Тематическое планирование 8 класс

13

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

ПО УЧЕБНИКУ «ФИЗИКА-8» (А. В. ПЕРЫШКИН)

2 ЧАСА В НЕДЕЛЮ, 68 УРОКОВ.

№ урока

Тема урока

Формируемые общеучебные умения, навыки

Демонстрации

Повторение

Фомы контроля

Сроки

Тепловые Явления (20 часов)

ТЕПЛОПЕРЕДАЧА И РАБОТА (12 ЧАСОВ)

1

Инструктаж по ТБ Тепловое движение. Фронтальная Л.Р Измерение температуры

Расширять знания учащихся о явлениях превращения одного вида энергии в другой.

Развивать умение делать выводы.

Развивать умение пользоваться физическим прибором.

• модель теплового движения

• ощущение температуры человеком

Энергия, хаотичного движения

молекул.

Фронтальный опрос.

2

Внутренняя энергия

Развивать умение делать выводы.

Развивать умение решать физические задачи.

Развивать навыки устной речи.

• Падение пластилинового шарика.

• Колебания груза на пружине

• Нагревание тел при совершении работы.

• Нагревание тел путем теплопередачи.

Молекулы, виды взаимодействий.

Решение качественных и количественных задач.

3

Виды теплопередачи

Формировать умение, пользуясь МКТ объяснять тепловые явления.

Развивать навыки конспектирования.

Развивать умение обобщать результаты опыта.

• Теплопроводность металлов

• Конвекция в жидкостях и газах

• Нагревание тел излучением

С.р.

« Внутренняя энергия и способы её изменения»

4

Применение теплопередачи в природе и технике.

Углубить знания раздела, развивать понятие о прикладной направленности физики, развивать навыки устной речи учащихся путем решения качественных задач.

• Примеры теплопередачи в природе и технике (таблицы)

• Образование тяги

• Термос

Движение молекул

5

Количество теплоты. Удельная теплоемкость.

Формировать умение изучать физическую величину, развивать навыки работы с формулой, единицами измерения.

• Нагревание равных масс воды и масла

• исследование изменения температуры воды, которая со временем остывает

С.р по теме « Виды теплопередач».

6

Уравнение теплового баланса

Развивать умение выделять существенные признаки закона, формировать умение решать задачи на составление уравнения теплового баланса.

• Смешивание воды разной температуры в калориметре

Система си

Решение задач

7

Лабораторная работа №1: «Измерение удельной теплоёмкости твердого тела».

Формировать у учащихся умение экспериментально определять величину,

Развивать умение пользоваться физическим прибором, формировать умение делать вывод.

Оценка лаб. работы.

8

Решение задач

Углубить знания учащихся по теме, формировать умение решать задачи на составление уравнения теплового баланса, развивать навыки работы в группе.

Строение атома

Групповая оценка

9

Лабораторная работа №9: Изучение явления теплообмена

«Сравнение количества теплоты при смешивании воды разной температуры»

Формировать у учащихся умение экспериментально проверять уравнение теплового баланса, развивать умение оценивать погрешности измерений, делать вывод.

Оценка лаб. работы.

10

Энергия топлива. Теплота сгорания топлива.

Сформировать умение пользоваться таблицей, развивать навыки ведения диалога, развивать умение работать самостоятельно.

• Образцы различных видов топлива

• Нагревание воды при сгорании сухого топлива

С.р по теме : «Количество теплоты. Удельная теплоёмкость».

11

Закон сохранения энергии в механических и тепловых процессах

Развивать понятие о универсальности законов физики, развивать умение решать задачи.

• Переход механической энергии во внутреннюю

• Совершение механической работы за счет внутренней энергии

Закон (план изучения)

12

Контрольная работа №1 по теме: «Теплопередача и работа».

Оценить знания, умения и навыки учащихся по теме.

К.р.

ИЗМЕНЕНИЕ АГРЕГАТНЫХ СОСТОЯНИЙ ВЕЩЕСТВА (5ЧАСОВ)

13

Плавление и кристаллизация твердых тел.

Развивать умение изучения физических процессов, формировать умение составлять план рассказа о процессе, развивать навыки устной речи учащихся.

• Модели кристаллических решеток

• Набор кристаллических и аморфных тел

• Наблюдение за процессами плавления и кристаллизации твердых тел

Давление газа

14

График плавления и отвердевания кристаллических тел.

Углубить понимание учащимися процессов плавления и отвердевания,

Развивать умение анализировать процессы графически.

• Наблюдение за процессами плавления и кристаллизации твердых тел

Графики функций

Решение задач

15

Испарение и конденсация.

Развивать умение выделять особенности перехода вещества из одного состояния в другое, развивать умение обобщать результаты опыта, составлять схемы.

• Зависимость скорости испарения от площади свободной поверхности; температуры; движения воздуха

• Охлаждение жидкости при испарении

Закон Паскаля

С.р по теме : «Плавление и кристаллизация твердых тел».

16

Кипение

Формировать навыки выделения существенных признаков физического процесса, развивать умение составлять вопросы.

• Постоянство температуры кипения

• Кипение воды при повышенном и пониженном давлении

17

Влажность воздуха

Л.Р.№4: «Измерение влажности воздуха»

Формировать умение пользоваться физическими приборами, развивать умении работать в группах.

• Устройство и принцип действия психрометра

• Устройство и принцип действия гигрометра

Агрегатные состояния вещества

С.р по теме : «Испарение и конденсация».

ТЕПЛОВЫЕ ДВИГАТЕЛИ (3 ЧАСА)

18

Принцип действия тепловой машины Двигатель внутреннего сгорания

Развивать умение пользоваться дополнительной литературой, развивать понятие о прикладном характере физики.

• Работа газа по расширению

• Устройство и принцип действия паровой турбины

Давление внутри газов и жидкостей

19

Принцип действия холодильника. Экологические проблемы использования тепловых машин.

Развивать навыки устной речи учащихся,

Формировать умение решать задачи.

• Модель ДВС

Давление внутри газов и жидкостей

Решение задач

20

Контрольная работа №2 по теме: «Изменение агрегатных состояний вещества. Тепловые двигатели».

Оценить знания, умения и навыки учащихся по теме.

К.р

Электрические и магнитные явления( 30 часов)

ПЕРВОНАЧАЛЬНЫЕ СВЕДЕНИЯ ОБ ЭЛЕКТРИЧЕСТВЕ. СТРОЕНИЕ АТОМА (5 ЧАСОВ)

21

Электризация тел. Два рода зарядов.

Сформировать умение выделять главное, анализировать результат опыта, развивать умение выдвигать гипотезы.

• Электризация различных тел

• Два рода электрических зарядов

• Взаимодействие наэлектризованных тел

Механическое движение

22

Электроскоп. Электрическое поле.Л.Р№5 «Наблюдение электрического взаимодействия тел»

Формировать умение пользоваться приборами, развивать умение экспериментально доказывать наличие электрического поля.

• Устройство и принцип действия электроскопа

• Проводники и непроводники в электрическом поле.

• Обнаружение поля заряженного шара

Решение задач

23

Дискретность электрического заряда.

Электрон.

Развивать навыки прогнозирования результатов опыта, развивать навыки комментирования, формировать навыки устной и письменной речи путем решения качественных задач.

• Делимость электрического заряда

• Перенос заряда с заряженного электроскопа на незаряженный

• Опыт Иоффе-Милликена (таблица)

Траектории , путь

С.р по теме : «Электризация тел. Два рода зарядов.»

24

Строение атома. Схема опыта Резерфорда.

Развивать навыки анализа физического эксперимента, формировать навыки работы в группе.

• Схема опыта резерфорда, планетарной модели атома

• «периодическая система химических элементов Д. И. Менделеева»

Скорость и способы её измерения

Решение задач

СИЛА ТОКА, НАПРЯЖЕНИЕ, СОПРОТИВЛЕНИЕ (15 ЧАСОВ)

25

Электрический ток

Развивать умение выделять главное, развивать анализировать результаты опыта, формировать умение решать качественные задачи.

• Действие эл тока в проводнике на магнитную стрелку

• Источники тока

Решение качественных задач

2 полугодие

26

Электрическая цепь Лабораторная работа №6Сборка простейшей эл.цепи

Развивать навыки решения экспериментальных задач с проблемным содержанием, формировать умение применять знания на практике.

• Сборка простейших электрических цепей

• Таблицы с условными обозначениями составляющих эл цепей

Зависимость между скоростью, временем и пройденным путем

Экспериментальные задачи

27

Действия тока. Сила тока.

Развивать умение анализировать результаты опыта, формировать умение составлять таблицу, как результат изученных свойств тока, на уроке.

• Нагревание провода эл током

• Выделение меди при электролизе

• Действие катушки с током на магнитную стрелку

Средняя скорость

Экспериментальные задачи

28

Лабораторная работа №7: «Сборка электрической цепи и измерение силы тока на различных её участках».

Формировать у учащихся умение экспериментально определять величину тока,

Развивать умение пользоваться физическим прибором амперметром, формировать умение делать вывод.

Оценка лаб. работы.

29

Электрическое напряжение.

Сформировать понятие о физической величине, умение рассказывать о физической величине по плану (развитие устной речи), развивать навыки работы с системой си.

• Эл схема с лампочками от карманного фонарика и осветительной сети

• Измерение напряжения вольтметром

Среднее время

С.р по теме : «Электрический ток. Сила тока».

30

Лабораторная работа № 8: «Измерение напряжения на различных участках цепи»

Формировать у учащихся умение экспериментально определять величину напряжения,

Развивать умение пользоваться физическим прибором вольтметром, формировать умение делать вывод.

Оценка лаб. работы.

31

Электрическое сопротивление. Удельное сопротивление.

Сформировать понятие о физической величине, умение рассказывать о физической величине по плану (развитие устной речи), познакомить учащихся с электронной теорией, формировать умение обобщать данные опыта.

• Эл ток в различных проводниках

• Зависимость сопротивления проводника от его длины, площади, материала

Графики скорости равномерного движения

С.р по теме : «Электрическое напряжение»».

32

Закон Ома для участка цепи.

Сформировать понятие о физическом законе, умение рассказывать о физическом законе по плану (развитие устной речи), развивать умение работать с формулой, формировать умение прогнозировать зависимости между величинами.

• Зависимость силы тока от сопротивления при постоянном напряжении

• Зависимость силы тока от напряжения при постоянном сопротивлении

Графики скорости равномерного движения

С.р по теме : «Электрическое сопротивление. Удельное сопротивление».

33

Реостаты. Решение задач

Развивать умение пользоваться приборами, развивать умение решать качественные и количественные задачи, развивать умение анализировать результат опыта.

• Устройство и принцип действия реостата

• Различные виды реостатов

• Измерение силы тока в цепи с помощью реостата

Графики скорости равномерного движения

Решение задач поискового характера

34

Лабораторные работы №9 и №10 : «Измерение сопротивления проводника с помощью амперметра и вольтметра», «Регулирование силы тока с помощью реостата»

Формировать у учащихся умение экспериментально определять величину сопротивления проводника, используя закон Ома.

Развивать умение пользоваться реостатом, собирать эл цепь, измерять силу тока, напряжение, формировать умение делать вывод.

Оценка лаб. Работы.

35

Последовательное соединение проводников. Лабораторная работа № 11Изучение последовательного соединения проводников

Развивать умение делать выводы по результатам опыта, формировать умение проводить расчеты эл цепей, формировать умение решать задачи по теме.

• Цепь с последовательно соединенными лампочками

• Постоянство силы тока в различных участках цепи

• Напряжение в цепи с последовательно соединенными проводниками

Относительность движения

С.р по теме : «Закон Ома для участка цепи».

36

Параллельное соединение проводников. Лабораторная работа № 12Изучение параллельного соединения проводников

Развивать умение делать выводы по результатам опыта, формировать умение проводить расчеты эл цепей, формировать умение решать задачи по теме.

• Цепь с параллельно соединенными лампочками

• Измерение силы тока и напряжения при параллельном соединении

С.р по теме : «Последовательное соединение проводников».

37

Решение задач

Развивать умение пользоваться приборами, развивать умение решать качественные и количественные задачи, развивать умение анализировать результат опыта.

Анализ не равномерного движения

С.р по теме : «Параллельное соединение проводников».

38

Смешанное соединение проводников.

Закрепить знания учащихся по различным видам соединений, развивать умения решать комбинированные задачи.

С.р по теме : «Смешанное соединение проводников»

39

Полупроводниковые приборы.

Развивать умение делать выводы по результатам опыта, формировать умение проводить расчеты эл цепей, формировать умение решать задачи по теме.

40

Контрольная работа №3

по теме: «Первоначальные сведения об электричестве. Строение атома. Сила тока, напряжение, сопротивление».

Оценить знания, умения и навыки учащихся по теме.

К.р.

РАБОТА И МОЩНОСТЬ ЭЛЕКТРИЧЕСКОГО ТОКА (5 ЧАСОВ)

41

Работа и мощность электрического тока.

Развивать умение определять зависимости между физическими величинами исходя из анализа результатов опыта, формировать умение работы с системой си.

• Механическая работа эл тока

• Измерение мощности в цепи с помощью амперметра и вольтметра

Тепловое явление

42

Количество теплоты, выделяющееся в проводнике с током.

Формировать умение работать с физическим законом, развивать умение рассказа о законе, пользуясь планом, формировать представление о применении закона на практике.

• Нагревание проводников из разных веществ эл током

• Устройство и принцип действия электронагревательных приборов

Виды теплопередачи

С.р по теме : «Работа тока».

43

Решение задач

Обобщить знания учащихся по теме, сформировать умение решать задачи, развивать навыки самооценки.

С.р по теме

«мощность тока»

44

Лабораторная работа №13: « Измерение работы и мощности электрического тока»

Развивать практические умения и навыки пользования приборами для измерения параметров эл цепей, развивать умение решать экспериментальные задачи, формировать умение делать вывод.

Внутренняя энергия, количество теплоты.

Оценка лаб. Работы.

ЭЛЕКТРОМАГНИТНЫЕ ЯВЛЕНИЯ (6 ЧАСОВ )

50

Магнитное поле тока.

Сформировать представление о магнитном поле, связи между электрическим и магнитным полем, развивать умение делать выводы по результатам опыта, формировать навыки устной речи при решении качественных задач.

• Действие магнитного поля прямого проводника на магнитную стрелку

• Магнитные спектры прямого и кругового проводника с током

• Усиление магнитного поля катушки с током при введении железного сердечника

Энергия

51

Лабораторная работа № 14: «сборка электромагнита и исследование его действия».

Формировать у учащихся умение экспериментально изучать устройство электромагнита,

Развивать умение пользоваться физическим прибором, формировать умение делать вывод.

Закон сохранения энергии

Оценка лаб. Работы.

52

Постоянные магниты. Магнитное поле тока.Л.Р№15 Изучение взаимодействия постоянных магнитов

Развивать умение сравнивать наличие магнитного поля у различных тел, формировать умение выдвигать и проверять гипотезу.

• Взаимодействие постоянных магнитов

• Спектры магнитных полей постоянных магнитов

• Магнитное поле Земли

• Устройство и действие компаса

Плавление и кристаллизация

С.р по теме : «Магнитное поле тока».

53

Действие магнитного поля на проводник с током. Электродвигатель постоянного тока. Лабораторная работа № 16: « Изучение эл. двигателя постоянного тока ( на модели)»

Развивать умение добывать знания самостоятельно, формировать навыки самооценки учащихся, формировать умение работать в группах.

Испарение и конденсация

Оценка лаб. Работы.

С.р по теме : «Постоянные магниты».

54

Электроизмерительные приборы.

Развивать практически-прикладную направленность физики.

• Устройство и принцип действия электроизмерительных приборов

Влажность воздуха

С.р по теме : «Действие магнитного поля на проводник с током».

55

Контрольная работа №4

по теме: «Работа мощность электрического тока. Электромагнитные явления».

Оценить знания, умения и навыки учащихся по теме.

К.Р.

Электромагнитные колебания и волны (10часов)

СВЕТОВЫЕ ЯВЛЕНИЯ (12 ЧАСОВ)

56

Источники света. Прямолинейное распространение света.

• Излучение света различными источниками

• Прямолинейное распространение света

• Получение тени и полутени

Тепловые двигатели

57

Отражение света. Законы отражения света.

Л.Р№17 Исследование зависимости угла отражения от угла падения света.

• Отражение света

• Равенство углов при отражении света от зеркальной поверхности

Ток

С.р по теме : «Прямолинейное распространение света».

58

Изображение в плоском зеркале Л.Р№18. Изучение свойств изображения в плоском зеркале.

• Зеркальное отражение света

• Диффузионное отражение света

• Изображение в плоском зеркале

напряжение

С.р по теме : «. Законы отражения света.»

59

Преломление света. Л.Р№19 Исследование зависимости угла преломления от угла падения света.

• Преломление света

• Прохождение света через плоскопараллельную пластину

Сопротивление

60

Линзы.

• Выпуклые и вогнутые линзы

• Прохождение света сквозь собирающую линзу

• Прохождение света сквозь рассеивающую линзу

Соединение проводников

С.р по теме : «Преломление света».

61

Построение изображения с помощью линзы.

Сформировать практические умения применять знания о свойствах линз для нахождения изображений графическим способом.

• Получение изображений с помощью линз

Соединение проводников

62

Формула тонкой линзы.

Развивать умение работать с физическими чертежами, обоьщать знания.

Работа и мощность эл тока

С.р по теме : «Построение изображения с помощью линзы».

63

Лабораторная работа № 20:

«Получение изображения при помощи линзы».Измерение фокусного растояния линзы.

Формировать у учащихся умение экспериментально определять величину,

Развивать умение пользоваться физическим прибором, формировать умение делать вывод.

Оценка лаб. Работы.

64

Оптические приборыГлаз.

Сформировать представление учащихся о том как исследование

• Фотоаппарат, его устройство

• Проекционный аппарат

• Лупа, микроскоп

• Модель телескопа

С.р по теме : «Формула тонкой линзы».

66

Контрольная работа №5

по теме:

«Световые волны».

Оценить знания, умения и навыки учащихся по теме.

68

Повторительно-обобщающий урок

Защита проектов, докладов, рефератов, игры конкурсы

69

Повторительно-обобщающий урок

70

Повторительно-обобщающий урок