Физикадан Механикалық қозғалыс тақырыбы

Тақырыбы

§11. Механикалық қозғалыс

Мақсаты

Тыныштықта тұрған дене жоқ екендігін назарға сала отырып, денелердің тұтастай немесе жекелеген дене бөліктерінің қозалысын қарастыру

Күтілетін нәтиже

Күнделікті тұрмыс пен тіршіліктегі қозғалысты қалай, қандай бөлігінде орын алып отырғандығын меңгереді Күнделікті тұрмыс пен тіршіліктегі қозғалысты қалай, қандай бөлігінде орын алып отырғандығын меңгереді

уақыты

Оқыту формасы

ресурстар

Мұғалім әрекеті

Оқушы әрекеті

АКТ

Білім берудегі жаңа тәсілдер (диалогтық оқыту)

"Ассоцация" әдісі

3 сынып ан тілі оқулығы

"Олкім, бұлне?" томдық балалар энси

• Амандасамын

• Үй тапсырмасын пысықтау үшін оқшылардан моншақ тізбегін тіземін

• "транспорт", "құстар" "жануарлар" суреттері таратымын топқа бөліне ережесімен таныстырамын , бұл ойлау қабілетін дамытуға арналған психологиялық тренинг екенін ескертемін

• Амандасады

• Үй тапсырамыс бойынша сұрақ қойып жауап берген оқушылар бір-бірінің ізінен моншақ тізбегін тізеді

• Таратылған суретті жасырын түрде мимикамен немесе қимыл-қозғалыспен оқушыларға жасырады, іс-әрекеті бойынша оқушылар жауабын табады және сол суреттер бойынша топтарға бөлінеді

"транспорт", "құстар" "жануарлар"

Топтардың бір-бірінен айырмашылығы мен ұқсастығы сқралады

• Слайд бойынша екі топтамадығы суреттер кқрсетемін, мұқият қарапшығуларын, айырмашылықтарын сұраймын

• "қозғалыс" анықтамасын қорытуға бағыт беремін

• Тақтадан "Қалай ойлайсың?" деген эскалатордағы балалар қозғалысын көрсетемін

Ойларының дұрыстығын қолдап, мысалдар арқылы қосымша мәлімет беремін

• Айырмашылығы мен ұқсастығын атап өтеді. Мыс: формасы, тіршілігіғ қозғалысы

Суреттерді салыстыра отырып, денелердің толықтай және дене бөліктеріндегі қозғалысты анықтайды

• Топта ақылдасып анықтама қорытады, дәптерге түсіреді

• Суретке қарай отырып әр оқушы "қозғалыста", "қозғалыста емес" деп өз ойларын айтады "жермен" салыстырғандағы денелердің үнемі қозғалыста екендігін есте сақтайды

Рефлексия:

"Аққу, шортан һәм шаян" аудармасын оқимын, мәтін бойыгша санақ жүйесімен таныстырамын

Үш топқа тапсырма

1. Күз мезгіліндегі қозғалысты бейнелеу

2. 5жол өлең

3. жұмбақ

Мәтінмен танысып үш жәндіктің қозғалысынан үш бағыт көрсетілгенін айтады

Дәптерге сызып белгілейді

Берілген тапсырманы орындайды

Сергіту сәті!

Қорытынды:

Тест тапсырмасын ұсынамын

Бағалау:

Бағалау критерий

Жиынтық бағалау

Тест жауаптарын "қызыл, сары, жасыл" түсті қағаздар арқылы береді

Не сәтті өтті? Қозғалысты ажырату білді

Нені дамыта аласыз? Суреттер арқылы баланың ойлау қабілетін, оны жеткізе білуін

Нені өзгерткіңіз келеді