Игра-викторина «Счастливый случай»

Автор: Ромась Ольга Васильевна, учитель физики СОШ №1 им. А.Н.Ёлгина с.Теренколь Качирского района Павлодарской области.

Описание работы: материал будет полезен учителям физики при проведении обобщающегося урока по теме «Атомное ядро» для учащихся 9 классов.

Дидактическая цель: выполнить обобщение и закрепление материала по теме «Атомное ядро» в форме игры-викторины «Счастливый случай»

Задачи:

- в форме игры закрепить изученный материал, способствовать углублению и обобщению знаний по данной теме;

- развивать умение логически мыслить, рассуждать, совершенствовать навыки решения задач;

- воспитывать у учащихся интерес к предмету, умение работать в команде.

Аудитория: 9 класс.

Тип урока: обобщающий урок.

Форма работы: групповая

Оборудование: Карточки с заданиями, сигнальные карточки, цветные карандаши, таблица Менделеева.

Тема: Игра-викторина «Счастливый случай»

Ход мероприятия:

План:

Вступительное слово учителя.

Представление команд, жюри.

Разминка: «Блиц-турнир».

Командные конкурсы.

Подведение итогов.

Награждение победителей.

Рефлексия.

Дорогие друзья! Начинаем игру-викторину «Счастливый случай». Распределим класс на 2 команды, придумайте название командам.

1. «Блиц-турнир».

В этом конкурсе проверяются знания, сообразительность, умение логически мыслить. Отвечают очень быстро. Правильный ответ оценивается в 1 балл.

Вопросы 1 команде:

1. Электромагнитные волны с длиной волны 10^-11 м (Рентгеновские лучи)

2. Испускание лучистых энергий раскалёнными телами (Тепловое излучение)

3. Кто открыл явление радиоактивности? (Беккерель)

4. Вырывание электронов из вещества под действием света (Фотоэффект)

5. Работа, совершаемая для вырывания электрона с поверхности металла (работа выхода электрона)

6. Формула Эйнштейна

7. Минимальная порция энергии (Квант)

8. Это ядро атома гелия. Отклоняются в магнитном поле (Альфа-лучи)

9. Цветная полоска, состоящая из семи цветов (спектр)

10. Как заряжено ядро атома? (положительно)

Вопросы 2 команде:

1. Явление испускания атомами невидимых проникающих излучений (радиоактивность)

2. Излучение с частотой меньше частоты видимого света (Инфракрасное излучение)

3. Кем было открыто явление фотоэффекта (Герц)

4. Минимальная частота или максимальная длина волны при которой еще наблюдается фотоэффект (красная граница фотоэффекта)

5. Тела, которые полностью поглощают энергию излучений волн любой длины (абсолютно черное тело)

6. Формула Планка (Е=hv)

7. Элементарная частица с нулевой массой покоя. (Фотон)

8. Это электромагнитные волны с длиной волны от 10^-8 до см. Скорость равна скорости света.V=c. Не отклоняется в магнитном поле (Гамма-лучи)

9. Анализ химического состава вещества по его линейчатому спектру (спектральный анализ)

10. Какой заряд имеет атом? (нейтральный)

2. «Происхождение слов».

Отвечает команда, которая быстрее поднимет сигнальную карточку. Правильный ответ оценивается в 1 балл.

Электрон (греч.- янтарь)

Атом (греч.- неделимый)

Спектр (лат.- видение, представление, образ)

Нейтрон (от лат. ни тот, ни другой)

Радий (лат. излучать, испускать лучи)

Физика (греч. природа)

Протон (греч. первый)

3. «Составить кластер».

Конкурс оценивается за самый оригинальный, информативный кластер.

1 команда

Ядерные силы

Радиоактивность

2 команда

Фотоэффект

Изотопы

4. «Кто быстрее?»

Допишите реакцию

⁶₃Li + ¹₁p ? + ⁴₂He

²⁷₁₃Al + ¹₀n ? + ⁴₂He

⁹₄Be + ²₁H ? + ¹₀n

? + ⁴₂He ¹⁰₅B + ¹₀n

? + ¹₁p ²²₁₁Na + ⁴₂He

⁵⁵₂₅Mn + ? ⁵⁵₂₆Fe + ¹₀n

¹⁴₇N + ⁴₂He ? + ¹₁H

²₁H + ¹₀n ³₁H + ?

5. «Восстановить слово».

Тпыиооз - изотопы

Тьосивтднакраио - радиоактивность

Ктспре - спектр

Еефзрдорр - резерфорд

Пнкал - планк

Яцраеки - реакция

Эектолнр - электрон

Отзаепиг - гипотеза

Илуечениз - излучение

Ркраеот - реактор

6. «Соберите формулу»

Из предложенных физических величин собрать известные формулы. По мере использования величины, вычеркивают ее из таблицы. Отвечает команда, которая быстрее поднимет сигнальную карточку. Правильный ответ (за каждую формулу) оценивается в 1 балл.

Е

931

q

A

E

M

m_n

N

2

M_я

λ

ν

h

ν

А

m

2

N

T

Е

U

ν

h

Z

N

m

c²

m_p

t

А

A

c

M

h

ν

υ²

A

Z

N₀

Е_к

7. «Решение задач»

Определить Есв и Еуд ядра

1 команда

mp=1.00728 а.е.м mn=1.00866 а.е.м Мя=7,01601 а.е.м

Ответ: ( М=0,04047 а.е.м, Есв=37,67 МэВ, Еуд=5,38 МэВ)

2 команда

mp=1.00728 а.е.м mn=1.00866 а.е.м Мя=26,98146

Ответ: (М=0,23442 а.е.м, Есв=218,24 МэВ, Еуд=8,08 МэВ)

8. Подведение итогов

Подсчет баллов.

9. Награждение победителей

Заключение

Действительно, прав Козьма Прутков, говоря:

«Магнит показывает на север и на юг, от человека зависит избрать хороший или дурной путь в жизни». Путь к знаниям - прекрасный путь в жизни, он принесёт человеку самоуважение, высокую культуру. Если в вашей душе появилось стремление знать ещё больше - счастливого вам пути в океане Знаний!

Рефлексия

Ответьте, пожалуйста, на следующие вопросы:

Доволен(а) ли ты тем, как прошло мероприятие?

Было ли тебе интересно?

Что больше всего тебе понравилось?

Сумел(а) ли ты закрепить свои знания?

Ты сумел(а) показать свои знания?

Ты был(а) активен(а)?

Приложение 1

Есв ___ А N ____E = A mn h * ν

h * ν = Авых + m *

υ ___ mp

νmin = 2 ____ U N0

λmax = Z * ___

νmin

A * N =

931

+ N * - Mя h

= Z +

M = Еуд = c Авых

Есв = * M=