усиливается еще и тем, что на практических занятиях предлагается провести разбор разных ситуаций, решение задач, занимательные опыты физико-химического содержания, лабораторные работы, а также исследования.

Все это поможет обучающимся лучше освоить весь пройденный материал и даст возможность понять, что внедрение достижений физики в сельское хозяйство в значительной мере определяет благосостояние народа.

Содержание курса базируется на материале курса физики, изучаемом в средней общеобразовательной школе, в соответствии с программой общего образования по физике. Знания обучающихся по результатам изучения курса оценивают: с помощью тестирования и защиты творческих работ.

В целом предложенная программа по курсу «Физика и сельское хозяйство» отвечает требованиям новых стандартов и концепциям по модернизации образования.

Рецензент:_______________ Е.Н. Чубаренко, преподаватель, высшая категория.

Преподаватель: А.Р. Хазырова, преподаватель, высшая категория.

Содержание:

Пояснительная записка

5

Структура и содержание курса

1. Объем курса и виды учебной работы

2. Тематический план и содержание курса

7

Условия реализации курса

3.1. Требования к минимальному материально-

техническому обеспечению

3.2. Информационное обеспечение обучения

10

Пояснительная записка

Аргаяшский аграрный техникум расположен вдали от промышленных районов, но, несмотря на это механизация сельскохозяйственного производства в учебном хозяйстве техникума имеет возможность показать обучающимся практическую значимость законов физики. Для них изучение физики на основе сельскохозяйственного производства является близким и понятным. Поэтому мы считаем, что изучение данного курса позволит решить ряд учебно-методических проблем при изучении физики в техникуме.

Цель курса:

-изучение законов физики и применение их на практике в сельскохозяйственном производстве;

Задачи курса:

-развитие творческих способностей обучающихся,

-углубление знаний по физике,

-раскрытие возможностей физики в совершенствовании сельскохозяйственной техники и сельскохозяйственного производства.

Реализация задач, поставленных перед данным курсом, осуществляется через выполнение лабораторных и практических работ, проведение экскурсий, встреч с работниками сельского хозяйства, решение конструкторских и исследовательских заданий.

Изучение курса способствует осознанию обучающимися значимости сельскохозяйственных профессий, воспитанию чувства гражданского долга - готовности трудиться в сельском хозяйстве, любовь к Родине, селу, природе и уважения к людям труда.

Программой предусматривается изучение восьми тем, которые являются основополагающими для раскрытия основ механизации полеводства и животноводства.

Программа рассчитана на 1 год обучения 80 часов. На изучение программы по 80-часовой сетке 22% времени отводится на теорию и 30% - на лабораторные и практические работы. Экскурсии, предусмотренные программой, позволяют не только познакомить обучающихся с применением законов физики в сельском хозяйстве, но и провести ряд практических работ, которые невозможно провести в лабораторных условиях.

Лабораторные и конструкторские задания позволяют развить у обучающихся навыки исследовательской и конструкторской деятельности, а также их творческие способности.

Ожидаемые результаты курса:

-получение обучающимися представлений о проявлении физических законов и теорий в сельском хозяйстве;

-развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей на основе опыта самостоятельного приобретения новых знаний, анализа и оценки новой информации;

-сознательное самоопределение обучающегося относительно профиля дальнейшего обучения или профессиональной деятельности.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ КУРСА

2.1. Объем курса и виды учебной работы

№

п/п

Темы

Количество часов

Общее

Теория

Лабораторные

Практические

Экскурсии

1

Вводное занятие

2

2

-

-

2

Измерение физических величин

6

2

2

2

3

Движение и силы

12

4

3

3

2

4

Давление жидкостей и газов

9

2

2

3

2

5

Простые механизмы

6

2

2

-

2

6

Обобщающее занятие

2

2

-

7

Тепловые процессы в

сельскохозяйственном

производстве

14

4

3

4

3

8

Тепловые двигатели в

сельскохозяйственных машинах

4

1

1

1

1

9

Электричество в сельском

хозяйстве

12

3

3

4

2

10

Автоматика в сельском

хозяйстве

8

3

2

2

1

11

Обобщающее занятие

2

2

-

-

-

Подготовка и защита проекта

3

-

-

-

-

12

Итого

80

27

18

19

13

2.2. Тематический план и содержание курса.

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, экскурсии

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

Введение

Содержание учебного материала

2

1

Роль физики в развитии сельскохозяйственного производства. История его развития в районе, области

2

1

Лабораторные работы

Практические занятия

Экскурсии

Тема 1.

Измерение физических величин

Содержание учебного материала

6

1

Измерения, применяемые в сельском хозяйстве. Прямые и косвенные измерения. Измерительные приборы: мерная сажень, бороздомер, мерная вилка, штангенциркуль, микрометр, тяговый динамометр.

2

2

Лабораторные работы

Изучение штангенциркуля и микрометра.

Сравнение точности измерения линейных размеров тел измерительными приборами с разной ценой деления.

2

Практические занятия

Измерение участков поля, глубины борозды.

Измерение точности обработки деталей различными приборами. Знакомство с работой слесаря инструментальщика

2

Экскурсии

Тема 2.

Движение и силы

Содержание учебного материала

12

1

Кинематические характеристики движения тел в различных системах отсчета. Методы измерения скорости движения тел. Значение скорости движения сельскохозяйственных машин и агрегатов при выполнении сменного задания трактористами. Расчет сменной нормы выработки механизированного звена. Инерция в сельском хозяйстве. Сила трения и сила давления, их роль в сельском хозяйстве. Встреча с передовиками полеводческой бригады, ведущими специалистами сельскохозяйственных предприятий района.

4

2

Лабораторные работы

Измерение мгновенной скорости движения тела.

Исследование зависимости силы трения от веса тела и площади соприкасающихся поверхностей.

Изучение способов изменения давления твердого тела на поверхность.

3

Практические занятия

Решение задач на расчет площадей, периметров которые могут обработать обучающиеся на учебном хозяйстве техникума за смену.

Решение задач на расчет силы трения, возникающей при движении почвообрабатывающих и посевных агрегатов.

Решение задач на расчет давления на почву различных сельхозмашин.

3

Экскурсии

В мастерские для ЛПЗ техникума для ознакомления с устройством агрегатов сельхозмашин, принцип действия которых основан на явлении инерции, силе трения.

В учебное хозяйство техникума - на зерноток для ознакомления с работой транспортерного зернопогрузчика, различных видов весов, наблюдение за работой весовщика.

2

Тема 3.

Давление жидкостей и газов

Содержание учебного материала

9

1

Использование давления жидкостей и газов в сельскохозяйственном производстве. Использование гидравлических машин в сельскохозяйственном производстве. Применение сообщающихся сосудов в механизации животноводческих ферм. Встреча с мастерами наладчиками животноводческих ферм.

2

2

Лабораторные работы.

Исследование зависимости давления жидкости от ее плотности и высоты столба.

Изучение принципа действия гидравлической машины.

2

Практические занятия.

Изучение гидравлического подъемника трактора и комбайна. Работа с гидравлическим домкратом.

Изучение принципа работы доильных аппаратов, применяемых на животноводческой ферме техникума.

Изучение системы водоснабжения животноводческой фермы.

3

Экскурсии

В мастерские для ЛПЗ техникума: знакомство с работой гидравлических устройств в сельскохозяйственных машинах

В учебное хозяйство техникума: встреча с доярками и мастерами-наладчиками животноводческой фермы.

2

Тема 4.

Простые

механизмы

Содержание учебного материала

6

1

Использование простых механизмов в конструкции сельскохозяйственных машин. Понятие о кинематических схемах.

2

2

Лабораторные работы

Определение КПД при подъеме груза при помощи полиспаста

Определение передаточного числа зубчатой (ременной) передачи.

2

Практические занятия

Экскурсии

В поле учебного хозяйства техникума - знакомство с простыми механизмами. Наблюдение за работой погрузчика самосвала, опрокидывателя.

2

Обобщающее занятие

2

Тема 5.

Тепловые процессы в сельскохозяйственном производстве

Содержание учебного материала

14

1

Значение температуры окружающей среды для роста и развития растений. Температурный режим содержания животных в различные времена года. Роль влажности и температуры хранения при переработке продуктов сельскохозяйственного производства. Учет и использование способов теплопередачи в сельскохозяйственном производстве.

4

2

Лабораторные работы

Исследование интенсивности испарения с поверхности почв различной плотности.

Исследование теплопроводности различных веществ.

Определение влажности почвы.

3

Практические занятия

Составление и решение задач на расчет количества теплоты.

Изучение влияния температуры окружающей среды на суточные надои молока.

Изучение влияния температуры окружающей среды на суточные привесы крупного рогатого скота.

Исследование зависимости глубины промерзания почвы от толщины снежного покрова.

4

Экскурсии

В учебное хозяйство техникума:

В поле. Определение температуры почвы на различных глубинах.

На зерноток. Проведение беседы на тему: «Влияние влажности на хранение зерновых культур».

На овощехранилище для знакомства со способами хранения и переработки среднеранних сортов картофеля.

3

Тема 6. Тепловые двигатели в сельскохозяйственных машинах

Содержание учебного материала

4

1

История изобретения двигателя внутреннего сгорания. Ф.А.Блинов - изобретатель первого гусеничного трактора. Развитие тракторостроения в России. Классификация тепловых двигателей. Принцип действия тепловой машины. КПД теплового двигателя. Холодильные машины. Тепловые двигатели. Охрана природы.

1

2

Лабораторные работы

Определение удельной теплоты сгорания дизельного топлива.

1

Практические занятия

Расчет расхода топлива за смену работы трактора или комбайна по техническим характеристикам.

1

Экскурсии

Знакомство с типами тепловых двигателей, применяемых в сельском хозяйстве (мастерские для ЛПЗ техникума).

1

Тема7. Электричество в сельском хозяйстве

Содержание учебного материала

12

1

Электрификация сельскохозяйственного производства. Электрификация ферм - составная часть механизации производственных процессов в животноводстве. Электричество на службе полеводов.

3

2

Лабораторные работы

Изучение устройства и принципа действия генератора переменного тока.

Определение КПД водонагревательного элемента.

Изучение работы жидкостного реостата.

3

Практические занятия

Чтение и составление электрических схем сельскохозяйственных машин.

Составление и решение задач на расчет работы и мощности электрического тока. Применение электрических явлений в сельском хозяйстве. Аккумуляторы.

4

Экскурсии

На животноводческую ферму хозяйства района для знакомства с электрификацией фермы и с условиями труда работников.

В электроцех сельскохозяйственного предприятия для знакомства с источниками тока, электроизмерительными приборами; наблюдение за работой электриков.

2

Тема 8.

Автоматика в сельском хозяйстве

Содержание учебного материала

8

1

Элементы автоматики в сельскохозяйственном производстве. Датчики. Поплавковое реле. Регуляторы температуры. Использование электромагнитов, электромагнитные реле в сельскохозяйственных машинах.

3

2

Лабораторные работы

Исследование характеристики газового или жидкостного датчика температуры.

Сборка электромагнита и изучение его действия в зависимости от силы тока.

2

Практические занятия

Сборка и испытание теплового реле.

Сборка и испытание электромагнитного реле.

2

Экскурсии

Знакомство с элементами автоматики, применяемыми в работе сельскохозяйственных машин ( мастерские для ЛПЗ техникума).

1

Обобщающее занятие

2ч

Подготовка и защита проекта

3ч

Итого

80

3. условия реализации курса

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация программы модуля предполагает наличие учебных кабинетов

Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета

- посадочные места по количеству обучающихся;

- рабочее место преподавателя;

- комплект учебно-методической документации;

- наглядные пособия (плакаты, схемы).

Технические средства обучения:

- компьютер, проектор, экран, принтер, сканер;

Оборудование лаборатории и рабочих мест лаборатории:

- посадочные места по количеству обучающихся;

- рабочее место преподавателя;

- агрегаты, сборочные единицы тракторов и сельскохозяйственных машин;

- комплект, инструментов, приспособлений;

- комплект бланков технологической документации;

- комплект учебно-методической документации.

3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

1. Орлов В.А., Степанов В.А., Макаров В.П. Факультативные занятия по прикладной физике на материале сельскохозяйственного производства // Физика в школе, 1999. - № 2. - С. 30-33.

2. Кабардин О.Ф., Орлов В.А. Экспериментальные задания по физике. М.: Вербум - М. 2001.

3. Енохович А.С. Справочник по физике и технике. - М.: Просвещение, 1989.

4. Билимович Б.Ф. Законы механики в технике. - М.: Просвещение, 1975.

5. Глазунов А. Т. Техника в курсе физики средней школы. - М.: Просвещение, 1977.

6. Куприн М.Я. Физика в сельском хозяйстве: Пособие для учащихся. - Москва: «Просвещение».1985г.

7. Малафеев Р.И., Куприн М.Я. Задания учащимся по физике на период летних каникул // Физика в школе, 1986. - № 3. - С. 25-28

8. Родичев В.А. Тракторы Учебник: Издательский центр Академия ИРПО 2009.- 288 с.

9. Верещагин Н.И. и др. Организация технология механизированных работ в растениеводстве: учебник для начального профессионального образования

Изд.2-Е. Издательство Академия, ИРПО Профессиональное образование 2007. - 216 с

10. В.Г. Сердинский. «Экскурсии о физике в сельской школе» Москва. «Просвещение» 1976 г.

11. Воробьев B.C., Дегтярев Г.П., Филаткин П.А. Практикум по механизации и электрификации животноводства. - М.: Колос, 1980.

12. Третьяков Н.Н. и др. Основы агрономии: Издательский центр Академия 2007.- 464 с.

13. Устинов А.Н. Сельскохозяйственные машины: учебник: Издательский центр Академия 2006.- 264 с.

8