Конференция по теме

"Превращения в атоме". 10-й класс

Рыбакова Татьяна Владимировна, учитель физики
Такишева Зауреш Досполовна, учитель химии

Цель: Формирование у учащихся представления о строении атома и процессах, происходящих в нём для грамотного использования энергии атома.

Образовательные задачи:

• углубить и расширить знания об атоме;

• развить умение самостоятельной познавательной деятельности;

• научить анализировать, обобщать, делать самостоятельные выводы

Воспитательные задачи: сформировать умение работать в группах.

Развивающие задачи: развить память, навыки монологической речи.

Научные задачи:

• познакомить с принципами организации конференций;

• познакомить с проектной деятельностью

- Сегодня на повестке дня расследование происшествия на атомной станции.

Оперативная сводка: 26 апреля 1986 года, суббота. В 01 час. 23 минуты произошла авария на Чернобыльской атомной электростанции.

26 апреля 2011 года - годовщина катастрофы на Чернобыльской АЭС - 25 лет со дня катастрофы.

В результате аварии радиоактивному загрязнению только в России подверглась территория 19 субъектов с населением около 30 миллионов человек.

• Требуется выяснить:
  1) Что представляет собой атом.
  2) Причины взрыва
  3) Атом: "за" и "против".

• Мы проведем расследование с точки зрения физики и химии.

- Необходимо создать 4 оперативных группы:

• Группа историков, которая познакомит вас с историей открытия атомных станций, с трагедией, происшедшей на одной из них и с первым атомным взрывом.

• Группа физхимиков, которые расскажут о строении атома и процессах, происходящих в атоме.

• Группа практиков, которые выскажут все "за" и "против" атома,

• Группа экспертов, которые подведут итоги нашего расследования.

Начнём нашу конференцию. Слово предоставляется историкам.

***Знаете ли вы, что 1г. урана может дать при полном распаде столько тепла, сколько можно получить из 1500 т. Хорошего угля или 1700т. бензина. Это количество энергии может обеспечить 15тыс. 60-ти ваттных лампочек в течении суток.

История открытия атомных электростанций - Миров Дима

Атомная энергетика и её экологические проблемы - Яковлева Марина, Тамара

***Знаете ли вы, что атомная бомба стоила американцам 2млрд. долларов и что на неё работало 125 тыс. человек в течении 4-х лет

Причины взрыва. Атомная бомба - Багинский Денис, Кучинский Николай

***Да, много страшных бед на Земле натворил человек. Это взрыв ядерных бомб над японскими городами Хиросима и Нагасаки, авария на Чернобыльской АС, ядерные испытания на Семипалатинском полигоне.

Ядерные испытания на Семиполатинском полигоне - Пензельская Яна, Токубаева Жанель, Сидоренко Ксения, Гейслер Кристина, Пробст Анастасия, Марциновская Татьяна, Сергеева Аделина.

Японская Катастрофа - Яворская Яна, Кутько Мария.

- Дальше наше расследование продолжит группа физхимиков, которая самостоятельно занималась изучением проблемы.

***Знаете ли вы, что электрон движется вокруг ядра атома со скоростью света 300000км/сек. При такой скорости за 1 сек. Электрон может облететь земной шар 8 раз.

История открытия атома, строение и процессы происходящие в атоме- Белоусов Данил.

*** Знаете ли вы, что электрон - источник тепла, света, эл. энергии, цветов радуги. Электрон осуществляет движение, развитие, изменение, хим. реакции.

- Слово предоставляется группе практиков, которые выступят с проектами:

Атом в помощь медицине. Атом на службе криминалистике. Лазеры. - Темиртасов Мунарбек

Атомное оружие. - Багинский Денис, Кучинский Николай

- Давайте подведём итоги проделанной работе.

- Слово предоставляется экспертам - Каржасов Думан

- В ходе расследования установлено, что:

1. Все тела состоят из молекул, а молекулы из атомов.

2. В центре атома находится "+" ядро, в состав которого входят протоны и нейтроны.

3. Электрон-источник тепла, света, энергии.

4. В результате ядерных реакций образуются новые ядра.

5. С огромной выделяющейся энергией идут ядерные реакции деления ядер урана..

6. Неуправляемая термоядерная реакция осуществляется в водородной бомбе.

7. Радиактивные излучения представляют большую опасность для живых организмов. При работе с ними необходимы специальные меры защиты.

Это позволяет сделать вывод, что открытие и изучение строения атома представило широкие возможности по использованию его энергии в народном хозяйстве. Но неумелое, неправильное использование этих знаний способно привести к катастрофе. Об этом нельзя забывать.

26 апреля исполнилась очередная годовщина Чернобыльской аварии. Аварии, ставшей грозным предупреждением человечеству. Сохраним ли природу планеты, - нашего общего дома, а значит и свое будущее, зависит от каждого из нас. А пока же...

Шумят кислотные дожди

И сохнет дуб вблизи завода.

Весна его не возродит,

Она опасней год от года.

Стекает в реки талый снег

И радиацию смывает,

И паводка веселый бег

Моря смертельно заражает.

Уже не пиром в час чумы,

Самоубийства трупным духом

Природу спешно травим мы,

Гонимы призраком разрухи.

Горит природа возле нас,

И изнутри мы выгораем.

Лишь тяжко заболев подчас,

Единство с нею постигаем.

Песчаный смерчь пыли вдали -

Болот пустынный отголосок,

Прощай природа-инвалид,

Простите дети, звери, сосны.

Прошло 25 лет, а черный день Чернобыльской трагедии продолжает волновать людей: и тех, кого он зацепил своим черным крылом, и тех, кто позднее родился далеко от искалеченной земли. Этот день не прошел бесследно, он расплодил по миру много трагедий; он будет всегда объединять всех одним воспоминанием, одной печалью, одной надеждой. Невиданного масштаба трагедия свалилась на плечи нашего народа. Кто же виновен в ней? Конкретно будто никто ничего специально не делал. Это не провокация, это халатность. Проявления безответственности и легкомысленности накапливались и накапливались - и в один прекрасный апрельский день - вдруг взрыв…

Но где гарантия, что не повторится эта трагедия? Люди, будьте бдительны и осторожны, безответственность порождает трагедию.

- Наше расследование подошло к концу. Поставленные цели и задачи выполнены.