Министерство образования Московской области

ГБОУ СПО «Раменский политехнический техникум» МО

СОГЛАСОВАНО

Зам.директора по УМР

______________________ /_________/

«______» ______________

Рассмотрено на заседании

методической комиссии

Протокол № ______ от _______________

Председатель МК

______________ /_______________/

УТВЕРЖДАЮ

Директор ГБОУ СПО «РПТ» МО

________________________ /_________/

«_____» _________________

Приказ № _______ от _________________

рабочая ПРОГРАММа ДИСЦИПЛИНЫ

БД.07 Естествознание. Физика

СПЕЦИАЛЬНОСТЬ 38.02.01 Экономика и бухгалтерский учет

201 г.

Рабочая программа дисциплины разработана на основе примерной учебной программы учебной дисциплины «Естествознание» для профессий НПО и специальностей СПО, утверждённой директором Департамента государственной политики и нормативно-правового регулирования в сфере образования Минобрнауки России 16.04.2008 г. для специальности среднего профессионального образования (далее - СПО) социально-экономического профиля: 38.02.01 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям).

.

Организация-разработчик:

Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Раменский политехнический техникум» Московской области

Разработчик:

Ф.И.О. - преподаватель физики

СОДЕРЖАНИЕ

стр.

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

4

2. СТРУКТУРА и содержание ДИСЦИПЛИНЫ

6

3. условия реализации РАБОЧЕЙ программы дисциплины

11

4. Контроль и оценка результатов Освоения дисциплины

12

1. паспорт РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

Естествознание. Физика.

1.1. Область применения программы

Рабочая программа дисциплины является частью ППССЗ в соответствии с ФГОС по специальности СПО 38.02.01 «Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)» (социально-экономический профиль).

Программа дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании (в программах повышения квалификации и переподготовки) и профессиональной подготовке.

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

Дисциплина входит в общеобразовательный цикл.

1.3. Цели и задачи дисциплины - требования к результатам освоения дисциплины:

Студент должен обладать общими компетенциями, включающими в себя способность:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Владеть информационной культурой, анализировать и оценивать информацию с использованием информационно-коммуникационных технологий.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен

знать:

• роль физики в современном мире;

• основные физические процессы и явления;

• наиболее важные идеи и достижения, оказавшие определяющее влияние на развитие техники и технологий;

• действия электромагнитных волн и радиоактивных излучений на человеческий организм;

• как оказать первую помощь при травмах полученных от бытовых технических устройств.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен

уметь:

• применять полученные знания для объяснения явлений окружающего мира;

• использовать различные источники для получения физической информации;

• делать выводы и умозаключения из наблюдений, изученных физических закономерностей;

• применять приобретенные знания по физике для обеспечения безопасности жизнедеятельности, грамотного использования современных технологий, охраны здоровья, рационального природопользования и охраны окружающей среды.

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 81 часа, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 54 часа;

самостоятельной работы обучающегося 27 часов.

2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

81

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

54

в том числе:

теоретическое обучение

46

контрольные работы

3

другие формы контроля

1

практические занятия

4

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

27

2.2. Тематический план и содержание дисциплины

естествознание (физика)

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1. - ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2. - репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)

3. - продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)

3. условия реализации рабочей программы дисциплины

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета «Физики», лаборатории «Физики».

Оборудование учебного кабинета:

• посадочные места по количеству обучающихся;

• рабочее место преподавателя;

• типовые комплекты учебного оборудования физики;

• комплект учебно-наглядных пособий;

• стенд для изучения правил ТБ.

Технические средства обучения:

• Компьютер с лицензионным программным обеспечением;

• Электронная доска или мультимедиапроектор.

Оборудование лаборатории и рабочих мест лаборатории:

• оборудование для лабораторных и практических работ: набор лабораторный «Механика», штатив, грузики, динамометр, набор лабораторный «Электричество», набор лабораторный «Оптика».

3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

1. Громов С.В., Шаронова Н.В. Физика 10-11 кл.: книга для учителя. - М., 2004.

2. Кабардин О.Ф., Орлов В.А. Экспериментальные задания по физике. 9-11кл.: учебное пособие для учащихся общеобразовательных учреждений.- М., 2001.

3. Лабковский В.Б. 220 задач по физике с решениями: книга для учащихся 10-11кл. общеобразовательных учреждений. М., 2006.

4. Самойленко П.И. Физика для профессий и специальностей социально-экономического и гуманитарного профилей: учебник для образоват. учреждений начального и среднего проф. образования / П.И. Самойленко. - 3-е изд., стер. - М.: Издательский центр «Академия», 2012. - 496 с.

5. Самойленко П.И. Физика для профессий и специальностей социально-экономического и гуманитарного профилей. Сборник задач: учеб. пособие для образоват. учреждений нач. и сред. проф. образования / П.И. Самойленко. - 2-е изд., испр. и доп. - М.: Издательский центр «Академия», 2012. - 240 с.

6. Волков В.А. Универсальные поурочные разработки по физике : 10 класс. - М.: Вако, 2007. - 400 с. - (В помощь школьному учителю).

7. Волков В.А. Поурочные разработки по физике: 11 класс. - М.: Вако, 2006. - 464 с. - (В помощь школьному учителю).

8. Рымкевич А.П. Задачник: сборник для учащихся общеобразовательных учреждений. - М., «Дрофа» 2008.

Дополнительные источники:

1. «Физика» научно- методическая газета для учителей физики, астрономии и естествознания. Издательский дом «Первое сентября».

4. Контроль и оценка результатов освоения Дисциплины

Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

Умения:

проводить примеры экспериментов и наблюдений

- оценка результатов выполнения лабораторных работ

объяснять прикладное значение важнейших достижений в области естественных наук

-письменная проверка

- оценка результатов практических работ

выдвигать гипотезы и предлагать пути их проверки, делать выводы

- письменная проверка

- оценка результатов практических работ

работать с естественно- научной информацией

- устная проверка

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни

-письменная проверка

- оценка результатов практических работ

Знания:

смысл понятий

- устная проверка

- тестовый контроль

вклад великих ученых

- устная проверка

6