Урок Электрический ток. Сила тока

Тақырып: Электрический ток. Амперметр.

Мақсаты:1. Обеспечить учащихся усвоением понятия электрического тока. Выяснить условия длительного существования в проводнике электрического тока, подробно рассмотреть историю открытия электрического тока. Подготовить учащихся к выбору профессии - электрика, электросварщика и др.

2.Развить умение собирать электрические цепи. Научить решать нестандартные и качественные задачи.

3. Воспитать умение слушать и быть услышанным.

Көрнекіліктер: амперметр, соединительные провода, лампочки, батарейки, яблоко, картофель, электрофорная машина, раздаточный материал, дополнительная литература, таблицы№1,2,3., макет лягушки.

Сабақтың түрі: изучение нового материала.

Сабақтың әдісі: частично - поисковый, наглядный, словесный.

Жоспар:1(3) - орг.момент

2(3) - подготовка к новому материалу

3(20)-изучение нового материала

4(17)- проверка понимания новой темы

5(2)-итог урока.

Загадки 1. Кто по проводам в дом приходит к нам?

По ночам, когда темно, освещает дом оно.

2. Горит ясно, если знаешь правила, то безопасно.

3. К дальним селам, городам, кто идет по проводам?

Светлое величество! Это… (Электричество).

Сабақтың барысы:

1(3)-Здравствуйте, ребята. Садитесь.

- Сегодня у нас много гостей, так давайте окажем себя с хорошей стороны. А урок я хотела бы начать с нескольких загадок.

- Правильно, это электричество. Как вы уже поняли тема сегоднешнего урока, связана с электричеством.

-Открываем тетради записываем число, месяц и тему урока - Электрический ток, амперметр. Цель урока - познакомиться с понятием Электрический ток.Выяснить историю открытия и условия длительного существования тока.Закрепить через решение нестандартных задач и эксперимент. Ориентировать учащихся на профессии тесно, связанных с электричеством.

2(3). -Сегодня на уроке присутствуют историки физики, экспериментаторы, теоретики и аналитики. Каждый из них получил заранее опрежающие задания, выполнение, которых они продемонстрируют позже.

3(20) - А сейчас историки- физик нам, подготовили историю

-Продолжает работу теоретик.

Определение электрического тока + формуоа +прибор (таблица№2 -влияние тока на человека).

-Направленное движение свободных носителей зарядов а проводнике называется электрическим током..

-Количественной мерой электрического тока служит сила тока.Скалярная физическая величина «сила тока» равна отношению заряда, переносимого через поперечное сечение проводника за интервал времени к этому интервалу времени.

- Если сила тока и его направление не изменняются со временем, то такой ток называется постоянным. Для измерения силы тока служит прибор, амперметр.

Нельзя включать амперметр в цепь без потребителей тока!

- Прежде чемсобрать электрческую цепь, делают чертеж, пользуясь условными обозначениями составных частей цепи.. Чертежи, изображающие оединение составных частей цепи с помощью условных обозначений, называются электрическими цепями..

- Итак, как говорил немецкий философ Кант Иммануил. «Без сомнения, все наше знание начинается с опыта». Слово экспериментатарам....

№1 опыт. Амперметр + картофель

№2 опыт Амперметр + яблоко.

№3 опыт Амперматр +чайник +вода.

№4 опыт индикатор

№5 опыт Амперметр + лампочка (карманного фонаря), лампочка (220В).

ФИЗМИНУТКА:

4(17)-Решение нестандартных задач.

№1У мраморного ската, достигающего 1,5 метра длины, «аккумуляторные батарей» способны выдавать электрический разряд напряжением 70-80 В, с частотой 250-300 раз в секунду. Состоят батареи из ряда вертикальных мышечных призм, разделенных перегородками из соединительной ткани, и подходящих к ним головных нервов. С каждого бока «крепится» по батарее.

А электрический заряд у угря способен зажечь более 200 неоновых ламп.

ВОПРОС: Какое напряжение может выдать электрический угорь, если неоновая лампочка зажигается при напряжении 4В?

Ответ: 800 В.

1. Одиночная клетка обладает потенциалом покоя 60мВ, а при возбуждении имеет амплитуду всего порядка 120мВ. Между тем электрический угорь умеет создавать напряжение 800-900 В, а нильская щука и нильский сом - напряжение 200-350 В. Как говорилось, это обеспечивается последовательным соединением многих клеток.

ЗАДАЧА: Определите число клеток (источников напряжения) у электрического угря и нильской щуки, создающих напряжение, указанное выше.

Ответ. 7500 штук у электрического угря, 2920 штук у нильской щуки и нильского сома.

3. С 1971 года в некоторых клиниках стали успешно применять электрическое поле для лечения костных переломов у людей. Так как этот метод связан с вжив-

лением под кожу специальных электродов, его применяют только тогда, когда обычное лечение (с фиксацией) не дает положительного эффекта в течение нескольких лет. Результаты электролечения превзошли все ожидания. У 84% больных пропускание постоянного тока(10-20 мкА) через 3 месяца приводило к интенсивному срастанию кости в месте перелома.

ВОПРОС. Какой заряд проходил через кость за это время?

Ответ.3,24-6,48 Кл.

5(2) - Итог урока.

Рефлексия:1. Что нового узнали на уроке?

2. Что вам понравилось? Ваши предложения?

3. Что было трудного на уроке?