Преподавателю
Физика
Урок физики Планетарная модель атома (11 класс)

Урок физики Планетарная модель атома (11 класс)

План-конспект урока физики в 11 классе с приложениями. Один из основных уроков в разделе "Атомная физика". Может проводится при любом уровне преподавания физики, при этом тебуется соответствующая коррекция. Учителю необходимо в совершенстве владеть ТСО, иметь доступ в кабинет, оснащённый ПК с выходом в Инернет. Заранее установить на ПК требуемое ПО. Применяются исследовательская и информационная технологии. Сопровождается презентацией. Пременяются современные ТСО. Весь материал разработан лично ...

Раздел	Физика
Класс	11 класс
Тип	Конспекты
Автор	Оксененко В.Г.
Дата	26.11.2014
Формат	doc
Изображения	Есть

Поделитесь с коллегами:

Урок по физике в 11 классе.

ТЕМА: «Планетарная модель атома»

ЦЕЛИ: 1) сформировать систему знаний о модели атома Резерфорда; установить принципы построения моделей реальных объектов;

2) развить навыки исследовательской деятельности, становление системного мышления;

3) выработка навыков самостоятельной работы с электронными учебными пособиями и образовательным ресурсом сети Internet.

ПРИБОРЫ И МАТЕРИАЛЫ: 1) мультимедийный проектор, экран, класс с персональными компьютерами и доступом к сети Internet;

2) плакат «Модель атома Резерфорда», портрет Эрнеста Резерфорда;

3) установленный на ПК электронный учебник «Физика - 11» Л. Э. Генденштейн, Ю. И. Дик, диск виртуальной школы Кирилла и Мефодия, физика, 9 класс; слайд-шоу «День космонавтики», «Биография Э. Резерфорда», «Модели атома», презентация опорных конспектов к уроку.

ХОД УРОКА.

Урок проводится накануне Дня космонавтики.

I. Традиционное устное поздравление учителя и демонстрация слайд-шоу «День космонавтики» (18 слайдов с музыкальным сопровождением)

Приложение 1.

II. Актуализация знаний - беседа.

1) Что мы увидели на последних слайдах? (Солнечную систему)

2) Действительно ли она имеет такой вид? (Нет)

3) Как назвать то, что мы увидели? (Модель)

4) Почему «Модель»? (Отражает не все свойства, а лишь те, которые нужны для объяснения конкретной ситуации)

Сегодня мы поговорим о модели атома.

5) Кто первым высказал предположение о существовании у вещества мельчайших частиц? (Демокрит)

И долго атом считали неделимым.

6) Каково первое доказательство сложной внутренней структуры атома? (Радиоактивность солей урана, обнаруженная Беккерелем в 1896 г.)

7) Что представляет собой радиоактивность? (Излучение атомами заряженных частиц и электромагнитных волн, α, β, γ - излучения)

8) Как выделить поток α - частиц? (С помощью магнитного или электрического поля)

Итак, атом нейтрален и состоит из заряженных частиц. В начале XX века у физиков вызывали интерес расположение частиц внутри атома, их размеры и масса. На эти вопросы и нам сегодня предстоит найти ответы.

III. Изучение нового материала.

1) Тема урока - слайд 1. Приложение 2.

2) План (структура урока) - слайд 2. Приложение 2.

3) Видеосюжет из урока 13 (п.8,9,11) виртуальной школы Кирилла и Мефодия, физика, 9 класс.

4) Индивидуальная исследовательская работа. Недостатки планетарной (ядерной) модели атома. (Часть обучающихся на ПК по электронному учебнику Физика - 11, часть - по учебнику Г. Я. Мякишева, Б. Б. Буховцева, 2008 г, § 93)

5) Выводы - слайд 3. Приложение 2.

IV. Индивидуальные исследовательские задания - слайд 4. Приложение 2.

Источники информации - слайд 5. Приложение 2.

Выполнение индивидуальных исследовательских заданий. Консультация учителя.
Отчет по итогам индивидуальных исследовательских заданий (устные сообщения: 1 - приложение 3 на экране, 4 - слайд-шоу «Биография Э. Резерфорда» с музыкальным сопровождение (12 слайдов)- приложение 4, 5 - устный ответ по плакату, приложение 5 на экране).
Обобщение учителем информации полученной на уроке. Выводы. Итоги урока.
Домашнее задание. § 93, индивидуальные задания на повторение - слайд 6. Приложение 2.
Психологическая разгрузка в виде слайд-шоу «Модели атома» с музыкальным сопровождением - приложение 6 (15 слайдов).