Урок по теме: Световые волны. Природа света. (11 класс)

Тема урока: «Световые волны. Природа цвета»

Цель урока: Познакомить учащихся с природой света на основе их знаний о свете. Показать значимость цвета в жизни человека.

Оборудование: приборы для демонстрации дисперсии света и интерференции света
Ход урока: Тема нашего урока заключает в себе два понятия: СВЕТ и ЦВЕТ. О свете вы уже имеете определенные знания. Давайте мы их восстановим.

Вопрос: Что такое свет?

• электромагнитная волна;

• поток частиц;

• свет обладает двойственностью свойств.

Вопрос: Какие явления отражают волновую природу света?

• отражение;

• преломление;

• дисперсия;

• интерференция.

Остановимся на этих явлениях подробнее. В чем заключается закон преломления света?

• отношение sin  к sin  есть величина постоянная для двух сред.

• = v₁/v₂.

• Свет преломляется при переходе из одной среды в другую, т.к. скорость распространения света в разных средах разная. Показатель преломления не зависит от угла падения, но зависит от частоты и длины волны. n =

Рассмотрим опыт (проделать эксперимент по разложению белого света треугольной призмой), поставленный Ньютоном. Какое явление мы наблюдаем?

• дисперсия - разложение белого света на составляющие его цветовые волны - СПЕКТР.

• Зависимость показателя преломления света от частоты колебаний (или от длины волны)

Вопрос: У какого цвета скорость распространения в призме больше, а у какого меньше?

• у красного скорость больше, а фиолетового - меньше.

И еще одно явление можно наблюдать, пуская мыльные пузыри. Что это за явление?

• интерференция световых волн - сложение когерентных волн, вследствие которого наблюдается усиление или ослабление световых волн.

• Когерентные волны распространяются с одинаковой частотой и постоянной разностью фаз.

А теперь я предлагаю вам поработать с тестом. Подчеркните правильный ответ. На третий вопрос дайте краткий ответ.

ВАРИАНТ 1

1. 
   На какой из схем правильно представлен ход лучей при разложении пучка белого света стеклянной призмой?

Ответы: А - 1; Б - 2; В - 3; Г - 4; Д - на всех схемах правильно.

2. 
   При переходе света из одной среды в другую угол падения равен 30⁰, а угол преломления 60⁰. Каков показатель преломления второй среды относительно первой?

Ответы: А - 0,5; Б - / 3; В - ; Г - 2; Д - среди ответов А - Г нет правильного.

3. 
   Могут ли интерферировать световые волны, идущие от двух электрических ламп?

…………………………………………………………………………………………………….

4. 
   Как изменяется частота света при переходе из вакуума в прозрачную среду с абсолютным показателем преломления n = 2?

Ответы: А - увеличивается в 2 раза; Б - остается неизменной; В - уменьшается в 2 раза; Г - изменение зависит от угла падения; Д - среди ответов А - Г нет правильного.
ВАРИАНТ 2

1. 
   На какой из схем правильно представлен ход лучей при разложении пучка белого света стеклянной призмой?

Ответы: А - 1; Б - 2; В - 3; Г - 4; Д - на всех схемах неправильно.

2. 
   При каком условии может наблюдаться интерференция двух пучков света с разными длинами волн?

Ответы: А - при одинаковой амплитуде колебаний; - при одинаковой начальной фазе колебаний; В - при одинаковых амплитудах и начальной фазе колебаний; Г - при постоянной разности хода; Д - ни при каких условиях.

3. 
   Почему возникают радужные полосы в тонком слое керосина, плавающем на поверхности воды?

…………………………………………………………………………………………………….

4) Как изменяется скорость распространения света при переходе из вакуума в прозрачную среду с абсолютным показателем преломления n = 2?

Ответы: А - увеличивается в 2 раза; Б - остается неизменной; В - уменьшается в 2 раза; Г - изменение зависит от угла падения; Д - среди ответов А-Г нет правильного.

Определение дисперсии, данное самим И. Ньютоном: Зависимость показателя преломления света от его цвета. n = . В этой формуле цветом характеризуют частоту, т.к. длина волны при переходе из одной среды в другую меняется.

Итог урока

Домашнее задание