Открытый урок по физике 10 класс Электрическое поле. Напряженность электрического поля

Дата ______________________ Класс _____________________

Тема урока Электрическое поле. Напряженность электрического поля.

Цели:

Образовательная: вспомнить тему 8 класса Электрическое поле, напряженность; сформирование умений самоконтроля, взаимоконтроля и самооценки знаний обучающихся

Развивающая: умения применять знания и формулы при решении задач; способствовать развитию мышления

Воспитательная: аккуратность, внимательность

Тип урока: повторение, изучение новый темы

Форма организации учебной деятельности: индивидуальная, групповая, фронтальная, самоконтроль, взаимоконтроль.

Метод: наглядный, практический, частично-поисковый.

Оборудование: интерактивная доска, раздаточный материал

№

Ход урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

1

Вызов

(вступление)

2 мин

5 мин

Здравствуйте ребята, садитесь. Я очень рада видеть вас сегодня на уроке. Посмотрите на меня, давайте друг другу улыбнемся и начнем работу

Прием "Диаграмма Вена"
Какая тема? (назовите ее);
Что вы уже знаете об этом?
Чего вы ожидали или испытывали потребность узнать?
Почему вам это нужно знать?

Раздаю карточки:

Я знаю

Хочу узнать

Я узнал

Ученики приветствуют учителя

Отвечают, что проходили ее в 8 классе.

Заполняют таблицу:

2

Осмысления (основная часть)

3 мин

10 мин

10 мин

Прием «Инструкция»
На стадии вызова учащимся будут даны инструкции по их дальнейшей работе в течение урока.

Метод:
1)Ключевые термины
2)Заполняют таблицу (работа с текстом)

Физическая величина

напряженность

сила

заряд

Обозначение

Единицы измерения

Формула для нахождения

Для закрепления формулы можно использовать метод «Лист решения проблем»
Задачу можно оформить так:

Проблема

Что есть для решения

Чего не хватает

Решение

Раздаю учащимся в парах задачу, затем сравнивает ответы и решение:

Какова напряженность электрического поля на расстоянии 1 м от точечного заряда 0,1 нКл? Какая сила действует в этой точке на тело, обладающее зарядом - 10 нКл?

Внимательно читают инструкцию и обращают на время выполнения каждого задания.

Работают самостоятельно с текстом,

Заполняют таблицу.

Ставят себе оценку за заполнение таблицы.

Решают в парах задачу, сравнивают ответы, ведут дискуссию.

Оцениваю работу друг друга в парах.

3

Рефлексия (заключительная часть)

10 мин

5 мин

На этапе размышления (рефлексия):
1) возвращение к вопросу «Я узнал»

2) Прием «Верные и неверные утверждения»

Раздаю каждому, отвечают письменно

Ставлю оценку учащимся за урок.

Даю домашнее задание.

Отвечали на вопросы

Доказывают свою точку зрения.

Ставят оценку за урок.

Записывали домашнее задание в дневник