Предмет: Физика

Тема: Закон Кулона

Продолжительность: 1 урок

Курс : 1 курс

Преподаватель: Кузьмина Светлана Николаевна

Город: Брянск

Тема: Закон Кулона.

Урок объяснения нового материала.

Роль и место данной темы в курсе

Основные вопросы темы "Электростатика" рассматриваются сначала в курсе физики 8 класса, а затем более подробно изучаются в курсе физики основной и старшей школы.

Перечень уроков по данному курсу

Первый урок. «Электрический заряд. Квантование заряда.»

Второй урок: «Электризация тел. Закон сохранения заряда.»

Третий урок: «Закон Кулона»

Краткий обзор материала, изученного на предыдущих уроках:

На предыдущих уроках уч-ся познакомились с основными понятиями «Электростатики»: электризация, электрический заряд, рассмотрели свойства заряда, сформулировали и рассмотрели применение закона сохранения заряда.

Что нужно уч-ся и преподавтелю для работы на уроке и дома (оборудование и ресурсы):

Компьютер, подключенный к сети Интернет, мультимедийный проектор, экран, электронные учебные издания.

Программные средства:

Microsoft Power Point

Microsoft Word

Перечень вопросов, изучаемых в данной теме:

• Взаимодействия системы зарядов.

• Измерение силы взаимодействия зарядов с помощью крутильных весов.

• Точечный заряд.

• Закон Кулона.

• Коэффициент пропорциональности в Законе Кулона.

• Сравнение электростатических и гравитационных сил.

Основные особенности использования цифровых образовательных ресурсов (компакт-диски, интернет-ресурсы) и компьютерных программных средств:

Использование иллюстративных материалов, представленных на дисках и сайтах, в сочетании с Microsoft Power Point повышает наглядность. Возможность моделирования изучаемых явлений компенсирует недостаточный физический эксперимент по данной теме. Применение тестов, составленных с использованием программ Microsoft Word дает возможность достаточно быстро проводить контроль усвоения знаний.

Использование компьютера при подготовке учителя уроку:

• Подбор иллюстративного и информационного материала к уроку.

• Подбор ссылок на Интернет - ресурсы для самостоятельной работы учащихся.

• Создание презентации «Электростатика».

• Составление тестов с использованием Microsoft Word

• Подготовка раздаточных дидактических материалов для индивидуальных заданий и контроля знаний учащихся.

Средства обучения

Компьютер, подключенный к сети Интернет, мультимедийный проектор, экран, электронные учебные издания, учебник.

Ожидаемые результаты обучения

После изучения данной темы учащиеся должны:

понимать характер взаимодействия электрических зарядов, знать закон Кулона, понимать физический смысл коэффициента пропорциональности в законе Кулона ,уметь применять его для вычисления силы взаимодействия точечных зарядов, находящихся в вакууме.

Работа преподавателя на уроке

Беседа в форме фронтального опроса ,изложение нового материала в форме лекции с элементами беседы с учащимися. Демонстрация презентации, контроль знаний по тесту, проверка решения задач.

Описание деятельности уч-ся

Воспроизводят информацию по пройденному материалу, отвечают на поставленные вопросы. Слушают объяснение нового материала, кратко его конспектируют, участвуют в беседе, выдвигают гипотезы по экспериментальной проверке закона Кулона, работают с учебником по сравнения электрических и гравитационных сил, решают задачи на применение закона Кулона.

Вид классной доски

Тема урока, запись формулы закона Кулона и закона всемирного тяготения, коэффициента пропорциональности в законе Кулона, численное значение электрической постоянной и коэффициента пропорциональности для вакуума, чертеж взаимодействия зарядов.

Домашнее задание.

Что должно появиться в тетрадях учащихся
Число и тема урока. Записи, аналогичные записям на доске, формулировка закона Кулона и коэффициента пропорциональности, численное значение электрической постоянной и коэффициента пропорциональности для вакуума ,чертеж взаимодействия зарядов, понятие точечного заряда, определение единицы заряда, соотношение электростатической и гравитационной сил притяжения электрона и протона в атоме водорода.

Домашнее задание.

Межпредметные связи на уроке

История - развитие науки в 17 - 18 веках.

Математика - прямая и обратная пропорциональность, вычислительные навыки.

Домашнее задание (в том числе, при подготовке которого должен быть использован компьютер):

Работа с учебником и творческие работы:

Составление презентации по применению законов электростатики с применением Microsoft Power Point , моделирование опыта Кулона с крутильными весами, кроссворда с использованием Microsoft Excel или др.

Данные можно взять на сайтах Интернета или из справочной литературы.

.

конспект урока

тема: «Закон Кулона»

Цели урока: повторить и обобщить знания по изученному материалу о характере взаимодействия электрических зарядов, выяснить физическое содержание закона Кулона, как важнейшего опытного закона, используемого при получении основных уравнений электродинамики. Закрепить полученные знания.

задачи:

образовательные: повторить и обобщить знания по изученному ранее материалу, разъяснить физический смысл закон Кулона, рассмотреть указать границы его применимости, научить решать несложные задачи, на применение закона Кулона.

развивающие: развитие умений наблюдать, анализировать, сравнивать и

делать выводы.

воспитательные: умение слушать товарищей, высказывать и обосновывать свою точку зрения.

план урока:

1. Организационный момент.

2. Проверка домашнего задания.

3. Проверка знаний, умений и навыков.

4. Объяснение нового материала.

5. Закрепление и решение задач.

6. Домашнее задание.

7. Проверка знаний по тесту.

8. Итоги урока.

ход урока:

1. Организационный момент.

2. Формулировка цели урока.

3. Выяснить, какие творческие задания подготовлены и в какой форме:

-применение закона сохранения заряда;

-применение электризации;

-моделирование электризации;

-моделирование закона сохранения;

-моделирование взаимодействий заряженных частиц;

-биография Шарля Кулона.

-история развития представлений о природе электричества.

4. Повторение понятия электризация, электрический заряд, при необходимости применяем домашнее задание учащихся.

Вопросы:

1. основной объект изучения «электростатики»?( ответ: электрический заряд)

2. каким образом можно получить электрический заряд?

(ответ: электризация)*

3. свойства заряда.( ответ: два рода, элементарный, дискретность, свойство сохранения)

4. продемонстрировать видеоклип эксперимента

по закону сохранения заряда.*

5. как физическая величина (ответ: мера взаимодействия, единица измерения)

6. вид взаимодействия .(ответ: притяжение и отталкивание)*

7. от каких величин зависит сила взаимодействия?

5.Объяснение нового материала:

Слово преподаваетля:

1.Первые количественные результаты по измерению силы взаимодействия зарядов были получены в 1785 г. французским ученым Шарлем Огюстеном Кулоном.

-творческое д.з: биография Шарля Кулона.(реферат, презентация, сообщение)*.

2.Введем понятие о точечном заряде, запись определения в тетрадь.

3.Кулон для измерения этой силы использовал крутильные весы.

Следует рассказ о строении крутильных весов.

4.Кулон определил силу взаимодействия заряженных сфер по углу поворота коромысла.

Беседа преподавателя и уч-ся:

1.Каким образом можно изменить угол поворот (уменьшить, увеличить)

уч-ся подводят итог: -зависимость между какими величинами установлена?

-характер зависимости(прямая, обратная, квадратичная…

исследуя известные зависимости из курса математики )

2.Какой закон известный вам ранее напоминает Закон Кулона.

Записать закон всемирного тяготения на доске и по аналогии закон Кулона.

3..Сформулировать и записать закон Кулона .

4.По аналогии с гравитационной постоянной выяснить смысл коэффициента пропорциональности.

5. Записать значение электрической постоянной и коэффициента пропорциональности для силы взаимодействия зарядов в вакууме.

Работа уч-ся с учебником:

1.По закону всемирного тяготения и закону Кулона сравнить силы гравитационного и электростатического взаимодействия. Проанализировать результат и сделать вывод.

2. Проговорить каким образом вычисляют силу электростатического взаимодействия по закону Кулона, анализируя задачу учебника.

6.Решение задач на закон Кулона:

-самостоятельное решение задачи по образцу:

------------------------------------------------------------------------------------------------

На каком расстоянии нужно расположить два заряда:q₁=5·10^-9 Кл

и q₂=6·10^-9 Кл, чтобы они отталкивались друг от друга с силой 12·10^-5 Н.

(≈ 4,74·10^-2 м)

-------------------------------------------------------------------------------------------------

7.Домашнее задание:§77,задачи №1,2 на стр.360.

8.Беседа о применимости закона Кулона.

9.Тест для контроля полученных знаний..

Некоторые итоги урока

После изучения этой темы учащиеся должны знать формулировку закона Кулона, физический смысл коэффициента пропорциональности и его числовое значение для взаимодействий в вакууме, уметь применять его для расчета силы взаимодействия точечных зарядов в вакууме