Конспект открытого урока Сила трения

Тема: Сила трения и ее значение в природе и технике.

«Теория, не проверяемая опытом

при всей красоте концепции теряет все,

не признается»

Д.И.Менделеев

Урок: исследовательский

Тип урока: урок развивающего контроля

Вид урока: практическая работа

Цель урок: выяснить, что такое трение и причины ее возникновения

Задачи:

Образовательная: сформировать знания по понятию явления

трения;

Развивающая:

1.Развиватьсамостоятельную деятельность во

времяпроведения экспериментов.

2.Развивать умения исследовать и

анализироватьполученные результаты.

3.Способствовать расширения кругозора,

показатьсвязь изучаемого материала с

реальной жизнью.

Воспитательная: воспитывать чувство коллективизма, умение

работатьв группе, умение четко и грамотно

излагать свои мысли, сопереживать за

коллектив.

Методы

проведения: практический, словесный, исследовательский

Оснащение

урока: компьютер, проектор, экран; набор приборов по

механики; карточки с индивидуальными заданиями;

презентация по теме урока преподавателя; презентации

студентов по темам «Трение в моей профессии»,

«Трение в природе».

Ход урока

I. Организационный момент:

• Приветствие;

• Проверка готовности группык урока;

• Знакомство с темой и целью урока;

• Инструктаж по техники безопасности проведения экспериментов.

II. Основная часть:

1.Объяснение явления трения;

2.Выполнение экспериментальных работ по группам;

3.Анализ и оценка полученных результатов.

III. Заключительная часть:

• Презентации учащихся;

• Выводы и итоги проведенного урока;

• Домашнее задание.

I. Организационный момент:

Урок преподавателя начинается с организационного момента. В организационный момент входят приветствие студентов, готовность группы к уроку (группа заранее поделена на отдельные подгруппы), знакомство с темой и целью урока и инструктаж по техники безопасности.

II. Основная часть:

Преподаватель:С явлением силы трения вы были уже знакомы в курсе средней школы. Сегодня мы вспомним, что мы уже знаем о трении, а затем проведем исследование этой силы, проводя эксперименты. Это позволит углубить наши знания о трении, выяснить причины ее возникновения и от чего она зависит.

Информация на Слайде №3-4

Преподаватель: Рассмотрим виды трения.

Информация на слайде №6

После полученной информации обучающиеся переходят к выполнению экспериментов. Первые 3 эксперимента все группы проводят одновременно. Описание экспериментов и приборы лежат на рабочих столах.

Эксперимент №1

Тема: Исследование силы трения.

Задание 1:Исследовать силу трения покоя (слайд №7)

Прикрепите к бруску крючок динамометра и попытайтесь привести брусок в движение, так, чтобы пружина динамометра растянулась, а брусок остался неподвижным.

Запишите показания динамометра соответствующие началу движения бруска:

Fтр(покоя)= …

Задание 2: Исследования трения скольжения (слайд №8)

Измерьте силу трения скольжения бруска по деревянной поверхности. Перемещайте брусок равномерно по поверхности при помощи динамометра.

Результаты измерения запишите в тетрадь:

Fтр(скольжения)= …

Задание 3: Исследование силы трения качения (слайд №9)

Положите брусок на 2 круглых карандаша и перемещайте его по деревянной поверхности при помощи динамометра.

Результаты измерения запишите в тетрадь:

Fтр(качения)= …

Контрольный вопрос: Сравните все силы и сделайте вывод.

Вывод запишите в тетрадь.(слайд№11)

Эксперименты по группам

Эксперимент №2

Выполняет группа 1(слайд№12)

Тема: Исследовать зависимость силы трения скольжения от рода поверхностей.

1.Исследуйте силу трения скольжения бруска:

а. по деревянной поверхности;

б. по гладкой бумаге;

в. по шероховатой поверхности.

Перемещайте брусок равномерно.

Результаты измерений силы трения скольжения запишите:

Fтр(по дереву)= …

Fтр(по бумаге)= …

Fтр(по ш.п)= …

Ответьте на вопрос: Зависит ли сила трения скольжения от рода трущихся поверхностей.

Сделайте вывод.

Эксперимент №3

Выполняет группа 2(слайд№13)

Тема: Исследование силы трения от давления трущихся поверхностей

1.Положите на брусок груз и измерьте силу трения скольжения бруска, перемещая его равномерно при помощи динамометра.

2.Положите на брусок второй груз и снова измерьте силу трения скольжения бруска.

Сравните результаты эксперимента и запишите оба результата в тетрадь.

Ответьте на вопрос: Как зависит сила трения скольжения от давления трущихся поверхностей?

Сделайте вывод.

Эксперимент №4

Выполняет группа 3слаййд№14)

Тема: Исследование силы трения скольжения от площади трущихся поверхностей

1.Положите брусок на стол меньшей площадью поверхности. Измерьте силу трения скольженияс помощью динамометра.

Результат запишите в тетрадь.

2.Положите брусок большей площади поверхности на стол и измерьте силу трения скольжения с помощью динамометра.

Результат измерения запишите.

Сравните результаты. Сделайте вывод.

Каждая группа после проведенных экспериментов анализирует и озвучивает полученные результаты.(слайд№15-22)

III. Заключительная часть: слайд №23-24

Просмотр презентаций студентов. Выводы и итоги проведенного урока.

В заключении преподаватель задает вопросы: понравился ли вам урок, что вы нового узнали для себя.

Рефлексия: преподаватель заранее готовит карточки из цветной бумаги (красные и сини), раздает их каждому обучающемуся.

Красная карточка - «да».

Синея карточка - «нет».

Поднятием карточки студенты отвечают на вопросы:

1) Понравился ли вам урок?

2) Оставил ли у вас урок хорошее впечатление?

3) Узнали ли вы что-то новое для себя?

4) Хотели ли бы, чтобы такие уроки были чаще?