Открытый урок по физике в 7-м классе по теме Сообщающиеся сосуды

Открытый урок по физике

«Сообщающиеся сосуды»

7 класс

Цели урока:

Обучающие:

• Научить применять имеющиеся знания по физике к сообщающимся сосудам;

• Повторить основные законы гидростатики;

• Совершенствовать навыки решения качественных задач;

• Научить применять полученные знания по физике в повседневной жизни.

Развивающие:

• Развивать интерес к физике;

• Развивать речь учащихся;

• Развивать логическое мышление;

• Развивать культуру общения.

Воспитательные:

• Формировать сознательную дисциплину;

• Воспитывать уважительное отношение друг к другу, к точке зрения товарищей;

• Повышать познавательную деятельность и активность учащихся.

Тип урока - комбинированный.

Оборудование:

• Сообщающиеся сосуды;

• Сообщающиеся сосуды, соединенные резиновым шнуром;

• Действующая модель фонтана;

• Таблица «Шлюзы»;

• Электрический чайник, стакан или чашка;

• Различные вопросы-рисунки на данную тему.

План урока

1. Организационный момент - 2 мин.

2. Анализ самостоятельной работы - 5 мин.

3. Изложение нового материала - 14 мин.

4. Закрепление нового материала - 15 мин.

5. Запись домашнего задания - 2 мин.

6. Поведение итогов урока - 2 мин.

Содержание урока

Сосуды, которые нас окружают, бывают разные…

Какие вы знаете сосуды, в которые можно налить воду или другую жидкость? -

(стакан, чашка, кружка, чайник, канистра, бидон, цистерна…)

А некоторые сосуды бывают соединенные между собой (показываю сообщающиеся сосуды из стекла и сообщающиеся сосуды, соединенные резиновой трубкой). Такие сосуды называются сообщающимися.

Записываем определение в тетрадь: сосуды, соединенные между собой , называются сообщающимися.

Демонстрация 1

Если налить жидкость в одно колено сообщающихся сосудов, то, как только

жидкость успокоится, ее уровни во всех коленах будут одинаковы.

Какой можно сделать вывод о свойстве сообщающихся сосудов?

- В сообщающихся сосудах поверхности однородной жидкости устанавливаются на одном уровне.

Почему так происходит? Чтобы правильно ответить на этот вопрос, давайте посмотрим

еще один опыт, только смотрите очень-очень внимательно.

Демонстрация 2

Наливаем подкрашенную жидкость в более

широкую трубку и смотрим, что происходит.

Сначала высота жидкости в более широкой

трубке выше и, следовательно, давление …

- больше. Какая формула это доказывает?

Р = g  h

Под действием этого избыточного давления

Жидкость переливается из одной трубки в

другую. А когда жидкость остановится и не

будет переливаться из одной трубки в другую?

- когда жидкость установится на одном уровне

в обоих коленах и давление станет одинаковым.

Ребята, подумайте и скажите, какие сообщающиеся сосуды встречаются у нас в жизни?

- чайник, кофейник, лейка, батарея отопления, колено в трубах …

А сейчас мы посмотрим еще один из видов сообщающихся сосудов - это фонтан, и не

просто фонтан, а действующий фонтан. Кто мне поможет это сделать?

Как правило, желающих бывает очень много.

Демонстрация 3 Действующая модель фонтана.

А теперь посмотрите на рисунок, находящийся на доске:

а а

Если в одно колено сообщающихся сосудов налить одну жидкость, а в другое колено - другую жидкость, то при равновесии жидкостей их уровни не будут одинаковы (только жидкости должны быть несмешивающимися). Почему?

- Ребята делают разные предположения, и обязательно кто-то из них связывает разность высот с различными плотностями налитых жидкостей.

Давайте выясним, как связаны между собой высота жидкости и её плотность. - Рассмотрим уровень, где соприкасаются две жидкости. (Одновременно делаем рисунок и записи на доске).

По закону Паскаля давление на одном уровне должно быть одинаковым. Следовательно, можно записать, что давление керосина р_к в левом колене равно давлению воды р_в в правом колене:

р_{к =} р_в

g _к h_к = g _в h_в

Разделим левую и правую часть уравнения на g _к h_в, получим

=

Слева стоит отношение высот жидкостей, справа - отношение их плотностей. Какая это пропорция прямая или обратная? (-обратная). Какой можно сделать вывод о связи плотности жидкости и её высоты?

-

- При равенстве давлений высота столба жидкости с большей плотностью меньше

высоты столба жидкости с меньшей плотностью.

Закрепление нового материала Сейчас я буду показывать вам рисунки и задавать вопросы, а

вы, если знаете ответ, поднимаете руки.

Рисунок 1.

Каким чайником удобнее пользоваться? Почему?

Рисунок 2.

В одном колене находится ртуть, в другом - вода.

Где находится ртуть, где вода?

Рисунок 3.

Рыбак для хранения рыбы сделал в своей лодке ящик с отверстием в дне. Не зальёт ли такую лодку вода и не утонет ли она?

Рисунок 4. Сравните давление в точках А, В и С.

Рисунок 5.

Это очень сложный вопрос. Подумайте хорошенько.

Что будет с жидкостью, если сосуд нагреть?

Рисунок 6. «Водяной затвор»

Зачем в квартирах под раковиной, под ванной

находится такой изгиб трубы, как на рисунке?

Работа с таблицей «Шлюзы».

Шлюзы необходимы для беспрепятственного прохождения участков, где имеются

плотины, пороги, при переходе из одной реки в другую.

Запись домашнего задания. §39, нарисовать на альбомном листе сообщающиеся сосуды

(не менее 5). За самые хорошие рисунки оценки будут

поставлены в журнал.

Подведение итогов урока и выставление оценок.

6