Урок по теме Кинематика

НРМОБУ «Лемпинская СОШ»

Компетентностно-ориентированный урок

в 10 классе по теме

«Обобщающий урок по теме «Кинематика»»

Учитель I квалификационной категории

Ермолаева Татьяна Аркадьевна

2014 - 2015уч.год

Тема: Обобщающий урок по теме «Кинематика»

Цель урока: Помочь учащимся систематизировать знания по изученной

теме и проверить свою компетентность при выполнении

практических заданий.

Ход урока

Учитель: Вы завершили изучение раздела механики «Кинематика», и чтобы полученные вами знания стали прочнее и глубже, их надо систематизировать и закрепить.

Рассмотрите схему основных понятий кинематики и сформулируйте определение каждого понятия. Почему на этой схеме ускорение не входит в тему «Относительность механического движения»? Оно не относительно?

Механическое движение,

материальная точка

Характеристики механического движения

Траектория Путь Перемещение Мгновенная Ускорение

скорость

Относительность механического движения Система отчета

А теперь попробуйте самостоятельно заполнить таблицу характеристик разных видов механических движений.

( Учащимся раздаются бланки незаполненной таблицы, через 5 мин. на экране высвечивается правильно заполненная таблица для проверки).

Виды механического движения

Равномерное прямолинейное

Равноускоренное прямолинейное

Равномерное движение по окружности

любое

свободное падение

Характеристики движения

Ускорение

Мгновенная скорость

Перемещение

Путь(при движе-нии в одну сторону)

Траектория

Заполненная таблица

Виды механического движения

Равномерное прямолинейное

Равноускоренное прямолинейное

Равномерное движение по окружности

Любое|

свободное падение

Характеристики движения

Ускорение

а= 0

а=const

a||v

g= 9,8м/с²

g||v

a ┴ v

Мгновенная скорость

v=const

v=v₀+at

v=v₀+gt

|v|=const

Перемещение

s=vt

Находят гео-метрическим путём

Путь(при движе-нии в одну сторону)

l=s

l=s

l=h

l=vt

Траектория

Прямая линия

Прямая линия

Прямая линия

Окружность

После обобщения и систематизации знаний по кинематике, учащимся предлагается выполнить два небольших теста: на усвоение графического представления характеристик равномерного и равноускоренного движения и на понимание формул, описывающих механическое движение.

Требуется поставить в соответствие номер вопроса и номер ответа. Коды вопрос-ответ записываются на двух листочках через копирку.

Тест 1.

№

Наименование левой части

Правая часть

1.

Путь равномерного движения

1.

2.

Путь равноускоренного движения при v₀≠0

2.

3.

Путь равноускоренного движения при v₀=0

3.

4.

Ускорение равноускоренного движения

= 6t+t^{2 4.}

5.

Высота свободного падения при v₀≠0

= vt 5.

6.

Скорость свободного падения при v₀≠0

= 2t+3t² 6.

7.

Средняя скорость равноускоренного движения

= 8t - 5t^{2 7.}

8.

Скорость тела задана уравнением: v=6+2t.

Каково уравнение пути s?

8.

9.

Скорость тела задана уравнением: v=2+6t.

Каково уравнение пути s?

=v₀ +gt 9.

10.

Мяч брошен вверх со скоростью 8м/с. Какой вид примет уравнение высоты мяча от времени? g=9,8м/с²

10.

Тест 2

№

Вопрос (название графика)

Ответы (вид графика)

1.

График пути равномерного движения

S

t 1.

2.

График скорости равномерного движения

V

t 2.

3.

График пути равноускоренного движения

V

t 3.

4.

График скорости равноускоренного движения без начальной скорости

V

t 4.

5.

График скорости равноускоренного движения с начальной скоростью

V

t 5.

6.

График ускорения равноускоренного движения

S

t 6.

7.

График скорости равнозамедленного движения

V

t 7.

8.

График пути тела, которое движется сначала равномерно, а затем останавливается

S

t 8.

9.

График скорости движущейся точки, которая движется равноускоренно, затем равномерно

a

t 9.

10.

График скорости равнозамедленного движения с конечной скоростью, равной нулю.

V

t 10.

На каждый тест даётся по 5 минут. Один листочек с кодами ответов учащихся собирается, оглашаются коды правильных ответов. Пока ребята проверяют свою работу, учитель может успеть проверить выполненную работу и попросить ребят сделать самоанализ.

Затем ученикам предлагается самостоятельно решить задачи.

( Время работы 10 мин.)

Обязательный уровень.

Задача1. Санки скатились с горы длиной 36 м за 1 мин. С каким ускорением двигались санки (в см/с²)? (Ответ: 2 см/с²)

Задача 2. Найти время свободного падения тела с высоты 500м.

(Ответ: 10с)

Задача 3. Тело, двигаясь равномерно по окружности радиусом 1м, за 2с прошло путь 4 м. Чему равно ускорение тела?

(Ответ: 4 м/с²)

Продвинутый уровень ( для более сильных учащихся предлагается задача 4).

Задача 4.

Покоящееся тело начинает движение с постоянным ускорением. За третью секунду оно проходит путь 5м. Какой путь пройдёт тело за три секунды?

(Ответ: 9 м)

Предлагается учащимся, первыми справившимися с задачами, помочь своим товарищам.

В конце урока проводится рефлексия:

• Какие задания вызвали наибольшее затруднение?

• Кто хочет дополнительно позаниматься по пройденной теме?

• Сколько примерно процентов выполненных верно заданий на уроке учеником?

• Какую оценку поставил бы себе ученик за сегодняшний урок?

В конце урока объявляются оценки, если учителю удалось проверить все задания в процессе урока (или объявляются на следующем уроке)

Домашнее задание: Г.Н. Степанова «Сборник задач» №63, №78.