Тема урока: График прямолинейного равномерного движения

Урок № 23 Класс: 7 дата:

Тема урока: График прямолинейного равномерного движения.

Цель урока: Создать условия для усвоения темы «График прямолинейного равномерного движения».

Задачи урока:

• научить «читать» графики v = v(t), S = S(t) прямолинейного равномерного движения; ввести алгоритм решения графических задач по теме: «Прямолинейное равномерное движение»;

• формировать умение моделирования условия задач; составления плана решения задач; умения осуществлять запись решения;

• воспитывать умение коммуникативного общения учащихся при работе на уроке, трудолюбие, целеустремленность, интерес к предмету.

Оборудование: интерактивная доска, ЭУ КМ.

Демонстрация: движение механических машинок

Тип урока: комбинированный.

План-конспект урока:

1. Организационный момент.

2. Активизация познавательной деятельности и проверка выполнения домашнего задания.

Самостоятельная работа по вариантам решение задач:

В-1

Задача 1. Автомашина ехала по ровной дороге 1 мин со скоростью 90 км/ч, затем 2 мин на подъем со скоростью 60 км/ч и 0,5 мин под уклон со скоростью 120 км/ч. Найдите среднюю скорость движения автомашины за это время.(77км/ч)

2.Переведите 720км/ч в м/с?

В-2

Задача 2. Велосипедист проехал первую половину пути со скоростью 12 км/ч, а вторую - 20 км/ч. Определите среднюю скорость движения велосипедиста. (15км/ч)

2.переведите 15 м/с в км/ч?

Индивидуально проверит решения задач домашних (5-6 учащихся)

3. Изучение новой темы:

- Что представляет собой траектория движения тела, если оно движется прямолинейно равномерно? Неравномерно? Под уклон? С уклона?(демонстрация движения машинки)

- как определить скорость при равномерном прямолинейном движении?

-чему равен путь ? какая координата изменяется при данном движении?

X1 S X2 S=X2-X1

0 Х

График координаты: график скорости:

X

2 1

3

0 t

4

4. Закрепление знаний и умений учащихся:

Решение задачи вместе у доски: упражнение 9 №1 а),б).

Самостоятельно: упражнение 9 №1 в).

5. Итог урока:

- рефлексия

- анализ деятельности учащихся

6. Домашнее задание: параграф № упражнение 9 № 2, творческое задание:

построить графики движения на листах в клеточку вопрос № 5 после параграфа.