8 класс Тепловые явления

Тепловое состояние тел. Температура тела. Измерение температуры.

Цели:

а) образовательные:

-познакомить учащихся с теплообменом веществ;

-ввести понятие температуры;

-познакомить с единицей измерения температуры;

-познакомить с различными видами термометров;

-сформировать умение пользоваться термометром.

б) воспитательные:

-формировать бережное отношение к приборам;

-формировать познавательный интерес к предмету, используя

экспериментальную деятельность.

в) развивающие: развитие мышления при изучении нового материала.

Тип урока: изучение нового материала.

Оборудование: 1. ЭСУН- презентация к уроку.

2.Термометры разных видов(жидкостный, жидкостный в

оболочке, биметалический).

3. Пробирки с водой, пробкой, бумага, резинка от

шарика.

4. Свинцовая дробь в чехле.

5. Конфета в обертке.

6. Три сосуда с водой разной температуры.

1. Приветствие. Здравствуйте. Садитесь.

2. Актуализация опрных знаний.

Сегодня вы начинете изучать новую тему «Тепловые явления», которая продлится до конца учебного года. А я вам помогу познакомиться с (название темы).(слайд №1) А это значит, вы сегодня на уроке должны узнать, что одначает тепловое равновесие. Выяснить , что такое температура тела, познакомиться с прибором, измеряющим температуру и научиться измерять температуру веществ.

Известный белорусский поэт Адам Мицкевич сказал:

Как наша прожила б планета,

Как люди жили бы на ней

Без теплоты, магнита, света

И электрических лучей.

О свете вы говорили в 7 классе, магнитизм и электричество будете изучать в следующих классах. А сегодня, будем говорить о теплоте. Но, прежде давайте вспомним:

Какие тела обладают кинетической энергией?

Какие тела обладают потенциальной энергией?

Сформулируйте закон сохранения и превращения механической энергии? (ЗСЭ)

Каково строение вещества? Что происходит между молекулами?

Как связана температура тела с движением молекул?

3. Всем нам хорошо известны слова: горячее, холодное, теплое. Не один раз вы слышали от взрослых: «Осторожно, не обожгись!», «Оденься теплее, сегодня очень холодно!».(слайд №2)

А что это означает с точки зрения физики?

Чтобы убедиться, что тело холодное или горячее, что нужно сделать? (Прикоснуться).(Ощутить тепло, холод.)

Опыт №1: возьмите два бруска (деревянный и металлический) положите их на ладонь. Что ощущаете? Определяя, насколько нагреты те или иные тела, мы сравниваем их состояния. На интуитивном уровне мы определяем состояние тела как физическую величину, характеризующую степень нагретости тела. . Однако, определяя степень нагретости тел на ощупь, можно дать лишь приблизительную оценку их состояния, да и тело не всегда можно потрогать. Более того, ощущения нас могут обманывать.

Опыт №2: опустите один палец в правый стакан, другой в левый, подержите минуту, затем оба поместите в средний стакан. Что ощущаете? Почему так кажется? Почему вода на ощупь имеют разную степень нагретости? Чтобы ответить на эти вопросы нужно ввести величину, которая характеризует качественно и количественно степень нагретости тела.

Великим законом природы мы считаем тот факт, что тепло всегда перетекает от горячего тела к холодному, вместе с тем одинаковые нагретые тела, контактируя друг с другом, не изменяют своих свойств, и тогда говорят. Что эти тела находятся в состоянии теплового равновесия.

Слайд № 2.

Тепловое равновесие - этот состояние вещества, при котором все молекулы движутся одинаково, следовательно имеют одну и туже температуру.

Температура - это физическая величина, характеризующая состояние теплового равновесия системы тел. (запись в тетради)

[T]=Κ [t]=C T=t+273 стр.155уч.(на доске)

А т.к. температура связана со скоростью движения молекул, то молекулы обладают кинетической энергией движения.

Таким образом, вывод - температура - мера средней китнетической энергии хаотичного движения частиц, из которых состоит тело.

Вернемся к проведенному опыту ощущения теплоты по разному. Чтобы определить тепловое состояние тела нужен прибор - термометр.

Слайд № 3.

Современные термометры нам хорошо знакомы. Они у каждого в доме есть, и на столах у вас тоже. Но всегда ли они были в такм виде?

Наверное, врачи были первыми, кому понадобилось определять температуру тела человека. Ведь очень давно заметили, что здоровье человека как-то связано с теплотой его тела и что лекарства способны изменять это качество. И чтобы измерить температуру тела надо было ввести шкалу. В 1578г. Иоганн Гослерус издал книгу, в которой описал шкалу термометра, связанную с географическим положением.

В 1742 году швецкий ученый А.Цельсий предложил измерять температуру на основе свойства тела расширяться при его нагревании. За основу он взял точки кипения воды и таяния льда - реперные точки.

4. Какие же были термометры по внешему виду? Как вы думаете? Такие же как сейчас у нас имеются? Что туда заливали? Какую жидкость? Почему? Конечно, они были с нашей точки зрения необычные. И не обошлось без курьезов. В книге В.Шабловского «Занимательная физика. Нескучный учебник.» мы можем прочитать о таком случае: «..Один французский изобретатель наполнил термометр красным вином и послал по почте своему другу в другой город, снабдив посылку сопроводительным письмом. Письмо в дороге потерялось, адресат получил только посылку. Спустя время изобретатель получил письмо он друга:…вина было очень вкусным, только бутылка какая-то странная».

Какие же были сосуды у термометров? Рисунки старых термометров. Что же туда заливали? Это и рутуь, и вода, и спирт. Диапазон измерения температур очень широк, а следовательно, изобретатели должны были учесть температуру замерзания и кипения жидкостей. Записать на доске и в тетради температуры кипения и замерзания жидкостей.

5. Шкалы термометров.Слайд № 5. (Фаренгейт, Цельсий, Реомюр). Рисунки. Слайд 6.

6. Опыт: перед вами лежит термометр.

Как определить цену деления шкалы?

Цена деления, ед измерения, мин значение, максимальное значение, температура окружающей среды. Запишем в тетрадь температуру воздуха в кабинете( ученик идет к термометру на стене).

На доске формула перевода Ц в К. T=t+273^o(К), т.к. 1К=1^оС

Переведем в К.

Наряду с жидкостными термометрами применяются и биметаллические. Слайд № 7.

Слайд №8 Виды термометров. На столу стоят разнче типы и виды термометров.

7. Фронтальный опыт. ТБ при работе со стеклом, водой, дробью.

1)Измерение температуры воды.

Взять пробирку с водой, измерить температуру. Закрыть пробкой, обернуть бумагой и трясти 1 минуту. Затем снова измерить температуру. Записать.

2)Почему показания получились разные?

Пробирка+пробка, пробирка без пробки, коробочка сосвинцовой дробью.

Вода и свинец нагрелись в результате совершения работы.

3)Опыт: взять резину от шарика. Растянуть, приложить к щеке - тепло,оставить как было - холодная. Почему? Что происходит при растяжении резинки? (Это еще один пример изменения температуры при взаимодействии частиц тела).

Слайд № 9.

Проведем еще один опыт, теперь мысленный. Будем путушествовать. На земле есть области, где самая высока температура зарегистрирована была Триполи(Северная Африка) - +58^оС, а самая низкая - -70^оС в районе поселка «Восток»(Россия, Антарктида).. Какой термометр мы возьмем с собой? Ртутный, спиртовой и почему?( температуры кипения и замерзания спирта, ртути - на доске).

Измерять температуру нужно и для того, чтобы поддерживать микроклимат в определнных хранилищах: в библиотеках, в архивах. В детских садах, школах и т.д. Врачу необходимо знать температуру тела пациента для определения его состояния и назначения лекарства.

Итак, о чем мы сегодня говорили ?

Можно ли верить своим ощущениям, если хочешь измерить температуру?

Каковы единицы температуры?

С какими видами термометров вы познакомились ?

Д/З. §48, 49, ответить на вопросы после параграфа. На стр. 155 выучить определения, выденленные на синем фоне. Выполнить домашнюю работу.

А напоследок я скажу…..

У вас на столах лежат по 2 конфеты. Как вы думаете, для чего? Вы сегодня хорошо поработали, потритили энергию, особенно при выполнении эксперимента, поэтому её надо пополнить. Давайте посмотрим внимательно на обертку. Там есть указания на пищевую ценность (ккал). Каждый продукт имеет свою энергию, и эту энергию можно подсчитать. Так же можно подсчитать, сколько ккал вы получите при завтраке, обеде и ужине. Есть такой раздел в медицине - диетология, в которой определят какое количество энергии должен получить человек при каждом приёме пищи.

Слайд № 10.

Большое спасибо за работу на уроке и приятного аппетита!