Преподавателю
Физика
Тематическое планирование по физике для 1-2 курса

Тематическое планирование по физике для 1-2 курса

Раздел	Физика
Класс	-
Тип	Рабочие программы
Автор	Лёмина А.П.
Дата	07.02.2016
Формат	docx
Изображения	Нет

Поделитесь с коллегами:

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ КРАСНОЯРСКОГО КРАЯ

КРАЕВОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ЕНИСЕЙСКИЙ МНОГОПРОФИЛЬНЫЙ ТЕХНИКУМ»

Рекомендована

методической комиссией спецдисциплин

Протокол №_____ от «___»_________2015г

Согласовано Старший мастер

Методист

_____________

«____»_________2015г.

Утверждаю

Зав. филиалом КГБПОУ «Енисейский многопрофильный техникум»

_______________

«____»___________2015 г.

Рабочая учебная программа

по дисциплине ОУД. 13 «Физика»

по профессии 23.01.03 «Автомеханик»

квалификация: слесарь по ремонту автомобилей, водитель автомобиля, оператор заправочных станций

форма обучения - очная

Нормативный срок обучения- 2 года 10 месяцев

на базе основного общего образования

Профиль получаемого профессионального образования: технический

Составлена на основе примерной

программы общеобразовательной

учебной дисциплины «Физика»

для профессиональных образовательных организаций

Составила рабочую учебную программу

преподаватель физики

Лёмина Александра Петровна

Раздолинск 2015

Пояснительная записка.

Рабочая программа по дисциплине «Физика » предназначена для изучения в учреждениях начального и среднего профессионального образования, реализующих образовательную программу среднего (полного) общего образования, при подготовке квалифицированных рабочих и специалистов среднего звена.

Программа дисциплины составлена с учётом федерального компонента государственного стандарта начального профессионального образования по профессии « Автомеханик», в полном соответствии со стандартом начального профессионального образования.

Учебная программа рассчитана на 186 часов и преподаётся учащимся по профессии «Автомеханик» в течение первого курса.

Техническое значение физики как составной части общего образования состоит в том, что они вооружают учащихся научным методом познания, позволяющим получать объективные знания об окружающем мире.

Знание физических законов необходимы для изучения химии, биологии, географии, технологии, ОБЖ.

Программа ориентирована на достижение следующих целей:

Освоение знаний о фундаментальных физических законах и принципах, лежащих в основе современной физической картины мира; наиболее важных открытиях в области физики, оказавших определяющее влияние на развитие техники и технологии; методах научного познания природы;
Овладение умениями проводить наблюдения, планировать и выполнять эксперименты, выдвигать гипотезы по физике для объяснения разнообразных физических явлений и свойств веществ; практического использования физических знаний; оценивать достоверность естественнонаучной информации;
Развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе приобретения знаний и умений по физике с использованием различных источников информационных технологий;
Воспитание убежденности в возможности познания законов природы; использования достижений физики на благо развития человеческой цивилизации; необходимости сотрудничества в процессе совместного выполнения задач, уважительного отношения к мнению оппонента при обсуждении проблем естественнонаучного содержания; готовности к морально-этической оценке использования научных достижений, чувства ответственности за защиту окружающей среды;
Использование приобретенных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, обеспечения безопасности собственной жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды.

Основу данной программы составляет содержание, согласованное с требованиями федерального компонента стандарта среднего (полного) общего образования базового уровня.

В профильную составляющую входит профессионально направленно направленное содержание, необходимое для усвоения профессиональной образовательной программы, формирования у обучающихся профессиональных компетенций.

Программа, реализуемая при подготовке обучающихся по профессиям и специальностям естественнонаучного профиля, не имеет явно выраженной профильной составляющей, так как профессии и специальности, относящиеся к этому профилю обучения, не имеют преимущественной связи с тем или иным разделом физики. Однако в зависимости от получаемой профессии в рамках технического профиля повышенное внимание может быть уделено изучению раздела

« Молекулярная физика. Термодинамика», отдельных тем раздела

« Электродинамика» и особенно тем экологического содержания, присутствующих почти в каждом разделе.

В программе теоретические сведения дополняются демонстрациями, лабораторными и практическими работами.

В результате изучения курса « физика» учащиеся должны знать и понимать смысл понятий, смысл физических законов, смысл физических законов, вклад российских и зарубежных учёных. Уметь описывать и объяснять физические явления и свойства тел, воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать информацию, содержащуюся в сообщениях СМИ, Интернете, научно-популярных статьях. Использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

Обеспечения безопасности жизнедеятельности в процессе использовании транспортных средств, бытовых электроприборов, средств радио- и телекоммуникационной связи;
Оценки влияния на организм человека и другие организмы загрязнения окружающей среды;
Рационального природопользования и защита окружающей среды.

Основной формой обучения является урок, на котором преподаватель знакомит учащихся с новым материалом и проверяет полученные ранее знания.

Итогом работы учащихся является экзамен по предмету.

№

п. \ п.

Наименование

разделов, тем

Общее

количество

часов

в том числе:

Теоретические

знания

Лабораторные

Практические

занятия

Раздел I «Механика»

1.1

Основы Кинематики

1.2

Основы Динамики.

1.3

Законы сохранения

Раздел II «Молекулярная физика. Термодинамика»

2.1

Основные положения молекулярно-кинетической теории

2.2

Температура. Энергия теплового движения молекул

2.3

Уравнение состояния идеального газа. Газовые законы

2.4

Взаимные превращения жидкостей и газов

2.5

Твёрдые тела

2.6

Основы термодинамики

Раздел III «Электродинамика»

3.1

Электростатика

3.2

Законы постоянного тока

3.3

Электрический ток в различных средах

3.4

Электромагнитная индукция

3.5

Колебания и волны

3.6

Электромагнитные волны

3.7

Оптика

Раздел IV

«Строение атома и квантовая физика»

4.1

Световые кванты. Физика атома

4.3

Атомное ядро и элементарные частицы

Раздел V

« Эволюция Вселенной»

Итого

186

172

Всего

186

Содержание учебного материала.

Физика: содержание, задачи, перспективы.

Раздел 1. « Механика»

Тема 1.1 Основы кинематики

Введение. Механическое движение. Относительность механического движения. Виды движения (равномерное, равноускоренное, периодическое) и их графическое описание.

Лабораторная работа «Измерение ускорения при равноускоренном движении».

Контрольная работа по теме « Основы кинематики»

Учащийся должен знать: смысл физических величин: пространства, времени, движения, ускорения, траектории, пути, перемещения. Принципы симметрии. Принципы относительности. Преобразования Галилея. Законы сложности скоростей. Единицы измерения.

Учащийся должен уметь: описывать и объяснять физические явления и свойства тел. Приводить примеры практического использования физических знаний. Применять полученные знания к решению задач.

Тема 1.2 Основы Динамики.

Взаимодействие тел. Законы Ньютона. Закон всемирного тяготения. Невесомость. Закон сохранения импульса и реактивное движение.

Лабораторная работа «Измерение коэффициента трения» скольжения»

Лабораторная работа «Изучение движения конического маятника».

Контрольная работа по теме « Основы Динамики. Законы сохранения»

Учащийся должен знать: смысл физических величин: работа, мощность, энергия, импульс. Законы сохранения полной энергии. Законы сохранения в механики.

Учащийся должен уметь: Применять полученные знания к решению задач. Объяснять физические явления и свойства тел.

Закон сохранения механической энергии. Работа и мощность. Практические задачи механики (расчет траекторий космических кораблей, проектирование автомобилей, самолетов, строительных сооружений).

Тема 1.3 Законы сохранения

Механические колебания. Период и частота колебаний. Механические волны. Свойства волн. Звуковые волны. Ультразвук и его использование в технике и медицине.

Лабораторная работа «Проверка закона сохранения полной механической энергии при действии сил тяжести и упругости»

Контрольная работа по теме « Колебания и волны»

Учащийся должен знать: смысл физических величин: механические колебания, резонанс, звуковые волны.

Учащийся должен уметь: определять по графику динамику свободных колебаний, период колебаний, амплитуду колебаний. Применять получения знания к решению задач. Приводить примеры практического использования физических знаний.

Демонстрации

Относительность механического движения.

Виды механического движения.

Инертность тел.

Зависимость ускорения тела от его массы и силы, действующей на тело.

Равенство и противоположность направления сил действия и противодействия.

Невесомость.

Реактивное движение, модель ракеты.

Изменение энергии при совершении работы.

Свободные и вынужденные колебания.

Образование и распространение волн.

Колеблющееся тело как источник звука.

Раздел 2. «Молекулярная физика. Термодинамика»

Тема 2.1 Основы молекулярно-кинетической теории

История атомистических учений. Наблюдения и опыты, подтверждающие атомно-молекулярное строение вещества. Масса и размеры молекул. Тепловое движение.

Контрольная работа по теме «Основные положения молекулярно-кинетической теории».

Учащийся должен знать: Строение и свойства вещества. Формулы для нахождения молярной массы вещества. Теорию броуновского движения.

Учащийся должен уметь: Объяснять физические явления и свойства тел. Применять полученные знания к решению задач.

Тема 2.2 Температура. Энергия теплового движения молекул

Температура как мера средней кинетической энергии частиц. Объяснение агрегатных состояний вещества и фазовых переходов между ними на основе атомно-молекулярных представлений.

Учащийся должен знать: Понятие абсолютной температуры, абсолютного нуля, теплового равновесия. Основные свойства температуры. Измерение температуры. Сравнение изменения температуры по шкале Цельсия и по шкале Кельвина. Опыт Штерна

Учащийся должен уметь: Измерять температуру, показывать недостижимость абсолютного нуля температур. Использовать различные температурные шкалы. Применять полученные знания к решению задач

Тема 2.3 Уравнение состояния идеального газа. Газовые законы

Уравнение состояния идеального газа. Газовые законы.

Лабораторная работа « Опытная проверка закон Гей-Люссака»

Учащийся должен знать: Вывод уравнения состояния идеального газа, уравнение состояния для произвольной массы идеального газа, уравнение состояния для одного моля идеального газа. Знать зависимость между двумя термодинамическими параметрами при неизменном третьем; объединенный газовый закон; закон Гей-Люссака.

Учащийся должен уметь: Объяснять физические явления и свойства тел. Работать с физическим оборудованием, проводить экспериментальное исследование заданное целью лабораторной работы, выводить физические формулы для расчета необходимых величин. Развивать навыки математического счета.

Тема 2.4 Взаимные превращения жидкостей и газов

Насыщенный пар. Зависимость давления насыщенного пара от температуры. Кипение. Влажность воздуха.

Лабораторная работа «Определение относительной влажности воздуха»

Учащийся должен знать: Понятия: динамическое равновесие, насыщенный пар. Зависимость давления от температуры.

Учащийся должен уметь: Применять полученные знания к решению задач.

Тема 2.5 Твёрдые тела

Кристаллические тела.

Лабораторная работа «Исследование процесса кристаллических и аморфных тел».

Учащийся должен знать: Что такое кристалл? Аморфные тела и их свойства. Свойства кристаллических и аморфных тел.

Учащийся должен уметь: Объяснять физические явления и свойства тел.

Тема 2.6 Основы термодинамики

Внутренняя энергия и работа в термодинамике. Количество теплоты. Первый закон термодинамики. Необратимость процессов в природе. Применение первого закона термодинамики к различным процессам. Принцип действия тепловых двигателей.

Коэффициент полезного действия тепловых двигателей.

Лабораторная работа «Определение удельной теплоёмкости твёрдого тела»

Контрольная работа «Молекулярная физика. Термодинамика»

Учащийся должен знать: Понятие фазового пространства Трактовку понятия: внутренней энергии тела, теплопроводность, теплопередача, количество теплоты.

Учащийся должен уметь: Объяснить уравнение первого закона термодинамики для каждого из изопроцессов; применять знания на конкретных примерах.

Демонстрации

Движение броуновских частиц.

Диффузия.

Явления поверхностного натяжения и смачивания.

Кристаллы, аморфные вещества, жидкокристаллические тела.

Изменение внутренней энергии тел при совершении работы.

Раздел 3. «Электродинамика»

Тема 3.1 Электростатика

Что такое электродинамика? Закон Кулона. Единица электрического заряда. Близкодействие и дальнодействие. Электрическое поле. Напряженность электрического поля. Принцип суперпозиции полей. Силовые линии электрического поля. Напряженность заряженного шара. Проводники и диэлектрики в электростатическом поле. Поляризация диэлектриков. Потенциальная энергия заряженного тела в однородном электростатическом поле. Потенциал поля и разность потенциалов. Связь между напряженностью электростатического поля и разностью потенциалов. Эквипотенциальные поверхности. Электроёмкость. Конденсаторы. Энергия заряженного конденсатора. Применение конденсаторов.

Контрольная работа по теме «Электростатика»

Учащийся должен знать: Какие возникают силы между зарядами и заряженными частицами; элементарные частицы; закон Кулона; понятия: электрическая постоянная, диэлектрическая проницаемость; границы применимости закона Кулона.

Учащийся должен уметь: Объяснить роль статистического электричества в жизни человека решать простейшие задачи и применять знания на практике.

Тема 3.2 Законы постоянного тока

Электрический ток. Сила тока. Закон Ома для участка цепи. Сопротивление. Последовательное и параллельное соединение проводников. Работа и мощность электрического тока. Электродвижущая сила.

Закон Ома для полной цепи.

Лабораторная работа «Изучение последовательного и параллельного соединения».

Лабораторная работа «Измерение ЭДС и внутреннего сопротивления источника тока»

Контрольная работа по теме «Постоянный электрический ток»

Учащийся должен знать: Электрический ток. Сила тока. Действия тока. Скорость упорядоченного движения электронов в проводнике. Закон Ома для участка цепи.

Учащийся должен уметь: Получать формулу для расчета количества теплоты для различных видов соединения проводников в цепи.

Тема 3.3 Электрический ток в различных средах

Электронная проводимость металлов. Зависимость сопротивления от температуры. Электрический ток в полупроводниках. Транзисторы. Электрический ток в вакууме и газах. Электронные пучки. Электронно-лучевая трубка. Электронные пучки. Электронно-лучевая трубка. Электрический ток в газах. Несамостоятельные и самостоятельные разряды. Плазма.

Контрольная работа по теме «Электрический ток в различных средах»

Учащийся должен знать: Чем проводники отличаются друг от друга? Принцип действия транзистора. Как возникает электрический ток в вакууме, газах?

Учащийся должен уметь: Приводить и объяснять примеры применения транзисторов

Тема 3.4 Электромагнитная индукция

Магнитное поле, его свойства. Магнитное поле постоянного электрического тока. Действие магнитного поля на проводник с током. Действие магнитного поля на движущийся электрический заряд. Явление электромагнитной индукции. Магнитный поток. Закон электромагнитной индукции. Направление индукционного тока. Правило Ленца. Индуктивность. Явление самоиндукции. Электромагнитное поле.

Лабораторная работа «Наблюдение действия магнитного поля на ток».

Лабораторная работа «Изучение явления электромагнитной индукции».

Контрольная работа по теме: «Магнитное поле. Электромагнитная индукция».

Учащийся должен знать: Причины возникновения магнитного поля и способы обнаружения. Закон электромагнитной индукции. Правило Ленца.

Учащийся должен уметь: Применять полученные знания к решению задач

Тема 3.5 Колебания и волны

Свободные и вынужденные электромагнитные колебания. Колебательный контур. Превращение энергии при электромагнитных колебаниях. Переменный электрический ток. Генерирование электрической энергии. Трансформаторы. Производство и использование электрической энергии. Передача электроэнергии.

Контрольная работа по теме «Колебания и волны»

Учащийся должен знать: Чем отличаются свободные электромагнитные колебания от вынужденных. Основные принципы производства и передачи электрической энергии. Основные принципы передачи электрической энергии; экономические, экологические и политические проблемы в обеспечении энергетической безопасности стран.

Учащийся должен уметь: Описывать и объяснять принцип действия генератора переменного тока.

Тема3.6 Электромагнитные волны

Электромагнитные волны. Свойства электромагнитных волн. Принцип радиотелефонной связи. Радиолокация. Понятие о телевидении. Развитие средств связи.

Учащийся должен знать: Энергетические характеристики электромагнитной волны; как осуществляется радиосвязь.

Учащийся должен уметь: описывать физические явления: распространение радиоволн, радиолокация. Применять полученные знания к решению задач.

Контрольная работа «Электромагнитные колебания и волны»

Тема 3.7 Оптика

Скорость света. Закон отражения света. Решение задач на закон отражения света. Закон преломления света. Линза. Построение изображения в линзе. Формула тонкой линзы. Дисперсия света. Интерференция света. Дифракция света. Поляризация света. Постулаты теории относительности. Следствия из СТО. Релятивистская динамика. Виды излучений. Шкала электромагнитных волн. Спектры и спектральные аппараты. Виды спектров. Спектральный анализ. Инфракрасное и ультрафиолетовое излучения. Рентгеновские лучи. Гамма-излучение.

Лабораторная работа « Измерение показателя преломления стекла».

Лабораторная работа «Наблюдение сплошного и линейчатого спектров».

Контрольная работа по теме «Оптика. Световые волны».

Учащийся должен знать: Историю развития взглядов на природу света; величину скорости света. Закон отражения света. Опыт Ньютона. Виды спектров.

Учащийся должен уметь: Описывать опыты по определению скорости света. Применять полученные знания.

Демонстрации

Электризация тел.

Взаимодействие заряженных тел.

Нагревание проводников с током.

Опыт Эрстеда.

Взаимодействие проводников с токами.

Действие магнитного поля на проводник с током.

Работа электродвигателя.

Явление электромагнитной индукции.

Работа электрогенератора.

Излучение и прием электромагнитных волн.

Радиосвязь.

Разложение белого света в спектр.

Интерференция и дифракция света.

Отражение и преломление света.

Оптические приборы.

Раздел 4. «Строение атома и квантовая физика»

Тема 4.1 Световые кванты. Физика атома

Фотоэффект. Уравнение Эйнштейна. Фотоны. Применение фотоэффекта. Строение атома. Опыты Резерфорда. Квантовые постулаты Бора. Модель атома водорода по Бору. Лазеры.

Контрольная работа по теме « Световые кванты. Физика атома»

Учащийся должен знать: Законы фотоэффекта, уравнение Эйнштейна для фотоэффекта.

Учащийся должен уметь: Применять полученные знания к решению задач

Тема 4.2 Атомное ядро и элементарные частицы

Строение атомного ядра. Ядерные силы. Энергия связи атомных ядер. Дефект масс. Закон радиоактивного распада. Период полураспада. Ядерные реакции. Деление ядер урана. Цепные реакции. Ядерный реактор. Применение ядерной энергии. Биологическое действие радиоактивных излучений. Физика элементарных частиц. Античастицы. Единая физическая картина мира. Физика и научно-техническая революция.

Контрольная работа по теме « Атомное ядро и элементарные частицы»

Учащийся должен знать: Протонно-нейтронная модель атомного ядра.

Учащийся должен уметь: объяснять использование ядерной энергии. Применять полученные знания к решению задач.

Демонстрации

Фотоэффект.

Фотоэлемент.

Излучение лазера.

Линейчатые спектры различных веществ.

Счетчик ионизирующих излучений.

Раздел 5. « Эволюция Вселенной»

Строение Солнечной системы. Солнце. Система Земля-Луна. Общие сведения о Солнце. Источники энергии и внутреннее строение Солнца. Физическая природа звезд. Наша галактика. Пространственные масштабы наблюдаемой Вселенной. Происхождение и эволюция галактик и звезд. Эволюция Вселенной.

Контрольная работа по теме « Эволюция Вселенной»

Учащийся должен знать: Общие представления Солнечной системы. Сущность эффекта Доплера. Общее строение галактики.

Учащийся должен уметь: Использовать знания в повседневной жизни. Применять полученные знания к решению задач.

Демонстрации

Движение планет в Солнечной системе.

Итоговая контрольная работа

Критерий и нормы оценки знаний обучающихся:

Контрольная работа

Оценка «5» (отлично) ставится, если учащийся выполнил работу без ошибок, грамотно и аккуратно оформил её, понимает смысл основных понятий и определений, отвечает на дополнительные вопросы, разбирается в изученном материале.

Оценка «4» (хорошо) ставится, если учащийся выполнил всю работу, но допустил одну (две) негрубых ошибки или неаккуратно и неграмотно оформил работу.

Оценка «3» (удовлетворительно) ставится, если учащийся сделал правильно половину работы.

Оценка «2» ( неудовлетворительно) ставится, если учащийся выполнил правильно меньше половины работы.

Лабораторная работа.

Оценка « 5» (отлично) ставится, если учащийся выполнил работу без ошибок, грамотно и аккуратно оформил её, понимает смысл основных понятий и определений, отвечает на дополнительные вопросы, разбирается в изученном материале.

Оценка «3» (удовлетворительно) ставится, если учащийся сделал правильно половину работы.

Оценка «2» (неудовлетворительно) ставится, если учащийся выполнил правильно меньше половины работы.

Требования к результатам обучения:

В результате изучения учебной дисциплины «Физика и астрономия»

Учащийся должен:

Знать/ понимать:

Смысл понятий: Физическое явление, гипотеза, закон, теория, вещество, взаимодействие, электромагнитное поле, волна, фотон, атом, атомное ядро, ионизирующие излучения, планета, звезда, галактика, Вселенная;
Смысл физических величин: Скорость, ускорение, масса, сила, импульс, работа, механическая энергия, абсолютная температура, средняя кинетическая энергия частиц вещества, количество теплоты, элементарный электрический заряд;
Смысл физических законов Классической механики, сохранения всемирного тяготения, сохранения энергии, импульса и электрического заряда, термодинамики, электромагнитной индукции, фотоэффекта;
Вклад российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на развитие физики;

Уметь:

Описывать и объяснять физические явления и свойства тел: движение небесных тел и искусственных спутников Земли; свойства газов, жидкостей и твердых тел; электромагнитную индукцию, распространение электромагнитных волн; волновые свойства света; излучение и поглощение света атомом; фотоэффект;
Отличать гипотезы от научных теорий;
Делать выводы на основе экспериментальных данных;
Приводить примеры, показывающие, что: наблюдения и эксперимент являются основой для выдвижения гипотез и теорий, позволяют проверить истинность теоретических выводов; физическая теория дает возможность объяснять известные явления природы и научные факты, предсказывать еще неизвестные явления;
Приводить примеры практического использования физических знаний:
Законов механики, термодинамики и электродинамики в энергетике; различных видов электромагнитных излучений для развития радио и телекоммуникаций, квантовой физики в создании ядерной энергетики, лазеров;
Воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать информацию, содержащуюся в сообщениях СМИ, Интернете, научно-популярных статьях.
Применять полученные знания для решения физических задач;
Определять характер физического процесса по графику, таблице, формуле;
Измерять ряд физических величин, представляя результаты измерений с учетом их погрешностей;

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

Для обеспечения безопасности жизнедеятельности в процессе использования транспортных средств, бытовых электроприборов, средств радио и телекоммуникационной связи;
Оценки влияния на организм человека и другие организмы загрязнения окружающей среды;
Рационального природопользования и защиты окружающей среды.

Список литературы для обучающихся:

Громов С.В Физика: Механика. Теория относительности.

Электродинамика: учебник для 10 кл. общеобразовательных учреждений.- М.,2001.

Громов С.М Физика: Оптика. Тепловые явления. Строение и свойства вещества: учебник для 11кл. общеобразовательных учреждений. - М.,2001

Сборники задач: Физика. Задачник. 10-11 кл.: Пособие для общеобразоват. учреждений / Рымкевич А.П. - 8-е изд., стереотип. - М.: Дрофа, 2008. - 192 с.

Список литературы для преподавателей:

Громов С.В. Шаронова Н.В Физика, 10-11:Книга для учителя. - М.,2004

Кабардин О.Ф., Орлов В.А. Экспериментальные задания по физике. 9-11 классы; учебное пособие для учащихся общеобразовательных учреждений. - М.,2001.

Касьянов В.А. Методические рекомендации по использованию учебников В.А.Касьянова « Физика 10 кл. », « Физика. 11 кл. » при изучении физики на базовом и профильном уровне. - М.,2006.

Касьянов В.А. Физика. 10,11 кл. тематическое и поурочное планирование. - М .,2002

Федеральный компонент государственного стандарта общего образования/ Министерство образования РФ. - М.,2004

Интернет-ресурсы

Каталог ссылок на ресурсы о физике http:ivanovo.ac.ru/phys

Бесплатные обучающие программы по физике http:history.ru/freeph.htm

Лабораторные работы по физике http:phdep.ifmo.ru

Физическая энциклопедия elmagn.chalmers.se/%7eigor

загрузить