Внеклассное мероприятие по физике Если вместе веселей

Методическая разработка

внеклассного мероприятия по физике

«Если вместе - веселее».

Разработала:

учитель физики

МБОУ « Мотызлейская ООШ»

Леонтьева Н. А.

1часть

Предлагаю вашему вниманию разработку внеклассного мероприятия по физике для учащихся 7-9 классов - физическая эстафета «Если вместе - веселее».

Целью данного мероприятия является создание в представлении учащихся общей картины мира с его единством и многообразием свойств неживой и живой природы.

Данное мероприятие проводится в урочное время, на переменах, среди учащихся, изучающих физику. Его можно считать своеобразной интеллектуальной эстафетой. Во время перемены учащиеся каждого класса должны пройти два этапа, каждый из которых представляет связь физики с каким-либо предметом. Каждому классу выдается «маршрутный лист», на котором отмечен маршрут следования. Таким образом, каждый класс, в течение пяти перемен, проходит десять этапов.

время

№ кабинета

предмет

оценка

роспись учителя

1 перемена

Литература

Химия

2 перемена

Алгебра

История

3перемена

Русский язык

География

4 перемена

Биология

Геометрия

5 перемена

О.Б.Ж.

физика

Организуется это мероприятие учителем физики, который привлекает учителей других наук, обеспечивая тем самым межпредметную связь в преподавании физики и других учебных предметов. Каждый преподаватель оценивает ответ класса по пятибалльной системе. При подведении итогов эстафеты высчитывается средний балл, набранный каждым классом в отдельности и отмечаются победители.

Межпредметные связи составляют необходимое условие организации учебно-воспитательного процесса как целенаправленной системы. Они выступают как средство комплексного подхода к обучению и усилению его достоинства с воспитанием. В учебной деятельности учащихся реализация межпредметных связей служит дидактическим условием ее активизации, систематизации знаний, формирования самостоятельности мышления и познавательного интереса.

Мероприятие такого типа целесообразно проводить в малокомплектных школах с небольшим количеством учащихся, чтобы хватало времени на выполнение заданий разного уровня.

Литература:

7 класс: Из данного слова (космонавт) составить как можно больше имен существительных в именительном падеже

8 класс: Из данного набора букв (и,с,о,н,я,к,ц,а,н,е,д) составить слово, характеризующее физическое явление.

9 класс: Из каждой буквы данного слова (оптика) написать фамилия писателей или поэтов.

Алгебра:

Из формулы, являющейся физическим законом, выразить величину, используя свои знания по алгебре.

7 класс: выразить объём: ρ=m/v

8 класс: выразить массу:Q= cm(t₂-t₁)

9класс: Выразить ускорение: S= V²-V₀²/2a

История:

7класс: назвать имя и фамилия французского ученого, жившего в 1623 - 1662г., который открыл и исследовал ряд важных свойств жидкостей и газов, в честь которого была названа единица измерения давления. (БЛЕЗ ПАСКАЛЬ)

8класс: назвать имя и фамилия английского ученого, в честь которого была названа единица измерения количества теплоты.(ДЖЕЙМС ДЖОУЛЬ)

9 класс: назвать имя и фамилия ученого, одного из величайших физиков всех времен, который сформулировал общие законы механического движения, открыл закон всемирного тяготения.(ИСААК НЬЮТОН)

Русский язык:

Найти орфографическую ошибку в словах.

7 класс: мАлекула, диФузия, двЕжение, мИханика, нЮтон.

8 класс: мАлекула, заряТ, теплАотдача, пАток, нагрИвание.

9 класс: Энерция, мИханика, вектАр, перемИщение, нЮтон.

География:

7 класс: Указать, что является физическим телом, а что веществом(стол, гранит, алмаз, стекло, кастрюля, машина, вода, бумага)

8 класс: Перечислить физические явления, происходящие в природе в летнее время, зимнее время.

9 класс: Определить положение тела( тело отсчета берется по усмотрению учителя)

Биология:

7класс: Даны массы млекопитающих: слон - 4000кг, медведь - 400кг, заяц - 6кг. Найти их вес.

8 класс: Почему в холод многие животные свертываются в клубок, а в жару стремятся увеличить свободную поверхность.

9 класс: Почему при прополке не следует выдергивать сорняки резким движением, даже если они слабо удерживаются в почве.

Геометрия:

7 класс: Физическое тело движется вдоль сторон прямоугольника. Определите длину траектории движения тела, если длина прямоугольника 1см, а ширина - 4см.

8 класс: Как называются геометрические фигуры, вдоль сторон которых может двигаться физическое тело (представляется набор геометрических фигур)

9 класс: Найти результирующую сил, действующих на тело.

F₁

F₂

F₃

F₄

Основы безопасности жизнедеятельности:

7 класс: Каким образом необходимо спасать человека, который в зимнее время года провалился под лед? Почему, обосновать с точки зрения физики.

Что необходимо делать в период гололедицы? Для чего?

8 класс: Почему у пожарников специальная одежда блестящего цвета (объяснить с точки зрения тепловых явлений)

9 класс: Почему необходимо учитывать тормозной путь автомобиля? Что необходимо сделать, чтобы увеличить тормозной путь?

Физика:

7 класс: Определить давление, оказываемое телом на поверхность, если дан динамометр, линейка, физическое тело.

8 класс: По буквенному обозначению величины, назвать прибор, измеряющий её.

F - динамометр

V- мензурка

m- весы

t, сек - секундомер

t, ⁰С - термометр

9 класс: Найти ошибки в формулах

V=S*t, I=U*R, m=F*a, a=(V-V₀₎/2t

2часть

Тематика такого внеклассного мероприятия может быть предложена в качестве вечера физики. Во время этой работы раскрываются способности учащихся, обогащаются их знания, вырабатываются полезные умения и навыки. Принимают участие три команды 9, 10,11 классов. Каждый этап сопровождается слайдами презентации.

Слайд 2

Начинается вечер с приветственного слова ведущего, роль которого может иметь либо учитель, либо ученик. Командам предоставляется возможность представиться: название и их девиз.

Предлагается «путешествие» по предметам -городам.

Слайд 3 - литература

• Из данного слова (космонавт) составить как можно больше имен существительных в именительном падеже Из данного набора букв (и,с,о,н,я,к,ц,а,н,е,д) составить слово, характеризующее физическое явление.

Слайд 4 - литература

• Из каждой буквы данного слова (оптика) написать фамилия писателей или поэтов.

• Используя данные слова, сочинить стихотворение

физика-лирика,

поэт-Эрстед,

стихотворение - испарение,

фраза - фаза

Результаты каждого этапа записываются на отдельном листе и сдаются жюри.

Слайд 5 - алгебра

Из формулы, являющейся физическим законом, выразить величину, используя свои знания по алгебре.

• ρ = , выразить объем.

• Q = cm△t , выразить массу.

Слайд 6 - алгебра

• S = , выразить ускорение.

• S = v₀ t + , выразить ускорение

Результаты каждого этапа записываются на отдельном листе и сдаются жюри.

Слайд 7 - алгебра

Данный слайд отражает правильные ответы.

Слайд 8 - история

• Назвать имя и фамилия французского ученого, жившего в 1623 -1662г., который открыл и исследовал ряд важных свойств жидкостей и газов, в честь которого была названа единица измерения давления.

• Назвать имя и фамилия английского ученого, в честь которого была названа единица измерения количества теплоты

Слайд 9 - история

• Назвать имя и фамилия ученого, одного из величайших физиков всех времен, который сформулировал общие законы механического движения, открыл закон всемирного тяготения.

• Назвать имя и фамилия немецкого ученого, в честь которого была названа в международной системе единиц частота колебаний.

Результаты каждого этапа записываются на отдельном листе и сдаются жюри.

Слайд 10 - история

Данный слайд отражает правильные ответы.

Слайд 11 - русский язык

Найти орфографическую ошибку в словах: мАлекула, диФузия, двЕжение, мИханика, заряТ, теплАотдача, нагрИвание, Энерция, маСа, растЕжение, дИформация, перемИщение.

Результаты записываются на отдельном листе и сдаются жюри.

Слайд 12 - русский язык

Данный слайд отражает правильные ответы.

Слайд 13 - география

Указать, что является физическим телом, а что веществом:

• Стол, древесина

• Гранит, ручка

• Алмаз, фарфор

• Стекло, песок

• Кастрюля, стакан

• Машина, железо

• Вода, корабль

Результаты записываются на отдельном листе и сдаются жюри.

Слайд 14 - география

Данный слайд отражает правильные ответы.

Слайд 15 - география

Перечислить физические явления, происходящие в природе :

• в летнее время;

• в зимнее время.

Результаты записываются на отдельном листе и сдаются жюри.

Слайд 16 - биология

Даны массы млекопитающих:

• слон - 4т

• медведь - 400кг

• заяц - 6000г

Найти их вес.

Результаты записываются на отдельном листе и сдаются жюри.

Слайд 17 - биология

Данный слайд отражает правильные ответы.

Слайд 18 - биология

• Как можно применить знания о молекулярно-кинетической

теории к объяснению механизма всасывания волосками корней растений питательных веществ из почвы.

• Почему при прополке не следует выдергивать сорняки резким движением, даже если они слабо удерживаются в почве.

Результаты записываются на отдельном листе и сдаются жюри.

Слайд 19 - геометрия

Решить задачу:

Физическое тело движется вдоль сторон прямоугольника. Определите путь, пройденный телом, если длина прямоугольника 1см, а ширина - 4см.

Результаты решения записываются на отдельном листе и сдаются жюри.

(ответ изображается на этом же слайде).

Слайд 20 - геометрия

Решить задачу:

Определите путь и перемещение, пройденный концом минутной стрелки за 0,5часа, если радиус циферблата часов 1см.

Результаты решения записываются на отдельном листе и сдаются жюри.

(ответ изображается на этом же слайде).

Слайд 21 - геометрия

Решить задачу:

Найти результирующую сил, действующих на тело, если F1= 4H, F2= 3H, F3= 1H, F4= 5H .

Результаты решения записываются на отдельном листе и сдаются жюри.

(ответ изображается на этом же слайде).

F₂

F₃

F₄

F₁

Слайд 22 - геометрия

Найти угол падения луча на поверхность, используя данные рисунка.

Результаты решения записываются на отдельном листе и сдаются жюри.

(ответ изображается на этом же слайде).

60⁰

Слайд 23 - основы безопасности жизнедеятельности

• Каким образом необходимо спасать человека, который в зимнее время года провалился под лед?

• Что необходимо делать на дорогах в период гололедицы?

(объяснить с точки зрения физики)

(ответ изображается на этом же слайде в виде картинки)

Слайд 24 - основы безопасности жизнедеятельности

• Почему у пожарников специальная одежда блестящего цвета ?

(объяснить с точки зрения тепловых явлений)

• Почему необходимо учитывать тормозной путь автомобиля?

Что необходимо сделать, чтобы увеличить тормозной путь?

Слайд 25 - основы безопасности жизнедеятельности

• Когда отряд солдат проходит по мосту, дается команда «Вольно».

Почему? Объяснить с точки зрения физики.

Результаты решения записываются на отдельном листе и сдаются жюри.

Слайд 26 - физика

Определить давление, оказываемое телом на поверхность, если дан динамометр, линейка, физическое тело.

Результаты решения записываются на отдельном листе и сдаются жюри.

(ответ изображается на этом же слайде)

Слайд 27 - физика

• По буквенному обозначению величины, назвать прибор, измеряющий её: F; V; m; t,⁰C; I; U; φ.

Результаты решения записываются на отдельном листе и сдаются жюри.

(ответ изображается на этом же слайде)

Слайд 28 - физика

Найти ошибки в формулах:

• υ = S·t

• m = F·a

• I = U·R

• a=

Результаты решения записываются на отдельном листе и сдаются жюри.

(ответ изображается на этом же слайде)

Слайд 29 - физика

Изобразить схему электрической цепи, состоящую из

• Источника тока;

• Двух последовательно соединённых лампочек;

• Трёх параллельно соединённых резисторов;

• Прибора для изменения силы тока в цепи;

• Ключа;

• Прибора для измерения силы тока на одной из лампочек;

• Прибора для измерения напряжения на одном из резисторов.

Результаты решения записываются на отдельном листе и сдаются жюри.

(ответ изображается на этом же слайде)

Слайд 30 - Любите физику, учите физику, будьте счастливы!