Технологическая карта проектирования учебной ситуации на обобщающем уроке физики по теме «Законы Ньютона»

Технологическая карта проектирования учебной ситуации

Автор

Златина А.С.

Предмет

физика

Класс

9

Тема

Обобщение по теме: «Законы Ньютона»

Образовательная модель

Работа в группах, решение проблемного вопроса, направленность - личностно-значимый результат

Учебная
ситуация,
длительность

исследование проблемы в деятельностном режиме

Предметные
результаты, их практическая значимость

Знание о природе важнейших физических явлений, понимание физических законов (законов Ньютона

Знание и понимание смысла физических законов; используя модели, видеодемонстрации;

Умение применять полученные знания для решения физических задач

Внутри- и межпредметные связи (знания)

Физика 7 класс - тема "Инерция", математика

Оборудование, программы, средство (сервис) ИКТ, их дидактические возможности

компьютер, проектор, выход в интернет

Проверочная работа fizika.ru/proverka/index.php?mode=proverjalka&theme=13&id=13020

Виды
деятельности

фронтальная работа, групповая работа

Личностные результаты

Самоопределение

Смыслообразование

Ценностная и

морально-этическая

ориентация

самооценка учебной деятельности

мотивация образовательной деятельности;

- самостоятельность в приобретении новых знаний.

формирование ценностных отношений друг к другу, учителю, авторам открытий и изобретений

Метапредметные результаты

Регулятивные УУД

Коммуникативные УУД

Познавательные

овладение навыками, организации учебной деятельности, постановки целей, планирования, самоконтроля и оценки результатов своей деятельности, умение предвидеть возможные результаты своих действий.

- развитие монологической и диалогической речи, умение выражать свои мысли и способности, выслушивать собеседника.

- воспитание сдержанности, культуры взаимоотношений в процессе восприятия ответов других учащихся на вопросы учителя и в процессе беседы

- приобретение опыта анализа и отбора информации с использование различных источников;

- развитие мышления;

- развитие внимания при устном ответе одноклассников.

Описание учебной ситуации

Задание

1.По демонстрационному опыту, показанному учителем уч-ся выходят на проблему недостаточно данных для решения некоторых задач в механике

2. Проделать опыт по предложенной инструкции

3. Посмотреть видеофрагмент второго закона Ньютона

4. Выполнить тест на закрепление

Оборудование, программы, ИКТ-сервисы, используемые учителем для достижения поставленных целей.

virtulab.net/index.php?option=com_content&view=article&id=51:2009-08-21-14-12-48&catid=35:12-&Itemid=95 - демонстрация второго закона Ньютона

Оборудование для лабораторной работы: тележка, песок, шар на нити, динамометры, магниты

Реализация

(анализ деятельности и способов достижения планируемых результатов)

I этап "Самоопределение в деятельности" - стимулирование интереса учащихся в изучении темы, через анализ проделанных опытов, описанных в ситуативном задании. Результатом этапа является целеполагание. II этап "Работа в группе", развитие умения работать в сотрудничестве. III этап "Рефлексивная деятельность" - соотношение результата с паставленной целью. Проведение самооценки и самоанализа собственной деятельности

Продукт деятельности учащихся

Составить схему по 3-м законам Ньютона, дополнить своими примерами

Пример работы ученика

Инструменты, критерии оценивания результатов деятельности

Выполнить тест, пройдя по ссылке fizika.ru/proverka/index.php?mode=proverjalka&theme=13&id=13020

Самооценивание