Урок физики в 7 классе по теме: «Плотность вещества. Решение задач. »

Урок физики

в 7 классе

по теме: «Плотность вещества. Решение задач.»

Учитель физики ДОШ №2

Субботина В.А.

2013 г.

Урок физики №___

Цели урока:

1. Формирование понятий плотности вещества, массы и объёма тела.

2. Развитие навыков решения задач.

3. С целью воспитания обратить внимание на использование знаний о плотности вещества в жизни и технике.

Оборудование: весы с разновесами, тела одинаковой массы и одинакового объёма, брусок, линейка, таблица «Плотность вещества».

Тип урока: комбинированный.

План урока:

1. Повторение темы: «Масса тела. Агрегатные состояния вещества».

2. Самостоятельная работа: «Масса. Агрегатные состояния вещества», 10-12 минут.

3. Новый материал: «Плотность вещества».

4. Обобщение и закрепление выученного материала.

5. Решение задач.

6. Домашнее задание.

Конспект урока.

1. Повторение. Фронтальный опрос:

Учитель задает вопросы, ученики отвечают с места, поднимая руку, дополнят друг друга, исправляют ошибки отвечающего:

1. 1. Какие агрегатные состояния вещества вам известны?

   2. Дайте краткую характеристику:

      1. Газообразного состояния вещества;

      2. Жидкого состояния вещества;

      3. Твёрдого состояния вещества.

   3. Какие вещества называются кристаллическими?

   4. Какие вещества называются аморфными?

2. Самостоятельная работа.

Выполняется на листочках или в контрольных тетрадях по желанию учителя. Проверяется методом взаимоконтроля. Правильные ответы даны в Приложении 3. Содержание тестов в 2 вариантах дается или на медиадоске, или на карточках (см. Приложения 1-2). Методические рекомендации к оцениванию работы: за задание 5 ученик получает 3 балла, если правильно указывает 2 ответа, иначе за это задание он не получает баллов. Это необходимо сообщить ученикам ещё до начала работы.

3. Новый материал. Учитель предлагает ученикам ответить на следующие вопросы:

   1. Все ли тела одинаковой массы имеют одинаковый объём?

   2. Все ли тела одинакового объёма имеют одинаковую массу?

Учитель проводит опыты с весами и с телами одинаковой массы и одинакового объёма и т.д. 1-2 ученика помогают ему. Обсуждение этих опытов и примеров, приводимых учениками, позволит прийти к выводу: масса однородного тела зависит не только от его объёма, но и от вещества, из которого оно состоит, для всех однородных тел из одного и того же вещества отношение массы к объёму одно и то же (например, если взять тело в два раза большего объёма, то и массу оно будет иметь вдвое большую).

Плотность показывает, чему равна масса вещества, взятая в единице объёма (в 1 м³ или в 1 см³).

Плотность - физическая величина, равная отношению массы тела к его объёму, обозначается греческой буквой ρ.

Формула .

Единица плотности - в системе СИ, или , ,

.

Учитель: Что означает плотность железа равняется 7800 ?

Измерения плотности твёрдых тел чаще всего являются непрямыми: измеряют массу и объём, а затем рассчитывают плотность вещества. Для прямого измерения плотности вещества существует прибор - ареометр, принцип действия которого изучается позже.

Затем проводится работа с таблицей плотностей: ученики определяют вещества с наибольшей и наименьшей плотностями.

Учитель: почему плотность газа значительно меньше плотности жидкости или твердого тела?

В

ыводятся формулы , . Можно посоветовать пользоваться таким удобным способом, как "треугольник": закрывая обозначение искомой величины, можно просто прочитать нужную формулу:

4. Обобщение и закрепление выученного материала. Беседа с контрольными вопросами:

   1. Как изменяется плотность твёрдого тела или жидкости при нагревании?

   2. Расширяется или сжимается вода во время замерзания? Обоснуйте свой ответ, используя справочные таблицы.

   3. Три шарика (свинцовый, алюминиевый и железный) имеют одинаковые размеры и одинаково покрашены. Сможете ли вы без использования каких - либо приборов отличить железный шарик?

5. Решение задач:

   1. Сколько керосина входит в пятилитровую бутыль?

      Дано:

      

      Решение.

      

      Найти: m-?

      Ответ: 4 кг.

   2. Кусок металла массой 461,5 г имеет объём 65 см³. Что это за металл?

   3. Чугунный шар имеет массу 800 г при объёме 125 см³. сплошной или полый этот шар?

6. Домашнее задание - записывается на доске и в дневниках §§ 10, 11, 12(1), задачи 2,3 из раздела V, если не успели в классе.

Приложение 1. Масса. Агрегатные состояния вещества.

Вариант I.

1. ( 1 балл) В результате нагревания изделий из железа их объём:

   1. Увеличивается;

   2. Уменьшается;

   3. Не изменяется;

   4. Может и увеличиваться и уменьшаться.

1. 1. 1. 2. (1 балл) изменение объёма твердого тела при изменении температуры происходит потому, что:

1. 1. 1. 1. 1. Изменяются размеры молекул;

            2. Изменяются сами молекулы;

            3. Изменяются расстояния между молекулами;

            4. Изменяются размеры молекул и расстояния между ними.

1. 1. 1. 3. (2 балла) молекулы расположены на больших расстояниях друг от друга (по сравнению с размерами молекул), слабо взаимодействуют между собой, двигаются хаотически. Какое это тело?

1. 1. 1. 1. 1. Газ;

            2. Жидкость;

            3. Твёрдое тело;

            4. Такого тела нет.

1. 1. 1. 4. (2 балла) В каких состояниях может находиться ртуть:

1. 1. 1. 1. 1. Только в жидком;

            2. В жидком и в твёрдом;

            3. В жидком и газообразном;

            4. Во всех трёх агрегатных состояниях.

1. 1. 1. 5. (3 балла) Какие из указанных свойств принадлежат твёрдым телам?

1. 1. 1. 1. 1. Трудно изменить форму;

            2. Занимают весь предоставленный объём;

            3. Легко изменяют форму;

            4. Трудно сжать.

1. 1. 1. 6. (3 балла) Лёд расплавили и превратили в воду. Эту воду нагрели до кипения и превратили в пар. Изменились ли молекулы вещества вследствие этих превращений? Что изменилось в характере движения и взаимодействия молекул?

Вариант II.

1. (1 балл) Вследствие нагревания изделий из алюминия из объём:

1. 1. Увеличивается;

   2. Уменьшается;

   3. Не изменяется;

   4. Может увеличиться или уменьшится.

2. (1 балл) изменение объёма жидкости при изменении температуры происходит потому, что…:

1. 1. Изменяются размеры молекул расстояния между ними;

   2. Изменяются расстояния между молекулами;

   3. Изменяются размеры молекул;

   4. Изменяются сами молекулы.

3. (2 балла) Молекулы плотно упакованы, сильно притягиваются друг к другу, и каждая из молекул колеблется около определённого положения. Что это за тело?

1. 1. Газ;

   2. Жидкость;

   3. Твердое тело;

   4. Такого тела нет.

4. (2 балла) В каких состояниях может находиться кислород?

1. 1. Только в газообразном;

   2. В газообразном и жидком;

   3. В газообразном и твёрдом;

   4. Во всех трёх агрегатных состояниях.

5. (3 балла) какое из указанных свойств принадлежит газам?

1. 1. Трудно изменить форму;

   2. Занимают весь предоставленный объём;

   3. Не имеют собственной формы;

   4. Трудно сжать.

6. (3 балла) Сравните жидкое и газообразное состояние вещества. Что между ними общего и в чём различия между этими состояниями?

Приложение 2.

1

2

3

4

5

Вариант I

а

в

а

г

а, г

Вариант II

а

б

в

г

б, в