Урок по физике на тему Преломление света (11 класс)

Урок по теме «Преломление света»

Ф И О: Фоминых Ольга Юрьевна

Класс: 11

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Постановка цели урока:

Дидактическая: Добиться усвоения законов преломления света.

Развивающая: Развить экспериментальные способности учащихся.

Воспитательная: Развить познавательный интерес.

Учитель направляет учащихся на формулирование темы урока

Учащиеся осмысливают вводные понятия и выходят на тему урока

Мы продолжаем изучать тему световые волны. Прошлые уроки у нас были посвящены теоретическому разбору световых явлений. Мы познакомились с волновой и геометрической оптикой. Но чтобы быть более компетентными в этой области знаний, что кроме знаний теории нужно уметь делать?

- Решать задачи;

- Выполнять практические работы.

Тема урока: Решение задач на преломление света / Лабораторная работа по определению показателя преломления стекла.(2 часа.)

Фронтальная проверка знаний теории

Учитель задает вопросы

Учащиеся отвечают на вопросы учителя.

На каком принципе базируется геометрическая оптика?

-принцип Гюйгенса.

Что происходи со световым лучом на границе раздела двух сред?

- изменение направления распространения света при прохождении его через более или менее плотную среду.

Назовите закон преломления света?

1) Sin a / Sin b = U1/U2 = n = n2 / n1 n - относительный показатель преломления второй среды по отношению к первой среде.

2) Луч падающий, луч преломленный, перпендикуляр, построенный в точке падения луча, лежат в одной плоскости.

Как определить абсолютный показатель преломления среды - показатель преломления относительно вакуума?

n1 = c / U1 n2 = c / U2 n = n1 /n2

Решение задач

Учитель мотивирует учащихся на решение задач

Учащиеся решают задачи

№1424 Степанова

Дано: Sin A/Sin B=c/U2

U2=240000 Sin B=0,34

A=25* В=20*

В=?

№1425

Дано

А1 =35* SinА1/Sin B1=SinА2/SinВ2=n

В1 =25* Sin B2=0,57

А2=50* В=35*

В2 =?

Дано: №1426

А=30* Sin А/SinВ=n2/n1

n1=1,47 Sin B=SinAn1/n2=0,552

n2=1,33 В=33,5*

В=?

№1414

Над костром изменяется показатель преломления воздуха.

№1415

0*

№1416

А) A=B=0*

В) A=B=0 *

Б) A>B

Г) А<B

№1418

Под водой

№1421

Дано:

А=45* n = Sin A/ Sin B=1,4

В=30* U=c/n=3000000000м/с/1,4=214000000м/с

n=?

U=?

№1427

Дано:

А=15* Sin А/SinВ=n2/n1

n1 = 1,31 Sin B=SinAn1/n2=0,339

n2 = 1 А=20*

B =?

№1436

Дано:

В=45*

n1=1

n2=1,3

x =?

А х Д В

ДСВ: tg A=ДВ/ВС ДВ=ВС tg A=d tg A ACB: AB=BC x=d (1-tgA)

Sin А/SinВ=n2/n1 Sin A=SinBn2/n1= Sin45*1/1,33=0,53 A=32* tg32*=0,62

X=32 cm(1-0,62)=12 cm/

Выполнение лабораторной работы

Учитель консультирует учащихся по проведению лабораторной работы

Учащиеся выполняют лабораторную работу

Переходим к следующему этапу урока. Сейчас нам предстоит выполнить лабораторную работу по определению показателя преломления стекла. Руководствуемся учебником на странице325 Физика 11 Мякишев. Лабораторная работа Измерение показателя преломления стекла

Цель работы: измерить показатель преломления стекла.

Оборудование: 1) линейка измерительная; 2) уголь­ник ученический; 3) пластинка стеклянная (призма) с косыми гранями; 4) лист картона; 5) бумага белая;

6. булавки с крупной головкой - 4 шт.

Указания к работе

Для выполнения работы на середину листа бума­ги с подложенным под ним картоном кладут стек­лянную пластинку и за ней вертикально вкалывают булавку А (рис. 4). Располагают глаз на уровне стола и, смотря на булавку сквозь толщу стекла, поворачивают пластинку. При этом, наблюдают относитель­ное смещение верхней части булавки, выступающей над пластинкой, и нижней, рассматриваемой сквозь

стекло. Затем вкалывают булавки В, С и D (рис. 6) так, чтобы основания всех этих четырех бу­лавок были расположены на одной прямой.

Вынув булавки, отмечают места проколов и очер­чивают карандашом контуры пластинки. После этого пластинку снимают с бумаги и через точки А и В, за­тем С и D прочерчивают с помощью линейки входя­щий, выходящий и 'преломленный лучи (см. рис. 5). Отмечают углы падения а и преломления i. Через точку К проводят перпендикуляр к грани пластинки, на котором откладывают произвольной, но одина­ковой длины отрезки КМ и КР. Из точек М и Р опус­кают перпендикуляры на лучи КВ и К₁Е и строят

прямоугольные треугольники MNK и KQP. Измерив при помощи линейки полученные отрезки MN и PQ, находят показатель преломле­ния стекла:

Рис. 4

МРис. 5

Sin а

n= -------

Sin i

где

.

Sin a =MN/RM, а Sin I = PQ/KP.'

Тогда

n = МN KP/KM PQ.

Но KM = КР, следовательно, n =MN/PQ.

Данная работа, как и некоторые другие работы, имеет ту особенность, что погрешность в окончатель­ном результате обусловлена не столько погрешностя­ми измерений, сколько неточностями при установке булавок и выполнении чертежа. В таких работах максимальную абсолютную погрешность находят следующим способом.

Путем повторных опытов определяют показатель преломления стекла несколько раз и находят его среднее значение. Определяют абсолютные погреш­ности каждого отдельного результата, а потом сред­нюю абсолютную погрешность, которая и служит для оценки полученного результата.

Описанным способом найдено, что относительная погрешность при определении показателя преломле­ния стекла может достигать 10% .

Контроль

Учитель проверяет качество усвоенных знаний

Учащиеся выполняют предложенные задания и осуществляют самопроверку знаний

Завершающим этапом урока у нас с Вами будет выполнение следующего теста. Каждое правильное выполненное задание оценивается одним баллом.

1.Преломлением света называется:

А.изменение формы тела.

Б. изменение скорости света при переходе из одной среды в другую.

С. Падение под углом отличным от нуля.

2.Какая из линий правильно изображает ход луча после прохождения через стеклянный полукруг:

А.1.

Б.2.

С.3.

Д.4.

3.Отметте рисунок с наибольшим углом падения луча:

А. 1.

Б. 2.

С. 3.

4. Луч света падает под углом 90* к границе раздела двух сред, попадает в смежную среду и ……..

А. отражается

В. преломляется

С. Не меняет направление

Д. меняет направление

5. Скорость света в среде, отличается от вакуума и …..

А. зависит от угла падения на границе двух сред

В. всегда больше 3000000 км /с

С. всегда меньше 3000000 км /с

Д. зависит от цвета среды

6. Показатель преломления воды равен 1,33 , стекла 1,5 , подсолнечного масла 1,47 ,

Алмаза 2,4 .Расположите вещества в порядке убывания скорости света в каждом из них.

Ответы:

1. 2

2. 1

3. Не меняет направление.

4. Меньше 3000000 км / с.

5. Вода; подсолнечное масло; стекло; алмаз.

Подведение урока

Учитель подводит итог урока

Учащиеся участвуют в обсуждении итога урока и задают вопросы учителю