Рабочая программа по физике

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Данная рабочая программа является модифицированной и составлена на основе программы по физике федерального компонента Государственного стандарта основного общего образования под редакцией: Е. М. Гутник, А.В. Перышкин.- М.: Дрофа, 2010.

Федеральный базисный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит 70 учебных часов из расчета 2 учебных часа в неделю.

Физика - фундаментальная наука, имеющая своей предметной областью общие закономерности природы во всем многообразии явлений окружающего нас мира. Физика - наука о природе, изучающая наиболее общие и простейшие свойства материального мира. Она включает в себя как процесс познания, так и результат - сумму знаний, накопленных на протяжении исторического развития общества. Этим и определяется значение физики в школьном образовании. Физика имеет большое значение в жизни современного общества и влияет на темпы развития научно-технического прогресса.

Курс физики 7 класса структурируется на основе рассмотрения различных форм движения материи в порядке их усложнения. Физика в основной школе изучается на уровне рассмотрения явлений природы, знакомства с основными законами физики и применением этих законов в технике и повседневной жизни.

Изучение физики на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей.

Цели и задачи курса.

Место курса физики в школьном образовании определяется значением физической науки в жизни современного общества, в ее влиянии на темпы развития научно-технического прогресса.

В задачи обучения физике входят:

- пробудить у учащихся интерес к изучению физики;

- сформировать у учащихся начальные представления о строении вещества;

- на примере наиболее знакомых учащимся и доступных для наблюдений механических явлений изучить механическое движение и взаимодействие тел;

- ввести основные понятия: механическое движение, относительность движения, траектория, диффузия и др., величины (скорость, масса, плотность, работа, энергия и др.) и их измерения, закон сохранения энергии;

- формирование осознанных мотивов учения;

- формирование экспериментальных умений: умений пользоваться приборами и инструментами, обрабатывать результаты измерений и делать выводы, соблюдать правила техники безопасности;

- развитие мышления учащихся, формирование у них умения самостоятельно приобретать и применять знания, наблюдать и объяснять физические явления;

- ознакомление с применением физических законов в технике и технологии производства;

- воспитание учащихся на основе разъяснения роли физики в ускорении НТП, раскрытия достижений науки и техники, ознакомления с вкладом отечественных и зарубежных ученых в развитие физики и техники.

СОДЕРЖАНИЕ ТЕМ УЧЕБНОГО КУРСА

Раздел 1.

«Введение» (4 часа)

Что изучает физика? Физические величины и их измерение.

Лаб.раб. №1 «Определение цены деления шкалы измерительного прибора».

Знать:

- иметь представление о методах физической науки, ее целях и задачах; знать и понимать физические термины. При изучении темы у учащихся должны сформироваться первоначальные знания об измерении физических величин.

Уметь:

- объяснять устройство, определять цену деления и пользоваться простейшими измерительными приборами (мензурка, линейка, термометр)

Раздел 2.

«Первоначальные сведения о строение вещества» (6 часов)

Строение вещества. Молекулы. Диффузия. Взаимодействие молекул. Три состояния вещества.

Лаб.раб.№2 «Измерение размеров малых тел»

Знать:

- иметь представление о молекулярном строении вещества, явлении диффузии, связи между температурой тела и скоростью движения молекул, силах взаимодействия между молекулами. Знать и понимать сходства и различия в строении веществ в различных агрегатных состояниях.

Уметь:

- применять основные положения молекулярно-кинетической теории к объяснению диффузии в жидкостях и газах, явления смачивания и несмачивания, капиллярности, а также различий между агрегатными состояниями вещества.

Раздел 3.

«Взаимодействие тел» (24 часа)

Механическое движение. Скорость. Инерция. Взаимодействие тел. Масса. Плотность вещества. Сила. Сила тяжести. Сила упругости. Закон Гука. Динамометр. Вес тела. Равнодействующая сила. Сила трения. Виды сил.

Лаб.раб. №3 «Измерение массы тела на рычажных весах»

Лаб.раб. №4 «Измерение объема твердого тела»

Лаб.раб. №5 «Измерение плотности твердого тела»

Лаб.раб. №7 «Градуирование пружины и измерение сил динамометром»

Знать:

- физические явления, их признаки, физические величины и их единицы ( путь, скорость, инерция, масса, плотность, сила, деформация, вес, равнодействующая сила);

- законы и формулы (для определения скорости движения тела, плотности тела, давления, формулы связи между силой тяжести и массой тела)

Уметь:

- решать задачи с применением изученных законов и формул; изображать графически силы; рисовать схему весов и динамометра; измерять массу на рычажных весах, силу - динамометром, объем тела - с помощью мензурки; определять плотность вещества; пользоваться таблицами скоростей тел, плотности веществ.

Раздел 4.

«Давление твердых тел, жидкостей и газов» (17 часов)

Давление и сила давления. Давление газа. Закон Паскаля. Гидростатическое давление. Сообщающиеся сосуды. Атмосфера и атмосферное давление. Опыт Торричелли. Барометр - анероид. Манометры. Гидравлический пресс. Водопровод. Поршневой жидкостный насос. Закон Архимеда. Плавание тел. Плавание животных и человека. Плавание судов. Воздухоплавание.

Лаб.раб.№8 «Определение выталкивающей силы, действующей на погруженное в жидкость тело»

Знать:

- знать физические явления и их признаки; физические величины и их единицы (выталкивающая и подъемная силы, атмосферное давление); фундаментальные экспериментальные факты (опыт Торричелли); законы (закон Паскаля, закон сообщающихся сосудов) и формулы (для расчета давления, архимедовой силы).

Уметь:

- применять основные положения молекулярно-кинетической теории к объяснению давления газа и закона Паскаля; экспериментально определять выталкивающую силу и условия плавания тел в жидкости; решать задачи с применением изученных законов и формул; объяснять устройство и принцип действия барометра-анероида, манометра, насоса, гидравлического пресса.

Раздел 5

«Работа и мощность. Энергия» (11 часов)

Механическая работа. Мощность. Простые механизмы. Рычаг. Правило моментов. Блок. Коэффициент полезного действия. Кинетическая и потенциальная энергия. Превращение энергий.

Лаб.раб. №9 «Выяснение условия равновесия рычага»

Лаб.раб. №10 «Измерение КПД при подъеме тела по наклонной плоскости»

Знать:

- физические величины и их единицы (механическая работа, мощность, плечо силы, КПД)

- знать формулировки законов и формулы (для вычисления механической работы, мощности, условия равновесия рычага, КПД простого механизма); уметь объяснять устройство и чертить схемы простых механизмов (рычаг, блок, ворот, наклонная плоскость).

Уметь:

- решать задачи с применением изученных законов и формул; экспериментально определять условия равновесия рычага и КПД наклонной плоскости.

Повторение (5 часов).

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ

по теме «Введение»

- иметь представление о методах физической науки, ее целях и задачах; знать и понимать физические термины. При изучении темы у учащихся должны сформироваться первоначальные знания об измерении физических величин.

по теме «Первоначальные сведения о строении вещества»

- иметь представление о молекулярном строении вещества.

- уметь применять основные положения молекулярно-кинетической теории к объяснению диффузии в жидкостях и газах, а также различий между агрегатными состояниями вещества.

по теме «Движение и взаимодействие тел»

- знать физические явления, их признаки, физические величины и их единицы.

- знать законы и формулы.

- уметь решать задачи с применением изученных законов и формул; изображать графически силы.

по теме «Давление твердых тел, жидкостей и газов»

- знать физические явления и их признаки; физические величины и их единицы.

- уметь применять основные положения молекулярно-кинетической теории к объяснению давления газа и закона Паскаля; решать задачи с применением изученных законов и формул.

по теме «Работа и мощность»

- знать физические величины и их единицы.

- знать формулировки законов и формулы; уметь объяснять устройство и чертить схемы простых механизмов.

- решать задачи с применением изученных законов и формул.

Планирование учебного материала

№ темы

Тема

(количество часов)

Основные

понятия

темы

№

Урока

(по порядку/по теме)

Тема урока

Дата

1

Введение

(4 ч)

Физика - наука о природе. Наблюдение и описание физических явлений. Физические величины и их измерение. Международная система единиц. Физический эксперимент и физическая теория. Физика и техника. Погрешности измерений.

1/1

Что изучает физика. Физические явления.

2/1

Наблюдения, опыты, измерения. Погрешности измерений.

3/1

Физика и техника.

4/1

Лабораторная работа № 1 «Измерение физических величин с учетом абсолютной погрешности»

2

Первоначальные сведения о строении вещества

(5 ч)

Строение вещества. Диффузия. Тепловое движение атомов и молекул. Броуновское движение. Взаимодействие частиц вещества. Модели строения газов, жидкостей и твердых тел. Модели строения газов, жидкостей, твердых тел и объяснение различий в молекулярном строении на основе этих моделей.

5/2

Молекулы

6/2

Лабораторная работа №2 «Измерение размеров малых тел»

7/2

Диффузия. Движение молекул. Броуновское движение.

8/2

Притяжение и отталкивание молекул

9/2

Различные состояния вещества и их объяснение на основе молекулярно - кинетических представлений

3

Взаимодействие тел

(20 ч)

Механическое движение. Траектория. Путь. Прямолинейное равномерное движение. Скорость прямолинейного равномерного движения. Методы измерения расстояния, времени, скорости. Неравномерное движение. Взаимодействие тел. Масса тела. Плотность вещества. Методы измерения массы и плотности. Сила. Сила тяжести. Сила упругости. Единицы силы. Связь между силой и массой тела. Метод измерения силы. Правило сложения сил. Сила трения

10/3

Механическое движение

11/3

Равномерное движение

12/3

Скорость

13/3

Лабораторная работа № 3 «Изучение зависимости пути от времени при прямолинейном равномерном движении. Измерение скорости»

14/3

Инерция

15/3

Взаимодействие тел.

16/3

Масса тела. Измерение массы тела с помощью весов.

17/3

Лабораторная работа № 4 «Измерение массы тела на рычажных весах»

18/3

Плотность вещества

19/3

Лабораторная работа №5 «Измерение объема твердого тела». Лабораторная работа № 6 «Измерение плотности твердого тела»

20/3

Контрольная работа №1

21/3

Явление тяготения. Сила тяжести.

22/3

Сила возникающая при деформации. Вес тела.

23/3

Связь между силой тяжести и массой.

24/3

Упругая деформация. Закон Гука.

25/3

Динамометр. Графическое изображение силы. Сложение сил действующих по одной прямой.

26/3

Лабораторная работа № 7 «Исследование зависимости силы упругости от удлинения пружины. Измерение жесткости пружины»

27/3

Центр тяжести тела. Лабораторная работа №9 «Определение центра тяжести плоской пластины»

28/3

Трение. Сила трения. Трение скольжения, качения, покоя. Подшипники.

29/3

Лабораторная работа №8 «Исследование зависимости силы трения скольжения от силы нормального давления»

4

Давление твердых тел, жидкостей и газов

(23 ч)

Давление. Давление, плотность газа. Закон Паскаля. Сообщающиеся сосуды. Применение. Устройство шлюзов, водомерного стекла. Атмосферное давление. Методы измерения атмосферного давления. Закон Архимеда. Условия плавания тел.

30/4

Давление

31/4

Давление твердых тел

32/4

Лабораторная работа № 10 «Измерение давления твердого тела на опору»

33/4

Давление газа. Объяснение давления газа на основе молекулярно - кинетических представлений.

34/4

Кратковременная контрольная работа № 2 по теме «Давление твердых тел». Закон Паскаля.

35/4

Закон Паскаля.

36/4

Закон Паскаля. Давление в жидкости и газе.

37/4

Сообщающиеся сосуды.

38/4

Шлюзы

39/4

Гидравлический пресс. Гидравлический тормоз.

40/4

Атмосферное давление

41/4

Опыт Торричелли.

42/4

Барометр - анероид.

43/4

Изменение атмосферного давления с высотой

44/4

Манометр

45/4

Насос

46/4

Архимедова сила.

47/4

Лабораторная работа № 11 «Измерение выталкивающей силы, действующей на погруженное в жидкость тело»

48/4

Условия плавания тел.

49/4

Лабораторная работа № 12 «Выяснение условий плавания тела в жидкости»

50/4

Водный транспорт.

51/4

Воздухоплавание.

52/4

Контрольная работа №3 по теме «Гидростатическое и атмосферное давление»

5

Работа и мощность. Энергия

(13 ч)

Работа. Мощность. Методы измерения работы, мощности, КПД механизмов. Кинетическая энергия. Потенциальна энергия. Закон сохранения механической энергии. Простые механизмы. Методы измерения, работы, мощности, энергии

53/5

Работа силы, действующей по направлению движения тела.

54/5

Мощность

55/5

Простые механизмы.

56/5

Условия равновесия рычага. Момент силы.

57/5

Равновесие тела с закрепленной осью вращения. Виды равновесия.

58/5

Лабораторная работа № 13 «Выяснение условия равновесия рычага»

59/5

«Золотое правило» механики.

60/5

КПД механизма

61/5

Лабораторная работа № 14 «Измерение КПД при подъеме тела по наклонной плоскости»

62/5

Потенциальная энергия поднятого тела, сжатой пружины. Кинетическая энергия движущегося тела.

63/5

Превращение одного вида механической энергии в другой. Закон сохранения полной механической энергии.

64/5

Энергия рек и ветра

65/5

Контрольная работа №4 по теме «Работа и мощность. Энергия»

Итоговое повторение курса (5 часов).

66

Решение задач

67

Решение задач

68

Решение задач

69

Контрольная работа №5 «Итоговая за курс 7 класса»

70

Коррекция знаний