Утверждаю

директор школы

__________________

«__» «_______________» 2011 г.

Индивидуальный план самообразования

на 2011 - 2015 год

учителя физики

ГУ «Новосельская средняя школа отдела образования Атбасарского района

Павлюк Ольга Ивановна

Образование: высшее, окончила в 2001 году Государственный университет им. Л.Н. Гумилева, физический-математический факультет по специальности - физика, преподаватель физики.

Квалификационная категория - первая.

Год последней аттестации- 2010 г.

Индивидуальная тема самообразования:

Межпредметные связи - один из факторов развивающего обучения

на уроках физики

Работа над темой начата в 2011 году.

Предполагается закончить работу над темой в 2015 году.

Цели и задачи самообразования:

Цели:

• формировать способность к творческому саморазвитию и исследовательской деятельности;

• повысить свой теоретический, научно-методический уровень и профессиональное мастерство путем внедрения инноваций в обучении и воспитании;

• обеспечить программирование своей деятельности, творческой рефлексии и генерирование идей.

Основная воспитательная цель - передать свою увлечённость физикой воспитанникам.

Я поставила перед собой задачи:

Разработать систему изучения новых тем и контроля знаний учащихся в старших классах.

• ввести в план дополнения в соответствии с изменениями нормативно-правовых документов в образовании;

• применять разнообразные формы работы во внеурочной познавательной и воспитательной деятельности с обучающимися;

• обобщение и распространение собственного педагогического опыта

• развитие познавательного интереса к физике и информатике через игру, нетрадиционные уроки, элективы и внеклассную работу

• дифференцированный и индивидуальный подход к учащимся при проведении всех форм контроля за знаниями учащихся.

• разработать систему контроля диагностики и мониторинга развития личностной сферы - мониторинг познавательных интересов; диагностика обучаемости и обученности, зоны ближайшего развития.

• разработать календарно-тематическое планирование по методиечкой теме межпредметных связей - один и факторов развивающего обучения на уроках физика в 7-11 классах.

Ведущая идея моей педагогической практики - максимально раскрыть перед ребёнком спектр приложений физических знаний, чтобы они поняли насколько удивительна, заманчива и всесильна физика.

Основные идеи в моей работе, это:

личностный подход к ученику;

обучение и воспитание в деятельности;

учение без принуждения, основанное на достижении радости познания, на подлинном интересе;

дифференцированный и индивидуальный подход к учащимся;

сотрудничество педагога и учащихся;

теория развивающего обучения;

теория развития познавательного интереса.

Цель моего самообразования:

Изучение общепедагогических и психологических знаний с целью расширения и совершенствования методов обучения и воспитания;

Углубление знаний в области физики и информатики;

Овладение достижениями педагогической науки, передовой пе­дагогической практики;

Повышение общекультурного уровня.

Отрабатывать модель профильной и предпрофильной подготовки учащихся по физике и информатике.

Разработать программно - методическое обеспечение образовательного процесса:

Разработка календарно - тематического планирования обучения по физике, 7-11 класс (август - сентябрь);

Разработка содержания контрольных работ и уровневых работ по физике и информатике (в течение учебного года;)

Подбор из газет, журналов и пособий тренировочных упражнений по ведущим вопросам курсов (в течение учебного года);

Сделать обобщение по программно - методическому обеспечению образовательного процесса (апрель 2014 г);

Написать рекомендации по использованию опыта работы по данной теме для коллег, выступить на районном МО;

Разработать программу и задания по диагностике знаний учащихся (материал скачать с Интернет и из методической литературы) - проводить диагностику 1-2 раза в год.

Вопросы поставить на самоконтроль и отчитываться по мере необходимости на педагогических советах, МО школы по итогам полугодия.

Основные вопросы, намечаемые для изучения.

Углубление работы с учащимися требующих коррекции знаний и с

« трудными учащимися ». Научить применять каждого ученика стандартные знания в нестандартных ситуациях.

Укрепление материально - технической базы кабинета.

Изучить и применять технологию модульного обучения на уроках физики и информатики, внедрение проектной деятельности при организации учебной деятельности. Ожидаемые результаты: хочу стать современным во всех областях - учителем, способным свободно и активно мыслить, моделировать учебно-воспитательный процесс, а для этого - стремиться успевать за новыми идеями и технологиями, то есть идти в ногу со временем.

Утверждаю

директор школы

__________________

«__» «_______________» 2012 г.

план самообразования на 2011 - 2015 годы

Утверждаю

директор школы

__________________

«__» «_______________» 2014 г.

Индивидуальный план самообразования

учителя физики

ГУ «Новосельская средняя школа образования Атбасарского района»

Павлюк Ольги Ивановны

на 2014-2015 учебные годы

Проблема школы:

«Личностный профессиональный рост педагогов как необходимое условие эффективности образовательного процесса»

Цель

Создание условий для формирования конкурентоспособной личности, с определенным уровнем самоконтроля и самосовершенствования, ориентированной на творческом развитии.

Задачи

Продолжить работу над повышением качества знаний учащихся через овладение требованиями стандартов образования, формирование познавательных и коммуникативных компетенций обучающихся через компетентностно - направленное, личностно-ориентированное обновление образовательного процесса в начальной, основной и средней школе.

Продолжить работу по созданию положительного эмоционального поля «ученик-ученик», «учитель-ученик», «учитель-учитель».

Эффективное применение инновационных технологий в преподавании учебных дисциплин.

Расширить источник саморазвития педагогов. Самостоятельно овладевать совокупностями педагогических ценностей, идеями, современными технологиями, ситуациями творчества, общей культурой.

Достижение определенных личностно и общественно значимых образовательных целей.

Создание благоприятных условий для обучения и воспитания подрастающего поколения.

Обеспечение реализации права каждого учащегося на получение образования в соответствии с его потребностями и возможностями.

Формирование здорового образа жизни и укрепление здоровья учащихся средствами физической культуры и спорта, с учетом образовательной и методической направленности.

Проблема, над которой работает учитель:

Межпредметные связи - один из факторов развивающего обучения

на уроках физики

Цели: 1) повышение качества учебного процесса;

2)обеспечение развития познавательной и личностной сферы учащихся и межпредметной связи на уроках физики

Задачи: 1) развивать творческий потенциал учащихся и создавать необходимые условия для активизации познавательной и речевой деятельности учащихся;

2) повысить качество преподавания физики на основе внедрения новых информационных технологий;

3) фиксировать уровень обученности на каждом этапе школьного обучения.

Ожидаемые результаты:

повышение успеваемости и уровня обученности учащихся по физике, хочу стать современным во всех областях - учителем, способным свободно и активно мыслить, моделировать учебно-воспитательный процесс, а для этого - стремиться успевать за новыми идеями и технологиями, то есть идти в ногу со временем.

Утверждаю

директор школы

__________________

«__» «_______________» 2013 г.

план самообразования на 2011 - 2015 гг.

Этапы

Содержание работы

Сроки

Форма представления

Диагностический

Анализ затруднений.

Постановка проблемы.

Изучение литературы по проблеме, имеющегося опыта.

2011-2012уч.г

Собеседования с коллегами, руководителем МО, методистом школы, прохождение курсов по данному вопросу, чтение методической литературы.

Прогностический

Определение цели и задач работы над темой.

Разработка системы мер, направленных на решение проблемы.

Прогнозирование результатов.

2012-2013 уч.г

Выступление на МО, прохождение подготовительный и обучающих курсов по теме самообразования, чтение методической литературы.

Практический

Внедрение ППО, системы мер, направленных на решение работы.

Формирование методического комплекса.

Отслеживание процесса, текущих и промежуточных результатов.

Корректировка работы.

2013-2014 уч.г

Открытые уроки, выступления на МО.

Обобщающий

Подведение итогов.

Оформление результатов работы по теме.

Представление материалов.

2014-2015 уч.г

Выступление на педсовете.

Внедренческий

Использование опыта самим педагогом в процессе дальнейшей работы. Распространение опыта.

2015-2016 уч.г

Творческий отчет, аттестация

Направления самообразования

10