Разработка урока Различные виды теплопередачи. Теплопроводность

Физ 8

Тема. Виды теплопередачи. Теплопроводность.

Цель: - формировать знания о теплопроводности как способе передачи внутренней энергии; формировать умение объяснять теплопроводность тел с точки зрения строения вещества; на примере изучаемого материала обсудить применение на практике веществ, имеющих различную теплопроводность.

- развивать умения наблюдать и объяснять физические явления, любознательность и познавательный интерес учащихся, научное мировоззрение, мышление и память;

- воспитывать организованность, рациональную организацию бюджета времени, сознательное отношение к учебе.

Тип: изучение нового материала

Методы: исследовательский, проблемных вопросов, словесный.

Оборудование: сухое горючее, свеча на подставке - 3 шт, штатив с металлическим стержнем, пластилин, спички, сухая пробирка, пробирка со льдом и водой, зажим для пробирки, два ледяных снеговика, металлические и деревянные предметы, компьютер, проектор.

Ход урока.

1. Оргмомент.

Знакомство с учащимися. Создание благоприятной психологической обстановки и настроя на работу. Знакомство со своими помощниками - снеговиками.

Проблемный вопрос: Какой из них похудеет к концу урока больше?

2. Актуализация материала.

   1. На экране демонстрируется рисунок расположение молекул воды в трех разных состояниях.

Вопрос: На экране показано расположение молекул воды в трех разных агрегатных состояниях. Соотнесите номер рисунка с агрегатным состоянием воды. Почему вы так считаете?

2. На экран выводится схема: Способы изменения внутренней энергии.

Вопрос: Какие способы изменения внутренней энергии вы знаете?

3. Изучение нового материала

   1. Предложить одному из учащихся попробовать на ощупь металлический и деревянный предметы.

Вопрос: Какой из них на ощупь холоднее? Так ли это на самом деле? Одинакова ли их температура? Почему же металл кажется холоднее?

- Всему виной различие в их теплопроводности. Что же такое теплопроводность? Дело в том, что теплопередача может осуществляться тремя способами: теплопроводностью, конвекцией и излучением (Демонстрация способов на экране). Предлагаю сегодня поговорить о теплопроводности.

2. Формулировка темы и целей урока.

Знать: что такое теплопроводность.

Уметь: объяснять процесс теплопроводности на молекулярном уровне, объяснять различие теплопроводности твердых тел, жидкостей и газов, обосновывать применение на практике веществ, имеющих различную теплопроводность.

3. Проведение эксперимента с железным стержнем и спичками на нем. Учащимся предлагается самим объяснить увиденное.

4. Записать определение теплопроводности: Явление передачи внутренней энергии от одной части тела к другой или от одного тела к другому при их непосредственном контакте называется теплопроводностью.

5. Объяснение явления теплопроводности на молекулярном уровне: скорость колебательного движения частиц металла увеличивается в той части стержня, которая ближе расположена к пламени. Поскольку частицы постоянно взаимодействуют друг с другом, то увеличивается скорость движения соседних частиц. Начинает повышаться температура следующей части стержня. Таким образом происходит перенос внутренней энергии. (Демонстрация молекул)

6. Вопрос: Как вы думаете, происходит ли при теплопроводности перенос вещества от одного конца тела к другому? Конечно же, нет. Запомните эту особенность.

7. Рассмотрим теперь теплопроводность жидкостей. Эксперимент с пробиркой наполненной льдом и водой. Вывод: теплопроводность жидкостей невелика. (Выводится на экран)

8. Наконец исследуем теплопроводность газов. Эксперимент с нагреванием сухой пробирки. Вывод: теплопроводность у газов еще меньше. В вакууме теплопроводность осуществляться не может. (Выводится на экран)

9. Проведение интерактивной игры, объясняющей различие теплопроводностей твердых тел, жидкостей и газов. Вывод: одна из причин различия теплопроводностей твердых тел, жидкостей и газов заключается в различии их молекулярного строения и разных расстояниях между молекулами.

10. Следует отметить, что в одном и том же агрегатном состоянии различные вещества имеют разную теплопроводность. Видеоэксперимент с нагреванием стержней из разных материалов.

11. Демонстрация применения материалов с различной теплопроводностью:

    1. С хорошей теплопроводностью:

- радиаторы отопления

- радиаторы автомобилей

- кухонная посуда

2. С плохой теплопроводностью:

- строительный материал

- теплая одежда

- облицовка корпуса космических кораблей

4. Закрепление изученного материала.

Демонстрация вопросов на экране:

1. Что такое теплопроводность?

2. Объясните процесс теплопроводности на молекулярном уровне.

3. Объясните различие теплопроводности твердых тел, жидкостей и газов.

4. Распределите вещества с хорошей и плохой теплопроводностью?

5. Подведение итога урока.

Давайте обратим внимание на наших помощников. Какой же из них похудел к концу урока больше? Почему? Давайте посмотрим действительно ли это так.

Сегодня на уроке вы убедились, что теплопроводность играет важную роль в нашей жизни. Я хочу пожелать вам, чтобы для добра, любви, красоты ваши души обладали хорошей теплопроводностью, а для негативных эмоций плохой теплопроводностью.

Спасибо за урок.