Программа элективного курса 11кл

Программа элективного курса

«Учимся решать задачи по физике»

МБОУ Слободищенской СОШ Дятьковского района Брянской области

Пояснительная записка

Рабочая программа элективного курса составлена с учетом государственного образовательного стандарта и содержания базового курса физики 7-11 классов, ориентированного на учебники А.В. Перышкина «Физика. 7-9 класс», Г.Я.Мякишева, Б.Б.Буховцева, Н.Н.Сотского «Физика. 10-11 класс», рекомендованных Министерством образования и науки РФ, а также учебных программ:

1. Программа элективного курса «Методы решения физических задач» / В.А. Орлов, Ю.А. Сауров

2. Элективный курс «Решение физических задач» / И. В. Хламова (методист по физике ОМЦ ЗАО, учитель физики гимназии № 1541), Е. П. Мамонова (методист по физике ОМЦ ЗАО, учитель физики ЦО№ 1438). ОМЦ ЗАО лаборатория физики

и методических пособий:

1. Физика. 11 класс. Учимся решать задачи. Готовимся к ЕГЭ./ А.В. Лукьянова - Москва: «Интеллект-Центр», 2011

2. . Физика. Интенсивный курс подготовки к ЕГЭ И.Л.Касаткина. Ростов-на- Дону «Феникс» 2012г

3. Физика. ЕГЭ: Типовые тестовые задания . О.Ф Кабардин, С.И. Кабардина, В.А. Орлов. 2014.

4. ЕГЭ 2014 Физика. Самое полное издание типовых вариантов заданий. В.А Грибов.

Рабочая программа элективного курса «Учимся решать задачи по физике» преследует реализацию следующих целей:

• повторение и углубление знаний по основным темам курса физики 7-11 классов в систематизированном и обобщенном виде;

• обеспечение дополнительной поддержки учащихся класса для сдачи ЕГЭ по физике;

• формирование и совершенствование умений применять полученные знания для решения физических задач;

• формирование обобщенных представлений о классификации, приемах и методах решения физических задач;

развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей учащихся в процессе решения интеллектуальных проблем, физических задач; развитие мышления учащихся

Задачи:

• познакомить учащихся с классификацией задач по содержанию, целям, способам представления и содержанию информации (части «А», «В», «С»);

• совершенствовать умения решать задачи по алгоритму, аналогии, графически, геометрически и т.д.;

• использовать активные формы организации учебных занятий;

• развивать коммуникативные навыки, способствующие умению вести дискуссию, отстаивать свою точку зрения при обсуждении хода решения задачи;

• использовать нестандартные задачи для развития творческих способностей старшеклассников;

• развивать информационно-коммуникативные умения школьников при выполнении тестовых заданий с помощью компьютера.

Используемые технологии:

• проблемное обучение;

• информационно-коммуникативные;

• обучение в диалоге;

• лекционно-семинарская система обучения;

• личностно-ориентированное обучение.

Методические особенности изучения курса.

Ввиду предельно ограниченного времени эффективность курса определяется грамотным соотношением лекционной и практической части в сочетании с серьезной домашней подготовкой (не менее 3-4 ч в неделю). Лекции должны носить обобщающий характер, теоретический материал лучше предлагать учащимся в систематизированном виде с использованием таблиц, схем, опорных конспектов. Распределение часов для изучения различных разделов программы можно варьировать в зависимости от подготовленности и запросов учащихся.

Формы и виды самостоятельной работы и контроля.

В настоящее время на факультатив по физике приходит небольшое количество мотивированных учащихся. Это дает возможность учителю осуществить индивидуальный подход к обучению и постоянный контроль всех выполненных заданий как в классе, так и дома.

При разработке программы факультатива учитывается, что подготовленность учащихся к решению физических задач может существенно различаться. Поэтому подбор задач, математический аппарат, глубина изложения материала, методика проведения занятий должны исходить из конкретных возможностей школьников с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей.

Требования к уровню подготовки учащихся

. По окончании курса обучающиеся должны:

• приобрести умения сравнивать, находить наиболее рациональные способы решения задач;

• приобрести навыки решения графических задач, предсказывать ход графика за пределами таблицы результатов наблюдений;

• развить навыки решения качественных задач;

• анализировать полученные результаты;

• делать выводы;

• обсуждать результаты.

Содержание программы

XI класс

(17,5 ч, 0.5 ч в неделю)

1. Механика-5ч

Кинематика поступательного и вращательного движения. Уравнения движения. Графики основных кинематических параметров.

Динамика. Законы Ньютона. Силы в механике: си­лы тяжести, упругости, трения, гравитационного притяжения.

Статика. Момент силы. Условия равновесия тел. Гидростатика.

Движение тел со связями - приложение законов Ньютона.

Законы сохранения импульса и энергии

3. Молекулярная физика и термодинамика - 3ч

Основное уравнение MKT газов.

Уравнение состояния идеального газа. Следствие из основного уравнения MKT. Изопроцессы. Первый закон термодинамики и его применение для различных процессов изменения состояния систе­мы. Термодинамика изменения агрегатных состояний веществ. Насыщенный пар.

Второй закон термодинамики. Расчет КПД тепло­вых двигателей

4. Электродинамика - 4ч

Электростатика. Напряженность и потенциал электростатического поля точечного и зарядов. Принцип суперпозиции электрических полей.

Конденсаторы. Энергия электрического поля. Движение зарядов в электрическом поле.

Постоянный ток. Закон Ома для однородного участ­ка и полной цепи. Расчет разветвленных электриче­ских цепей.

Магнитное поле. Силы Ампера и Лоренца.

Электромагнитная индукция. Самоиндукция. Энергия магнитного поля.

5. Колебания и волны - 1ч

Механические гармонические колебания. Простей­шие колебательные системы. Кинематика и динамика механических колебаний, превращения энергии. Резо­нанс.

Электромагнитные гармонические колебания. Ко­лебательный контур, превращения энергии в колеба­тельном контуре. Аналогия электромагнитных и меха­нических колебаний. Переменный ток. Механические и электромагнитные волны

6. Оптика - 2 ч

Геометрическая оптика. Закон отражения и пре­ломления света. Построение изображений неподвиж­ных и движущихся предметов в тонких линзах, пло­ских и зеркалах.

Волновая оптика. Интерференция света, условия интерференционного максимума и минимума. Дифракция света. Дифракционная решетка. Дисперсия света.

7. Квантовая физика - 2 ч

Фотон. Давление света. Уравнение Эйнштейна для фотоэффекта.

Атомное ядро. Закон радиоактивного распада. Применение законов сохранения заряда, массового числа, задачах о ядерных пре­вращениях.

8.Заключительное занятие-0.5ч

Директор школы: / И.С. Пузанкова