Рабочая программа по физике 9 класс

Управление образования муниципального образования «Теучежский район»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №1 имени Ю.К. Намитокова»

а. Понежукая

Рабочая программа

по предмету «Физика»

Класс - 9

2015-2016 учебный год

Ф.И.О. учителя - Сахтарёк И.Ч.

а. Понежукай

2015

Рабочая программа по Физике

Рабочая программа по физике для 9 класса составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования. Федеральный базисный учебный план для общеобразовательных учреждений РФ отводит 204 ч для обязательного изучения физики на базовом уровне в 7-9 классах (по 68 ч в каждом из расчета 2 ч в неделю). Программа конкретизирует содержание предметных тем, предлагает распределение предметных часов по разделам курса, последовательность изучения тем и разделов с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся. Определен также перечень демонстраций, лабораторных работ и практических занятий. Реализация программы обеспечивается нормативными документами:

• Федеральный компонент государственного стандарта общего образования (приказ МО РФ от 05.03.2004 №1089) и Федеральным БУП для общеобразовательных учреждений РФ (приказ МО РФ от 09.03.2004 №1312).

• Примерная программа основного общего образования: «Физика» 7-9 классы (базовый уровень) и авторской программы А.В. Перышкина «Физика» 7-9 классы.- Москва: Дрофа, 2009.

• учебником (включенным в Федеральный перечень):

• А.В Перышкин. Физика-9 - М.: Дрофа, 2013.

• сборниками тестовых и текстовых заданий для контроля знаний и умений:

• В.И. Лукашик Сборник вопросов и задач по физике. 7-9 кл. - М.: Просвещение, 2012. - 192с.

Количество часов в году - 68.

Количество плановых контрольных работ - 6

лабораторных работ - 6

тестирований - 7

Пояснительная записка.

1.Общая характеристика учебного предмета

Физика как наука о наиболее общих законах природы, выступая в качестве учебного предмета в школе, вносит существенный вклад в систему знаний об окружающем мире. Она раскрывает роль науки в экономическом и культурном развитии общества, способствует формированию современного научного мировоззрения. Для решения задач формирования основ научного мировоззрения, развития интеллектуальных способностей и познавательных интересов школьников в процессе изучения физики основное внимание следует уделять не передаче суммы готовых знаний, а знакомству с методами научного познания окружающего мира, постановке проблем, требующих от учащихся самостоятельной деятельности по их разрешению. Ознакомление школьников с методами научного познания предполагается проводить при изучении всех разделов курса физики, а не только при изучении специального раздела «Физика и физические методы изучения природы».

Гуманитарное значение физики как составной части общего образования состоит в том, что она вооружает школьника научным методом познания, позволяющим получать объективные знания об окружающем мире.

Знание физических законов необходимо для изучения химии, биологии, физической географии, технологии, ОБЖ.

Курс физики в примерной программе основного общего образования структурируется на основе рассмотрения различных форм движения материи в порядке их усложнения: механические явления, тепловые явления, электромагнитные явления, квантовые явления. Физика в основной школе изучается на уровне рассмотрения явлений природы, знакомства с основными законами физики и применением этих законов в технике и повседневной жизни.

2. Результаты изучения учебного предмета

В результате изучения курса физики ученик:

будет понимать:

• Смысл понятий: физическое явление, физический закон, взаимодействие, электрическое поле, магнитное поле, атом, атомное ядро, ионизирующее излучение

• Смысл физических величин: скорость, путь, ускорение, сила, импульс, период, частота, энергия связи, дефект масс.

• Смысл физических законов: Ньютона, всемирного тяготения. сохранения импульса,

Научится:

• Описывать и объяснять физические явления: равномерное прямолинейное движение,, равноускоренное прямолинейное движение, механические колебания и волны, действие магнитного поля на проводник с током, электромагнитную индукцию, дисперсию, свойства ЭМВ

• Использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: расстояния, промежутка времени, скорости, периода, частоты колебаний

• Представлять результаты измерений с помощью графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости: пути от времени, периода колебаний маятника и его частоты от длины нити, периода колебаний груза на пружине от жесткости пружины и массы груза,

• Выражать результаты измерений и расчетов в единицах СИ

• Приводить примеры практического использования физических знаний о механических, электромагнитных и квантовых явлениях

• Решать задачи на применение изученных физических законов

• Осуществлять самостоятельный поиск информации естественнонаучного содержания с использованием различных источников и ее обработку и представление в разных формах (словесно, графически, схематично)

• Использовать приобретенные знания и умения в повседневной жизни

3. Основные содержательные линии

№

Наименование раздела /темы

количество часов

1.

Законы взаимодействия и движения тел

• Основы кинематики

• Основы динамики

• Законы сохранения в механике

25

9

12

4

2.

Механические колебания и волны. Звук.

8

3.

Электромагнитное поле. Электромагнитные колебания и волны

16

4.

Строение атома и атомного ядра. Квантовые явления

16

5.

Резерв

3

Итого:

68

4. Место учебного предмета в учебном плане

Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит 204 часов для обязательного изучения физики на ступени основного общего образования, в том числе в VII, VIII и IX классах по 68 учебных часов из расчета 2 учебных часа в неделю. В примерной программе предусмотрен резерв свободного учебного времени в объеме 21 часа (10%) для реализации авторских подходов, использования разнообразных форм организации учебного процесса, внедрения современных методов обучения и педагогических технологий, учета местных условий.

5. Содержание основного общего образования по учебному предмету.

Законы взаимодействия и движения тел (25 часов)

1. Основы кинематики (9 часов)

Обязательный демонстрационный эксперимент

1. Равномерное прямолинейное движение

2. Равноускоренное движение

Лабораторные работы.

1. Исследование равноускоренного движения без начальной скорости

2. Основы динамики ( 12 часов)

Обязательный демонстрационный эксперимент

1. Относительность движения

2. Явление инерции

3. Второй закон Ньютона

4. Третий закон Ньютона

5. Свободное падение тел в трубке Ньютона

6. Направление скорости при равномерном движении по окружности

Лабораторные работы.

1.Исследование свободного падения тел

3.Законы сохранения в механике ( 4 часа)

Обязательный демонстрационный эксперимент

1. Закон сохранения импульса

2. Реактивное движение

Механические колебания и волны. Звук

(8 часов)

Обязательный демонстрационный эксперимент

1. Механические колебания

2. Зависимость периода колебаний груза на пружине от массы груза

3. Зависимость периода колебаний нитяного маятника от длины нити

4. Превращение энергии при механических колебаниях

5. Механические волны

6. Звуковые колебания

7. Условия распространения звука

Лабораторная работа.

1. Исследование зависимости периода и частоты свободных колебаний математического маятника от его длины

Электромагнитное поле. Электромагнитные колебания и волны

(16 часов)

Обязательный демонстрационный эксперимент

1. Электромагнитная индукция

2. Правило Ленца

3. Самоиндукция

4. Электромагнитные колебания

5. Получение переменного тока при вращении витка в магнитном поле

6. Устройство генератора переменного тока

7. Устройство трансформатора

8. Передача электрической энергии

9. Свойства электромагнитных волн

10. Принципы радиосвязи

11. Дисперсия белого света

Лабораторная работа

1. Изучение явления электромагнитной индукции

Строение атома и атомного ядра. Квантовые явления

( 16 часов)

Обязательный демонстрационный эксперимент

1. Модель опыта Резерфорда

2. Наблюдение линейчатых спектров излучения

3. Наблюдение треков в камере Вильсона

4. Устройство и действие счетчика ионизирующих частиц

Лабораторные работы.

1. Изучение треков заряженных частиц по готовым фотографиям

Резерв ( 3 часа )

6. Материально - техническая оснащённость

1. А.В. Перышкин. «Физика. 9 класс»: учебник для общеобразовательных учреждений. М.: Дрофа, 2013.

2. Задачник «Сборник задач по физике для 7-9 классов» Лукашик В.И., Иванова Е.В., 17-е изд. М.: «Просвещение», 20012.

3. fizika.ru - электронные учебники по физике.

4. class-fizika.narod.ru - интересные материалы к урокам физики по темам; тесты по темам; наглядные м/м пособия к урокам.

5. fizika-class.narod.ru - видеоопыты на уроках.

6. openclass.ru -цифровые образовательные ресурсы.

7. proshkolu.ru библиотека - всё по предмету «Физика».

Технические средства обучения.

1. Компьютер

2. Проектор

3. Принтер

4. Устройства вывода звуковой информации - колонки для озвучивания всего класса.