Преподавателю
Физика
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ВЫПОЛНЕНИЯ ВНЕАУДИТОРНОЙ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ПО ФИЗИКЕ

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ВЫПОЛНЕНИЯ ВНЕАУДИТОРНОЙ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ПО ФИЗИКЕ

Раздел	Физика
Класс	-
Тип	Другие методич. материалы
Автор	Беляева М.В.
Дата	16.12.2015
Формат	docx
Изображения	Есть

Поделитесь с коллегами:

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ВЫПОЛНЕНИЯ ВНЕАУДИТОРНОЙ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ПО ФИЗИКЕ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ ОРЕНБУРГСКОЙ ОБЛАСТИ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ОРЕНБУРГСКИЙ КОЛЛЕДЖ ЭКОНОМИКИ И ИНФОРМАТИКИ»

(ГАПОУ ОКЭИ)

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

по выполнению заданий внеаудиторной

самостоятельной работы студентов

учебной дисциплины

ОДП.02 «Физика»

для специальностей

09.02.01«Компьютерные системы и комплексы»,

09.02.03 «Программирование в компьютерных системах»,

09.02.04 «Информационные системы (по отраслям)»

Оренбург 2015

ОДОБРЕНА

Председатель Цикловой комиссии

Вычислительной техники

_______________ Степухина И.Ю.

Протокол № __

от «____»___________201_г.

СОГЛАСОВАНО

Зам.директора по МР

_________Т.В. Никитенко

Автор:

Беляева М.В. - преподаватель высшей квалификационной категории ГАПОУ ОКЭИ «Оренбургский колледж экономики и информатики» Министерства образования Оренбургской области

Содержание

Общее положение…………………………………………………...…...4
Содержание заданий самостоятельной работы студентов .....5
Приложение А……………………………………………………….....14
Приложение В………………………………………………………......15
Приложение С…………………………………………………………..17
Приложение D…………………………………………………………..21
Приложение Е…………………………………………………………..22
Приложение F…………………………………………………………..23
Приложение G………………………………………………………..…24
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов,

дополнительной литератур……………………………………………....25

Приложение(образцы самостоятельных работ)……………………26
.Приложение(лист самоконтроля )…………………………………...30

1. Общее положение

Задания для самостоятельной работы направлены на:

-на глубокое изучение отдельных вопросов дисциплины по дополнительной литературе, кратко рассматриваемых на аудиторных занятиях;

-развитие творческого потенциала студентов;

-развитие исследовательских и экспериментальных умений;

-формирование и развитие общих компетенций, определённых в ФГОС СПО.

Задания разработаны в соответствии с:

-Положением «Об организации самостоятельной работы студентов колледжа», принятого на заседании педагогического совета № 2 от 25 октября 2012 года;

-Рабочей программой учебной дисциплины «Физика» для специальностей 09.02.01«Компьютерные системы и комплексы», 09.02.03 «Программирование в компьютерных системах», 09.02.04 «Информационные системы (по отраслям)»;

-Календарно - тематического плана по дисциплине специальностей 09.02.01«Компьютерные системы и комплексы», 09.02.03 «Программирование в компьютерных системах»,09.02.04 «Информационные системы (по отраслям)»;

- Федеральным компонентом государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования (Минобр РФ, ПРИКАЗ от 5 марта 2004 года N 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» с изменениями на 31 января 2012 года).

2.Содержание заданий самостоятельной работы студентов

Физика и методы научного познания

Количество часов: 2 часа

Вопрос для самостоятельной работы: Ученые и изобретения (в области физики с к.18 века до настоящего времени).

Форма самостоятельной деятельности: изучение учебной литературы; составление опорного конспекта темы, таблицы, презентации, творческая работа (плакат, буклеты).

Форму выполнения самостоятельной работы студентам предлагается выбрать любую из предложенных.

Требования к оформлению: Доклад - см.приложение А; презентация - см.приложение В; опорный конспект - см.приложение Е, таблица- приложение D; творческая работа - приложение G.

Критерии оценки результатов самостоятельной работы: Доклад - см.приложение А; презентация - см.приложение В; опорный конспект - см.приложение Е, таблица- приложение D; творческая работа -приложение G.

Форма и метод контроля: устный опрос, работа в парах.

Раздел 1. Механика

Тема 1.1 Кинематика

Количество часов: 2 часа.

Вопрос для самостоятельной работы: Практическое применение физических знаний в повседневной жизни для использования транспортных средств.

Форма самостоятельной деятельности: изучение учебной литературы; составление опорного конспекта темы, таблицы, презентации, творческая работа (плакат, рисунки схематические, буклеты)

Форму выполнения самостоятельной работы студентам предлагается выбрать любую из предложенных.

Требования к оформлению: Доклад - см.приложение А; презентация - см.приложение В; опорный конспект - см.приложение Е, таблица- приложение D, творческая работа - приложение G.

Критерии оценки результатов самостоятельной работы: Доклад - см.приложение А; презентация - см.приложение В; опорный конспект - см.приложение Е; таблица- приложение D, творческая работа - приложение G.,.

Требования к оформлению и содержанию карточки: составить карточку на листе А4 из 10 вопросов с картой ответов на отдельном листе: с1по3-тестовые задания с выбором одного варианта из предложенных; с4по 6-определения; с 7 по9- задачи; 10- творческое задание (загадка или ребус)

Работа оформляется в текстовом процессоре Microsoft.Word, объемом 1-2 страниц или от руки.

Требования к структуре документа (от руки):

1.Подписана работа;

2.Текст разборчив;

Рекомендации по оформлению текста ( в печатном виде):

Размер бумаги - А4 (210х297мм).

Параметры страницы

Поля: верхнее - 2см; нижнее - 2см; левое - 3см; правое - 1,5см.

Тип шрифта: Times New Roman. Шрифт основного текста: обычный, размер 14 пт;

Шрифт заголовков разделов: полужирный, размер 16 пт;

Шрифт заголовков подразделов: полужирный, размер 14 пт;

Заголовки без нумерации форматируются по центру, нумерованные заголовки форматируются по ширине страницы.

Межстрочный интервал: одинарный; межсимвольный интервал: обычный.

Нумерация страниц: внизу страницы; от центра.

При создании карточки можно использовать рекомендуемую литературу, так и ресурсы Интернет.

Критерии оценок результатов самостоятельной работы по форме «карточка»

Оценка «отлично» выставляется студенту, если работа выполнена из 9-10 заданий и приведена карта ответов без ошибок, или при выполнении 10 заданий допущена 1 ошибка, работа оформлена и предоставлена в установленный срок.

Оценка «хорошо» выставляется студенту, если работа выполнена из 7-8 заданий и приведена карта ответов без ошибок, или при выполнении 10 заданий допущена 2 ошибки, работа оформлена и предоставлена в установленный срок.

Оценка «удовлетворительно» выставляется студенту, если работа выполнена из 5-6 заданий и приведена карта ответов без ошибок или работа не оформлена и не предоставлена в установленный срок

Оценка "неудовлетворительно" выставляется студенту, если работа не выполнена или содержит материал не по вопросу.

Форма и метод контроля: устный опрос, работа в парах, микрогруппах.

Тема 2.1 Основы молекулярно-кинетической теории

Количество часов: 6часов

Вопросы для самостоятельной работы:

Биография Клапейрона, Менделеева, Гей-Люссака, Шарля, Бойля, Мариотта (6 часов).

Форма самостоятельной деятельности: изучение учебной литературы и выполнение творческих работ в виде доклада, презентации, таблицы, карточка.

Форму выполнения самостоятельной работы студентам предлагается выбрать любую из предложенных.

Требования к оформлению:Презентация - см.приложение В; таблица - см.приложение D, творческая работа - приложение G.

Критерии оценки результатов самостоятельной работы:

Презентация - см.приложение В; таблица - см.приложение D, творческая работа - приложение G.

Форма и метод контроля: защита творческой работы в устной форме.

Работа оформляется в текстовом процессоре Microsoft.Word, объемом 1-2 страниц или от руки.

Требования к структуре документа (от руки):

1.Подписана работа;

2.Текст разборчив;

Рекомендации по оформлению текста ( в печатном виде):

Размер бумаги - А4 (210х297мм).

Параметры страницы

Поля: верхнее - 2см; нижнее - 2см; левое - 3см; правое - 1,5см.

Тип шрифта: Times New Roman. Шрифт основного текста: обычный, размер 14 пт;

Шрифт заголовков разделов: полужирный, размер 16 пт;

Шрифт заголовков подразделов: полужирный, размер 14 пт;

Заголовки без нумерации форматируются по центру, нумерованные заголовки форматируются по ширине страницы.

Межстрочный интервал: одинарный; межсимвольный интервал: обычный.

Нумерация страниц: внизу страницы; от центра.

При создании карточки можно использовать рекомендуемую литературу, так и ресурсы Интернет.

Критерии оценок результатов самостоятельной работы по форме «карточка»

Форма и метод контроля: устный опрос, работа в парах, микрогруппах.

Тема 2.4

Строение и свойства жидкостей и твёрдых тел.

Количество часов: 8 часов.

Вопросы для самостоятельной работы: Наблюдение роста кристаллов из раствора соли.

Форма самостоятельной деятельности:

1.эксперимент в домашних условиях оформляется в виде отчета;

2.создание презентации.

Форму выполнения самостоятельной работы студентам предлагается выбрать любую из предложенных.

Требования к оформлению: 1. Отчет- см. приложение С; 2.презентация - см. приложение В.

Критерии оценки результатов самостоятельной работы:

1. Отчет- см. приложение С; 2.презентация- см. приложение В.

Форма и метод контроля: защита творческой работы.

Тема 2.5

Законы термодинамики

Количество часов: 2 часов.

Вопросы для самостоятельной работы: Понятие о втором и третьем законе термодинамике.

Форма самостоятельной деятельности: изучение учебной литературы; составление опорного конспекта темы, составление тестовых заданий, презентаций.

Форму выполнения самостоятельной работы студентам предлагается выбрать любую из предложенных.

Требования к оформлению: Презентация - см.приложение В; опорный конспект - см.приложение Е.

Критерии оценки результатов самостоятельной работы:

Презентация - см.приложение В; опорный конспект - см.приложение Е.

Форма и метод контроля: устный опрос.

Тема3.2 Законы постоянного тока

Количество часов: 8 часов.

Вопросы для самостоятельной работы:

1. Биография Ома, Ленца, Джоуля, Кирхгофа, Попова. (2 часа)

2. Проблемы энергосбережения. ( 3 часа)

3.Техника безопасности в обращении с электрическим током.(3 часа)

Форма самостоятельной деятельности: изучение учебной литературы; составление карточек, презентаций, таблиц, схем, иллюстраций, буклетов.

Форму выполнения самостоятельной работы студентам предлагается выбрать любую из предложенных.

Требования к оформлению: 1. Доклад-приложение А; 2.презентация - приложение В; таблица - приложение D, карточки.

Форма и метод контроля: защита творческой работы устно.

Критерии оценки результатов самостоятельной работы:

1. доклад- см.приложение А; 2.презентация - см.приложение В; таблица - см.приложение D.

Работа оформляется в текстовом процессоре Microsoft.Word, объемом 1-2 страниц или от руки.

Требования к структуре документа (от руки):

1.Подписана работа;

2.Текст разборчив;

Рекомендации по оформлению текста ( в печатном виде):

Размер бумаги - А4 (210х297мм).

Параметры страницы

Поля: верхнее - 2см; нижнее - 2см; левое - 3см; правое - 1,5см.

Тип шрифта: Times New Roman. Шрифт основного текста: обычный, размер 14 пт;

Шрифт заголовков разделов: полужирный, размер 16 пт;

Шрифт заголовков подразделов: полужирный, размер 14 пт;

Заголовки без нумерации форматируются по центру, нумерованные заголовки форматируются по ширине страницы.

Межстрочный интервал: одинарный; межсимвольный интервал: обычный.

Нумерация страниц: внизу страницы; от центра.

При создании карточки можно использовать рекомендуемую литературу, так и ресурсы Интернет.

Критерии оценок результатов самостоятельной работы по форме «карточка»

Форма и метод контроля: работа в парах с взаимопроверкой.

Тема 3.6 Магнитное поле

Количество часов:6часов.

Вопросы для самостоятельной работы:

1.Магнитное поле Земли и его влияние на человека.(2 часа)

2. Магнитные свойства вещества.(4 часа)

Форма самостоятельной деятельности:

карточка по теме «Магнитное поле»;
изучение учебной литературы и выполнение творческих работ в виде доклада, презентации, опорного конспекта, буклетов.

Форму выполнения самостоятельной работы студентам предлагается выбрать любую из предложенных.

Требования к оформлению:

1. Требования к оформлению и содержанию карточки:

Составить карточку на листе А4 из 10 вопросов с картой ответов на отдельном листе:

с1по3-тестовые задания с возможностью выбора одного из варианта ответа; с 4по 6-определения;с 7 по 9- задачи; 10- творческое задание (ребус или загадка)

Тест оформляется в текстовом процессоре Microsoft.Word, объемом 1-2 страниц или от руки.

Требования к структуре документа (от руки):

1.Подписана работа;

2.Текст разборчив;

Рекомендации по оформлению текста( в печатном виде):

Размер бумаги - А4 (210х297мм).

Параметры страницы

Поля: верхнее - 2см; нижнее - 2см; левое - 3см; правое - 1,5см.

Тип шрифта: Times New Roman. Шрифт основного текста: обычный, размер 14 пт;

Шрифт заголовков разделов: полужирный, размер 16 пт;

Шрифт заголовков подразделов: полужирный, размер 14 пт;

Заголовки без нумерации форматируются по центру, нумерованные заголовки форматируются по ширине страницы.

Межстрочный интервал: одинарный; межсимвольный интервал: обычный.

Нумерация страниц: внизу страницы; от центра.

При написании карточки можно использовать рекомендуемую литературу, так и ресурсы Интернет.

2. Требования к оформлению самостоятельных работ:

Доклад- см.приложение А; презентация - см.приложение В; таблица - см.приложение D; опорный конспект - см.приложение Е, творческая работа - приложение G.

Форма и метод контроля: 1. Работа в парах и взаимоконтроль; 2. Демонстрация работ, устный опрос.

Критерии оценки результатов самостоятельной работы в форме «Карточка»:

Критерии оценки результатов самостоятельной работы 2. Доклад- см.приложение А; презентация - см.приложение В; таблица - см.приложение D; опорный конспект - см.приложение Е, творческая работа - приложение G.

Тема 3.12 Электромагнитные волны

Количество часов: 30 часов.

Вопросы для самостоятельной работы:

1. Транзисторы. Классификация. Назначение.(7 часов)

2. Принципы радиосвязи.(8 часов).

3.Принципы телевидения.(7 часов)

4. Биологическое действие электромагнитных волн(8 часов).

Форма самостоятельной деятельности: изучение учебной литературы; составление карточек, презентаций, таблиц, творческая работа (буклеты, плакаты), кроссворды.

Форму выполнения самостоятельной работы студентам предлагается выбрать любую из предложенных.

Требования к оформлению: презентация - см.приложение В, таблица - см.приложение D; опорный конспект - см.приложение Е, творческая работа - приложение G,кроссворд- см.приложение F.

Критерии оценки результатов самостоятельной работы: презентация - см.приложение В, таблица - см.приложение D; опорный конспект - см.приложение Е, творческая работа - приложение G,кроссворд- см.приложение F.

Форма и метод контроля: демонстрация работ, устный опрос.

Требования к оформлению и содержанию карточки:

Составить карточку на листе А4 из 10 вопросов с картой ответов на отдельном листе:

Тест оформляется в текстовом процессоре Microsoft.Word, объемом 1-2 страниц или от руки.

Требования к структуре документа (от руки):

1.Подписана работа;

2.Текст разборчив;

Рекомендации по оформлению текста( в печатном виде):

Размер бумаги - А4 (210х297мм).

Параметры страницы

Поля: верхнее - 2см; нижнее - 2см; левое - 3см; правое - 1,5см.

Тип шрифта: Times New Roman. Шрифт основного текста: обычный, размер 14 пт;

Шрифт заголовков разделов: полужирный, размер 16 пт;

Шрифт заголовков подразделов: полужирный, размер 14 пт;

Заголовки без нумерации форматируются по центру, нумерованные заголовки форматируются по ширине страницы.

Межстрочный интервал: одинарный; межсимвольный интервал: обычный.

Нумерация страниц: внизу страницы; от центра.

При написании карточки можно использовать рекомендуемую литературу, так и ресурсы Интернет.

Критерии оценки результатов самостоятельной работы в форме «Карточка»:

Форма и метод контроля: письменный контроль в парах, с последующей взаимопроверкой.

Тема 4.4 Радиоактивность.

Количество часов: 5 часов.

Вопросы для самостоятельной работы: Биологическое действие радиоактивных излучений.

Форма самостоятельной деятельности: изучение учебной литературы; составление презентаций, буклетов.

Форму выполнения самостоятельной работы студентам предлагается выбрать любую из предложенных.

Требования к оформлению: презентация - см.приложение В, творческая работа - приложение G.

Критерии оценки результатов самостоятельной работы: презентация - см.приложение В, творческая работа - приложение G.

Форма и метод контроля: демонстрация работ, устный опрос.

Тема 4.5 Элементарные частицы.

Количество часов: 5 часов.

Вопросы для самостоятельной работы: Способы наблюдения элементарных частиц.

Форма самостоятельной деятельности: изучение учебной литературы и выполнение творческих работ в виде:

1 эксперимент в домашних условиях оформляется в виде отчета;

2 таблицы или кроссворда.

Форму выполнения самостоятельной работы студентам предлагается выбрать любую из предложенных.

Требования к оформлению и критерии оценки результатов самостоятельной работы:

1.Отчет- см.приложение С;

2.Таблица - см. приложение D

3.Кроссворд - см. приложение F

Форма и метод контроля: защита творческой работы устно.

Тема 4.7 Пространственные масштабы наблюдаемой Вселенной.

Количество часов: 10 часов.

Вопрос для самостоятельной работы: Компьютерное моделирование движения небесных тел

Форма самостоятельной деятельности: изучение учебной литературы; составление презентаций, буклетов.

Форму выполнения самостоятельной работы студентам предлагается выбрать любую из предложенных.

Требования к оформлению: презентация - см.приложение В, творческая работа - приложение G.

Форма и метод контроля: демонстрация работ, устный опрос.

Приложение А.

Требования к оформлению доклада:

Доклад оформляется в текстовом процессоре Microsoft.Word, объемом 5-7 страниц.

Требования к структуре документа:

1.Титульный лист;

2. Текст доклада;

3.Перечень используемых источников.

Рекомендации по оформлению текста:

Размер бумаги - А4 (210х297мм).

Параметры страницы

Поля: верхнее - 2см; нижнее - 2см; левое - 3см; правое - 1,5см.

Тип шрифта: Times New Roman. Шрифт основного текста: обычный, размер 14 пт;

Шрифт заголовков разделов: полужирный, размер 16 пт;

Шрифт заголовков подразделов: полужирный, размер 14 пт;

Заголовки без нумерации форматируются по центру, нумерованные заголовки форматируются по ширине страницы.

Межстрочный интервал: одинарный; межсимвольный интервал: обычный.

Нумерация страниц: внизу страницы; от центра.

При написании доклада, можно использовать рекомендуемую литературу, так и ресурсы Интернет.

Критерии оценки результатов самостоятельной работы в форме доклада:

Оценка "отлично" выставляется студенту, если: оформление и содержание доклада, соответствует выбранной теме доклада; установлена логическая связь между элементами темы; представлена характеристика элементов в краткой форме; работа оформлена и предоставлена в установленный срок.

Оценка "хорошо" выставляется студенту если имеются замечания по оформлению или содержанию доклада, не установлена логическая связь между элементами темы; представлена характеристика элементов не в краткой форме; работа оформлена и предоставлена в установленный срок.

Во всех остальных случаях работа оценивается на "удовлетворительно".

Приложение В.

Требования к оформлению презентации:

Презентация не должна быть меньше 7-10 слайдов.
Первый лист - это титульный лист, на котором обязательно должны быть представлены: название проекта; фамилия, имя, отчество автора; группа, колледж.
Следующим слайдом должно быть содержание, где представлены основные этапы (моменты) темы-презентации.
Дизайн - эргономические требования: сочетаемость цветов, ограниченное количество объектов на слайде, цвет текста.
В презентации необходимы импортированные объекты из существующих цифровых образовательных ресурсов.
Последними слайдами презентации должны быть глоссарий и список литературы.

Представление информации:

Содержание информации

Используйте короткие слова и предложения.

Минимизируйте количество предлогов, наречий, прилагательных.

Заголовки должны привлекать внимание аудитории.

Расположение информации на странице

Предпочтительно горизонтальное расположение информации.

Наиболее важная информация должна располагаться в центре экрана.

Если на слайде располагается картинка, надпись должна располагаться под ней.

Шрифты

Для заголовков - не менее 24.

Для информации не менее 18.

Шрифты без засечек легче читать с большого расстояния.

Нельзя смешивать разные типы шрифтов в одной презентации.

Для выделения информации следует использовать жирный шрифт, курсив или подчеркивание.

Нельзя злоупотреблять прописными буквами (они читаются хуже строчных).

Способы выделения информации

Следует использовать:

-рамки; границы, заливку;

-штриховку, стрелки;

-рисунки, диаграммы, схемы

Объем информации

Не стоит заполнять один слайд слишком большим объемом информации: люди могут единовременно запомнить не более трех фактов, выводов, определений.

Наибольшая эффективность достигается тогда, когда ключевые пункты отображаются по одному на каждом отдельном слайде.

Виды слайдов

Для обеспечения разнообразия следует использовать разные виды слайдов: с текстом; с таблицами; с диаграммами.

Критерии оценивания презентаций (баллы)

Параметры оценивания презентации

Выставляемая оценка (балл) за представленный проект (от 1 до 3)

Связь презентации с выбранной темой

Содержание презентации.

Демонстрация презентации

Графическая информация (иллюстрации, графики, таблицы, диаграммы)

Графический дизайн

Итоговое количество баллов:

На каждую представленную презентацию заполняется данная таблица, где по каждому из критериев присваиваются баллы от 1 до 3:

Количество набранных баллов

Оценки

От 15 баллов до 14 баллов

Высокий уровень «5»

От 13 баллов до 10баллов

Средний уровень «4»

От 9 баллов до 7

Низкий уровень «3»

Меньше 7 баллов - оценка «2».

Приложение С.

Требования к оформлению отчета:

Отчет по теме «Изучение зависимости периода колебаний маятника от длины нити».

Цель работы: выяснить, как зависит период и частота свободных колебаний нитяного маятника от его длины.

Оборудование: штатив с муфтой и лапкой, шарик с прикрепленной к нему нитью длиной 130 см, протянутой сквозь кусочек резины, часы с секундной стрелкой или метроном.

Указания к работе

1.Перечертите в тетрадь таблицу 1 для записи результатов измерений и вычислений.

Таблица 1

2.Укрепите кусочек резины с висящим на нем маятником в лапке штатива, как показано на рисунке 183. При этом длина маятника должна быть равна 5 см, как указано в таблице 7 для первого опыта. Длину l маятника измеряйте так, как показано на рисунке, т. е. от точки подвеса до середины шарика.

3.Для проведения первого опыта отклоните шарик от положения равновесия на небольшую амплитуду (1-2 см) и отпустите. Измерьте промежуток времени t, за который маятник совершит 30 полных колебаний. Результаты измерений запишите в таблицу 7.

4.Проведите остальные четыре опыта так же, как и первый. При этом длину l маятника каждый раз устанавливайте в соответствии с ее значением, указанным в таблице 7 для данного опыта.

5.Для каждого из пяти опытов вычислите и запишите в таблицу 7 значения периода Т колебаний маятника

6.Для каждого из пяти опытов рассчитайте значения частоты ν колебаний маятника по формуле: ν = 1/Т или ν = N/t. Полученные результаты внесите в таблицу 7.

7.Сделайте выводы о том, как зависят период и частота свободных колебаний маятника от его длины. Запишите эти выводы.

8.Ответьте на вопросы письменно:Увеличили или уменьшили длину маятника, если: а) период его колебаний сначала был 0,3с,а после изменения длины стал 0,1с; б)частота его колебаний вначале была равна 5 Гц,а потом уменьшилась до 3 Гц?

Р.S. Штатив можно заменить стулом со спинкой или попросить друга, родителей, однокурсника закрепить один конец нитки в руке и провести эксперимент.

Отчет по теме «Исследование одного из изопроцессов».

Опытная проверка закона Гей-Люссака.

Оборудование: стеклянная трубка, запаянная с одного конца, длинной и диаметром; стакан с водой комнатной температуры; пластилин; цилиндрический сосуд высотой и небольшим диаметром ; термометр.

Ход работы:

Измерить объем и температуру газа в двух состояниях при постоянном давлении и проверить справедливость равенства V1/V2=T1/T2

1.Стеклянную трубку открытым концом вверх поместить на 3-5мм в цилиндрический сосуд с горячей водой. В этом случае объем воздухаV1равен объему стеклянной трубки, а температура - температуре горячей воды Т1. Это первое состояние.

2.Открытый конец стеклянной трубки, находящейся в горячей воде, замазывают пластилином.

3.Вынуть трубку из сосуда с горячей водой и замазанный конец быстро опустить в стакан с водой комнатной температуры, и прямо под водой снять пластилин.

4.По мере охлаждения воздуха в трубке вода в ней будет подниматься. После прекращения подъема воды в трубке объем воздуха в ней станет равным V2<V1, а давление Р=Ратм-рgh . Чтобы давление воздуха в трубке стало равным атмосферному, необходимо увеличить глубину погружения трубки в стакан до тех пор, пока уровни воды в трубке и в стакане не выровняются. Это - второе состояние.

(V1/V2=SL1/SL2=L1/L2)

Длина воздушного столба L1, L2 измеряется линейкой , а температура - термометром.

5.Результаты занесите в таблицу.

Измерения

Вычисления

L1,мм

L2,мм

t1,

T1,К

T2,К

L1/L2

T1/T2

6.Сделайте вывод о справедливости закона Гей-Люссака

Отчет по теме «Способы наблюдения элементарных частиц»

Оборудование, необходимые измерения, средства измерения

Работа проводится с готовой фотографией треков заряженных частиц.

Трек 1 принадлежит протону, трек 2 - частице, которую надо идентифицировать. Линии индукции магнитного поля перпендикулярны плоскости фотографии. Начальные скорости обеих частиц одинаковы и перпендикулярны краю фотографии.

Идентификация неизвестной частицы осуществляется путем сравнения ее удельного заряда с удельным зарядом протона. Можно воспользоваться формулой=.

Из этой формулы видно, что отношение удельных зарядов частиц равно обратному отношению радиусов их траекторий.

Радиус кривизны определяют следующим образом.

Накладывают на фотографию лист прозрачной бумаги и переводят на нее трек. Вычерчивают две хорды и восстанавливают к этим хордам в их серединах перпендикуляры. На пересечении перпендикуляров лежит центр окружности; ее радиус измеряют линейкой.

Проведение эксперимента, обработка результатов измерений:

1.Перенести на кальку треки заряженных частиц.

2. Измерить радиусы кривизны частиц.

3. Сравнить удельные заряды неизвестной частицы и протона. Идентифицировать частицу по результатам измерений.

Выводы по работе.

1. Как направлен вектор магнитной индукции относительно плоскости фотографии треков заряженных частиц?

2. Почему радиусы кривизны на разных участках трека одной и той же частицы различны?

Критерии оценки результатов самостоятельной работы по форме «отчет»:

Оценка "отлично" выставляется студенту, если: оформление и содержание отчета соответствует требованию и выбранной теме; установлена логическая связь между элементами темы; представлена характеристика элементов в краткой форме; работа оформлена и предоставлена в установленный срок.

Оценка "хорошо" выставляется студенту, если: имеются замечания по оформлению или содержанию отчета от 2 до3ошибок или неточностей; работа оформлена и предоставлена в установленный срок.

Во всех остальных случаях работа оценивается на "удовлетворительно".

Приложение D.

Требования к оформлению таблицы:

Главная цель составления таблицы - сжатое представление и систематизация данных. Соответственно, любое значительное (10 пунктов и более) перечисление лучше представить именно в виде таблицы. Не должно быть более 1-2 таблиц (и перечислений) на одной странице, таблицы не могут располагаться подряд, друг за другом, без разделяющего их текста.

Критерии оценки результатов самостоятельной работы:

Оценка «отлично» выставляется студенту, если работа выполнена в соответствии с требованиями: составлена таблица, приведены по 3 примера, есть графическое изображение, отсутствуют ошибки, или при выполнении заданий допущена 1 ошибка, работа оформлена и предоставлена в установленный срок.

Оценка «хорошо» выставляется студенту, если работа выполнена в соответствии с требованиями: составлена таблица, приведены по 2 примера, есть графическое изображение , отсутствуют ошибки, или при выполнении заданий допущены 2-4 ошибки, работа оформлена и предоставлена в установленный срок.

Оценка «удовлетворительно» выставляется студенту, если работа выполнена не полностью в соответствии с требованиями: не составлена таблица, или приведены по 1 примеру, или нет графического изображения, или при выполнении заданий допущены 5 и более ошибок; работа оформлена и предоставлена в установленный срок;

Приложение Е.

Требования к оформлению опорного конспекта:

Опорный конспект может быть представлен системой взаимосвязанных геометрических фигур, содержащих блоки концентрированной информации в виде ступенек логической лестницы; рисунка с дополнительными элементами и др.

При создании опорного конспекта можно использовать как рекомендуемую литературу, так и ресурсы Интернет.

Критерии оценки результатов самостоятельной работы:

Оценка "отлично" выставляется студенту, если: оформление и содержание опорного конспекта соответствует требованиям к оформлению; установлена логическая связь между элементами темы; представлена характеристика элементов в краткой форме; работа оформлена и предоставлена в установленный срок.

Оценка "хорошо" выставляется студенту, если: имеются замечания по оформлению или содержанию опорного конспекта, не установлена логическая связь между элементами темы; или представлена характеристика элементов не в краткой форме; работа оформлена и предоставлена в установленный срок.

Во всех остальных случаях работа оценивается на "удовлетворительно".

Приложение F.

Требования к оформлению кроссворда:

В кроссворде должно быть не менее 14 вопросов (7 - по горизонтали, 7 - по вертикали

На одном листе бумаги изображается сетка кроссворда (кроссворд-прямоугольник, квадрат; кроссворд-ромб; кроссворд-треугольник; круглый (циклический) кроссворд; сотовый кроссворд; фигурный кроссворд; диагональный кроссворд). На отдельный лист выносится ключ к кроссворду (правильные ответы).

Критерии оценки результатов самостоятельной работы:

Оценка "отлично" выставляется студенту, если: оформление и содержание кроссворда, соответствует требованию и выбранной теме. Оригинальный, красочный, качественный дизайн кроссворда. Формулировка заданий краткая, понятная и в достаточной степени интересная. Нет ошибок: ни грамматических, ни синтаксических.

Оценка "хорошо" выставляется студенту, если: имеются замечания по оформлению или содержанию кроссворда; орфографические, пунктуационные, стилистические ошибки практически отсутствуют. Формулировка заданий краткая, понятная и в достаточной степени интересная.

Оценка «удовлетворительно» выставляется студенту, если: объём, количество слов не соответствует требованиям. Задания содержат материал, который не соответствует заданной теме. Отсутствуют ключи к кроссворду.

Приложение G.

Требования к оформлению творческой работы (плакат, буклет)

Буклеты (плакаты) - отличный способ подробно представить преимущества информации. Это красочные издания, выполненные в небольших форматах.

Критерии оценки результатов самостоятельной работы:

За выполненный пункт -3 балла.

-Соответствие информации теме.

-Интересный дизайн, не очень яркий.

-Использование модных неярких цветов, не больше трех.

-Количество шрифтов не более 3. Симметрия шрифта.

Орфография в стихах.

-30% буклета - это фотографии или рисунки.

Количество набранных баллов

Оценки

От 15 баллов до 14 баллов

Высокий уровень «5»

От 13 баллов до 10баллов

Средний уровень «4»

От 9 баллов до 7

Низкий уровень «3»

Меньше 7 баллов - оценка 2

3. Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы:

Л1. Тихомирова С.А. Физика. 10 кл. Базовый и профильный уровни: Учебник для общеобразовательных учебных заведений. - М.: Мнемозина, 2013.-304с

Л2 Тихомирова С.А. Физика. 11 кл. Базовый и профильный уровни: Учебник для общеобразовательных учебных заведений. - М.: Мнемозина, 2013.-303с

Дополнительные источники:

Л3. Дмитриева В.Ф. «Физика: учеб. Пособие для техникумов./под ред. В.Л. Прокофьева, - 4-е изд., стер. - М.: Высш. Шк., 2011. - 415 с.»

Л4. Кабардин, О.Ф. « Сборник экспериментальных заданий и практических работ по физике : 9-11-й классы : учеб. Пособие для учащихся общеобразоват. Учреждений/О.Ф. Кабардин, В.А. Орлов; под ред. Ю.И. Дика. - М.: АСТ: Астрель: Транзиткнига, 2010. - 239,[1] с.»

Л5 Касьянов В.А. Физика. 10 кл.: Учебник для общеобразовательных учебных заведений. - М., 2011.

Л6.Касьянов В.А. Физика. 11 кл.: Учебник для общеобразовательных учебных заведений. - М., 2011.

Л7. Пинский А.А., Граковский Г.Ю. «Физика: учебник/Под общ. Ред. Ю.И. Дика, Н.С. Пурышевой. - 2-е изд., испр. - М.: ФОРУМ: ИНФРА-М, 2008. - 560 с.»

Л8. Тихомирова С.А. Физика. 10 кл. Базовый уровень: Учебник для общеобразовательных учебных заведений. - М.: Мнемозина, 2013.-286с.

Л9. . Тихомирова С.А. Физика. 11 кл Базовый уровень:: Учебник для общеобразовательных учебных заведений. - М.: Мнемозина, 2013.

Л10.Тихомирова С.А. Физика 10 класс. Рабочая тетрадь: учеб. Пособие для учащихся общеобразоват. Учреждений. -М.: Мнемозина 2012г.

Л11. Тихомирова С.А. Физика 11 класс. Рабочая тетрадь: учеб. Пособие для учащихся общеобразоват. Учреждений. -М.: Мнемозина 2012г.

Л12. Трофимова Т.И. Краткий курс физики с примерами решения задач: учебное пособие -М.:Кнорус, 2011.-280с.

Л13. Рымкевич А.М. Сборник задач по физике для 10-11 классов. - 2011.

Интернет-ресурсы

Л14. ru.wikipedia

Л15. astroma.net/magnet.htm

Л16. magnetshop.ru/index.php?view=news&nid=3

Л17. sfiz.ru/page.php?id=62

Л18. physicalsystems.narod.ru/index03.1.09.html

Л19. physics.ru/courses/op25part1/content/chapter1/sectio

n/.../theory.html

Приложение (образцы самостоятельных работ)

Организационная форма самостоятельной деятельности - реферат, доклад, сообщение, кроссворд, таблица, презентация.

Например: Тема 2.1 « Основы молекулярно-кинетической теории» Структура МКТ-творческое задание.

«Альбом»- нацелен на поиск и сбор фотографий, карт, текстов, цитат, звуковых файлов, видеофайлов из выбранных преподавателем сайтов или из найденных самим студентом. Результаты поиска могут быть использованы студентом для создания информационных бюллетеней, плакатов, компьютерных презентаций, коллажей и т.д.

Например: в презентации « Физика каждый день».

3. «Охота за сокровищами» - включает поиск и отбор студентами определенной информации (новейшие изобретения) и составление вопросов. В конце, как правило, студенты должны сформулировать ключевой вопрос, требующий логического заключения и направленный на широкое понимание темы. Данное задание нацелено на формирование объективных знаний по теме и ориентировано на объективные факты.

Например: Общие интересные факты

«Эксперименты» - образец постановки проблемы представляет собой отобранный список ссылок на электронные ресурсы, которые предлагают студентам сделать что-либо: прочитать; наблюдать, провести и т.д. После чего студенты должны выразить собственную точку зрения и т.д. Это задание ориентировано на субъективную оценку студентом какого-либо вопроса или проблемы.

Например: Тема 2.3 Агрегатные состояния вещества и фазовые переходы. Вопрос - Наблюдение роста кристаллов из раствора соли (сахара, медного купороса)

«Карточки» по теме «Магнитное поле», «Электрическое поле», «Электромагнитная индукция», « Электролиз», и др. Данная форма работы отражает уровень усвоения материала, позволяет сформировать физическую грамотность и развить творческие познавательные способности и умения каждого студента.

Например:

Карточка по теме «Электролиз»

1. Какова физическая природа электропроводности в электролитах?

А. Ионная. Б. Электронная.

В. Смешанная (электронно-ионная).

2. Согласно первому закону Фарадея масса вещества, выделившегося при электролизе...

А. пропорциональна величине заряда, прошедшего через электролит, и зависит от сорта вещества.

Б. зависит только от силы тока, идущего через электролит, и от сорта вещества.

В. зависит только от сорта вещества и времени электролиза.

3. Электролизом называется ...

А. процесс выделения на электродах веществ, входящих в состав электролита.

Б. объединение ионов разных знаков в нейтральные молекулы.

В. образование положительных и отрицательных ионов при растворении веществ в жидкости.

4. Электролитическая диссоциация - это

5. Ионная проводимость - это

6.Катод - это

7. Через раствор медного купороса прошел заряд МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ВЫПОЛНЕНИЯ ВНЕАУДИТОРНОЙ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ПО ФИЗИКЕ . Чему равна масса вещества, осажденного на электроде, равна

8. В электролитической ванне, содержащей раствор азотнокислого серебра МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ВЫПОЛНЕНИЯ ВНЕАУДИТОРНОЙ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ПО ФИЗИКЕ , течет ток . Сколько атомов серебра выделится на катоде за время ?

9. При электролизе на катоде выделился МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ВЫПОЛНЕНИЯ ВНЕАУДИТОРНОЙ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ПО ФИЗИКЕ некоторого металла. При этом через раствор протекло электричества. Найти валентность металла.

10.

Лист самоконтроля

Самостоятельные работы по физике

Сроки

Вопросы

Форма контроля

Оценка

Раздел 1.Механика

1.Ученые и изобретения (в области физики с к.18 века до настоящего времени).

таблица

2.Практическое применение физических знаний в повседневной жизни для использования транспортных средств.

презентации, или буклеты по 5 студентов

Раздел 2. Молекулярная физика.

1. Наблюдение роста кристаллов из раствора соли.

описание эксперимента

2.Понятие о третьем законе термодинамике.

опорный конспект

3. Биография Клапейрона, Менделеева, Гей- Люссака, Шарля, Бойля, Мариотта.

презентация или сообщение

Раздел 3. Электродинамика

Биография Ома, Ленца, Джоуля, Кирхгофа, Попова, Фарадея

презентация или сообщение

Магнитное поле Земли и его влияние на человека.

Карточка из 10 заданий

Магнитные свойства вещества.

таблица

Проблемы энергосбережения.

таблица

Техника безопасности в обращении с электрическим током.

буклет,

опорный конспект

6.Транзисторы. Классификация. Назначение.

буклет или

опорный конспект

7.Принципы радиосвязи.

схема или презентация

8. Принципы телевидения.

презентация

9.Биологическое действие электромагнитных волн

составление тестовых заданий

Раздел 4. Квантовая физика и элементы астрофизики

1.Способы наблюдения элементарных частиц.

таблица

2.Биологическое действие радиоактивных излучений.

презентация

3.Компьютерное моделирование движения небесных тел.

презентация

Средний балл__________________

загрузить