Урок по теме Тайны световых лучей

Голубева Л.Д.

Урок - обобщение по теме: «Световые волны».

Тема: «Тайны световых лучей».

Цели и задачи: «Профессиональной направленности обучения посвящается конкурс «Зеркала и наши профессии»; подготовка учащихся проводить эксперимент - конкурс «любители чудес», а воспитанию графической грамотности - конкурс художников; связь с современными достижениями физики отражена в конкурсе «Поэзия красок»».

«Свет-это самое

темное пятно в физике».

1. Разминка «Зрительные ощущения» (созданы две команды, выбраны капитаны, названия).

• Почему предметы предстают перед нами, как окрашенные в различные цвета?

• Как меняется окраска предметов, если рассматривать окружающий мир через окрашенные и оптически прозрачные среды? (наблюдения через светофильтры).

• Почему при уменьшении освещенности цветность предметов блекнет и усиливается, если их пропитать водой? (При смачивании увеличивается коэффициент поглощения света и уменьшается коэффициент отражения).

• Что такое дисперсия и где можно наблюдать это явление?

2. Домашнее задание (часть 1).

• Этот вопрос(№4) есть переход к той части домашнего задания, которую мы назовем «Поэзия красок».

• Еще Ньютон составил перечень основных цветов спектра, которые иногда рекомендуют запомнить с помощью знаменитой фразы: «Каждый охотник желает знать, где сидит фазан». Составьте подобные фразы.

• Ученики произносят свои фразы.

• Сдайте, выполненные дома дифракции решетки.

• Теперь задание - экспромт. Кроме 7 основным цветов в дисперсионном спектре содержатся переходные, дополнительные цвета. В русском языке можно найти множество слов для их названия, например: красный, вишневый, рубиновый, пурпурный, малиновый, розовый, кроваво - красный. Подготовьте за 3 минуты все известные вам названия оттенков одного цвета (1 команда - зеленый, 2 команда - голубой).

• Ныне известна трехцветная природа зрения. На ней основано воспроизводство цветов в кино, телевидении, цветной фотографии и полиграфии. Методы количественного измерения цветов также базируются на существовании трех цветов: красного, зеленого и синего. Создайте, смешивая, новые цвета.

Песенно-литературный конкурс.

Свет в нашей жизни играет большую роль. Известно немало стихов, песен, загадок, посвященных свету и его источникам. Покажите, как в народной мудрости отражены световые явления.

/3 минуты на обдумывание/

3. Домашнее задание (часть 2).

• Переходим к проверке второй части домашнего задания, которая называется «Необыкновенные оптические явления в природе». Сообщения:

• Радуга

• Закат солнца

• Мираж

• Гало

• Конкурс «Зеркала и наши профессии»

Вступительное слово об Архимеде. Ребята из различных команд поочереди перечисляют, где используются зеркала, в каких приборах и демонстрируют приборы собственного изготовления: перископ, зеркало из «комнаты смеха».

• Занимательные опыты.

• Конкурс капитанов

«Кто как видит и кто что видит»

«Посредством глаза, а не глазом,

Смотреть на мир умеет разум»

Уильям Блейк.

• Приведите поочереди примеры, что вы знаете о зрительных восприятиях человека и животных.

• Оценить изображения, предлагаемые учителем, найти лшибки в предлагаемом тексте.

• Нарисовать изображение противника в выпуклом зеркале.

• Подведение итогов.