Конспект внеклассного мероприятия: Конкурс презентаций Физика в моей будущей профессии

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №11

Внеклассное мероприятие

( для 7 - 11 классов)

Конкурс презентаций

« ФИЗИКА В МОЕЙ БУДУЩЕЙ ПРОФЕССИИ»

Выполнила: Глушкова Татьяна Александровна

учитель физики МБОУ СОШ №11

Ключевой проблемой психологии и педагогики является развитие и реализация творческого потенциала человека как субъекта профессионального труда и целостной жизнедеятельности. Здесь крайне важно выявление склонности молодых людей к той или иной профессиональной деятельности. Особую роль в этом процессе занимает опережающая работа по развитию у учеников способности к принятию решений, осознанию ими своих способностей и ответственности. Внеурочная работа по физике является наиболее подвижной формой обучения и воспитания учащихся, содержание и методика , которой определяется учителем и учащимися в зависимости от их интересов , опыта, возможностей учителя, производственного окружения школы. Внеурочные занятия с их разнообразием форм и методов создают для становления творческой личности благоприятные условия, позволяя не только ответить на возникающие у учащихся вопросы, но существенно конкретизировать и расширять их знания как в области физической науки, так и в отношении научно-технических задач, ознакомления с профессиями и специальностями, связанными с физикой и её приложениями. Тем самым внеурочная работа способствует решению проблемы профессиональной ориентации молодёжи. Кроме того, она ведёт к повышению уровня мотивации учащихся, развитию познавательного интереса.

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ МЕРОПРИЯТИЯ

Цель:

Оказать учащимся помощь

- в принятии решения о выборе профессии

- в направлении дальнейшего образования

- создание условий для повышения готовности подростков к социальному, профессиональному и культурному самоопределению в целом

- в формировании конкретных навыков решения бытовых проблем на основе знаний законов физики

- в понимании значимости знаний, полученных на уроках физики

Задачи:

- развитие творческих и исследовательских способностей учащихся

- развитие интереса к изучению физики

- развитие технического мышления

- формирование познавательного интереса к физике и технике, осознанных мотивов учения; подготовка к продолжению образования и сознательному выбору профессии.

ОБОРУДОВАНИЕ МЕРОПРИЯТИЯ

1. Компьютер.

2. Проектор

3. Экран.

ОФОРМЛЕНИЕ

Столы и стулья расставлены амфитеатром, впереди сидят выступающие, а за ними зрители. Отдельно стол для жюри. Кабинет украшен плакатами. Вот некоторые примеры:

Физика - какая ёмкость слова!

Физика для нас - не просто звук!

Физика - основа и опора

Всех без исключения наук

Нам физика строить дома помогает,

Она «стирает», и «гладит», и «шьёт».

И тот, кто физику любит и знает,

Тот никогда и нигде не пропадёт!

Пайерлс.

«Природа так обо всём позаботилась,

что повсюду ты находишь, чему учиться».

Леонардо да Винчи.

Природа, быт, техника и всё то, что нас окружает и в нас самих происходит, подчинено законам природы - законам физики.

ПЛАН ВНЕКЛАССНОГО МЕРОПРИЯТИЯ

1. Вступительное слово учителя (на экране тема внеклассного мероприятия):

   • значение физики в жизни современного общества, её влияние на темпы развития научно-технического прогресса;

   • представление жюри (можно пригласить учителя информатики, библиотекаря, завуча по УВР);

   • время, отводимое для защиты презентации (3 - 4 минуты);

   • критерии оценивания презентаций ( оценка производится по трем номинациям - «визитка», рассказ о будущей профессии, и раскрытие связи профессии и физики; по пятибалльной системе и выводится общий балл)

   • роль зрителей (внимательный просмотр презентаций, вопросы докладчикам, поощрение за активность).

2. Защита участниками мероприятия своих презентаций.

3. Подведение итогов конкурса (выступление председателя жюри с протоколом конкурса и награждение победителей ).

4. Заключительное слово учителя:

   • целесообразность и значимость подобных внеклассных мероприятий;

   • достижение поставленных целей и задач;

   • поощрение участников мероприятия (учащихся, готовивших презентации, участвующих в подготовке мероприятия, активных зрителей).

ОЧЕРЁДНОСТЬ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ ПРЕЗЕНТАЦИЙ

( учащиеся записываются накануне )

№

п/п

Фамилия, имя

учащегося

Класс

Профессия

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Критерии оценивания презентаций

№

п/п

Ф. и. ученика

Класс

Номинации

Оформление

презентации

Объём

материала

Содержание

Доступность

материала

Защита презентции

Средний

балл

Визитка (представление)

Рассказ о будущей профессии

Связь с физикой

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Примечание: объём презентации был задан 3-7 слайдов, но практика показала, что лучше если больше, но и не много ( примерно 7-10)

ПРОТОКОЛ

Конкурса « Физика в моей будущей профессии»

№

п/п

Ф. и. ученика

Класс

Номинация

Высший балл (по номинации)

Средний

балл

Место по параллели

Место

по

школе

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Члены жюри: 1.

2.

3.

4.

5.

Приложение 1

Защита проектов