Разработка открытого урока по физике 8 класс по теме Электроскоп. Проводники и непроводники

Физика 8 класс

Тема: Электроскоп. Проводники и непроводники электричества.

Цель урока:

1.Образовательная: -ознакомить с устройством и принципом действия электроскопа и электрометра; - ознакомить с проводниками и непроводниками электричества.

2.Развивающая: -способствовать развитию наблюдательности, сообразительности, умению использовать жизненный опыт в объяснении физических явлений; -развивать мышление учеников путем анализа результатов эксперимента, опытов; -способствовать дальнейшему развитию умения работать с текстом учебника.

3.Воспитательная: - способствовать формированию у детей чувств коллективизма, ответственности, внимательности, наблюдательности, бережного отношения к приборам.

- показать значение опытных фактов и эксперимента в жизни человека.

Используемое оборудование:

Ход урока.

1.Организация класса.

Здравствуйте, садитесь. На прошлом уроке мы с вами изучили тему: «Электризация тел при соприкосновении. Взаимодействие заряженных тел. Два рода зарядов».

2. Проверка д/з

Ребята! Сейчас вам необходимо выполним небольшое тестовое задание, которое проверите сами и сразу поставите оценки. На выполнение дается пять минут.

Вопрос1. Притягиваются или отталкиваются тела имеющие заряды одного рода? Ответ: Тела, имеющие заряды одного рода, отталкиваются.

Вопрос 2. Притягиваются или отталкиваются тела имеющие заряды разных родов? Ответ: Тела, имеющие заряды одного рода, притягиваются.

Вопрос 3. Сколько родов электрических зарядов вы знаете?

Ответ: Существует только два рода зарядов.

Вопрос 4.Назовите их.

Ответ: Положительный и отрицательный?

Вопрос5. Как означают заряды на схемах рисунках и чертежах?

Ответ: Положительным знаком «+», а отрицательным знаком «-».

Вопрос 6. Сколько тел может участвовать в электризации?

Ответ. Два тела

Рассмотрим рисунок

Вопрос 7.Три пары легких шариков подвешены па нитях. Какая пара шариков не заряжена? Ответ.(рис.1.)

Вопрос 8. Какая пара шариков имеет одноименные заряды?

Ответ: (рис3)

Вопрос 9. Какая пара шариков имеет разноименные заряды? Ответ: (рис 2)

Вопрос 10. Стекло при трении о шелк заряжается: Ответ: (положительно).

Все время вышло, проверяйте и выставьте себе отметку (оценку).

3. Изучение нового материала.

Сегодня на уроке мы с вами познакомимся с прибором электоскоп и электророметр, а так же познакомимся с понятиями проводник и непроводник.

У меня на столе стоит школьный электрометр это один из видов электроскопа, который отличается тем, что внутри находится стрелка. Электрометр - прибор, позволяющий измерить электрический заряд.

С электроскопом вас познакомит Саша, он изготовил прибор своими руками и познакомит с принципом работы данного прибора.

Электроскоп может определить имеющийся в наличии электрический заряд, даже если он очень маленький. Я расскажу, как сделать электроскоп в домашних условиях. В принцип работы электроскопа основан на законе о том, что заряженные одноименно тела способны отталкивать друг от друга. В нашем приборе этими телами будут служить, лепестки бумаги или фольги.

В пенопласте проделываем дырку по центру для медной проволоки.

Вставляем проволоку пенопласт и вешаем на нее лепестки фольги. Плотно закрываем пенопластом стеклянную банку по необходимости обматываем изолентой. Вот как я сделать электроскоп в домашних условиях.

После изготовления прибора я проверил работоспособность прибора, для этого я поднес к медной проволоке наэлектризованный предмет, в данном случае я брал расческу, лепестки фольги должны приподняться. Чем больше будет заряд, тем дальше они будут отталкивать друг от друга.

Откройте тетради . Запишите число 10.12.15г. Классная работа. Тема.(на доске)……..

Электроскопом называется прибор, при помощи которого выясняют, наэлектризовано тело или нет. Запишите это определение в тетрадь.

Проставьте цифры из списка согласно его устройству.

4.Проектная деятельность.

ОПЫТ 1. Сейчас я вам предлагаю своими руками изготовить электроскоп, для этого вам необходимы такие материалы как: стеклянный сосуд, медная проволока, лепестки из фолги, пенопласт, эбонитовая палочка, лист бумаги.

После того как собрали прибор предлогаю вам проверить как он работает. Натрите эбонитовую палочку бумагой, поднесите к спирали. Сделайте вывод о том что вы увидели.

Вывод. Лепестки фольги должны приподняться, разошлись на некоторый угол. Чем больше будет заряд, тем дальше они будут отталкивать друг от друга. Отсюда можно сделать вывод, что по изменению угла расхождения листочков электроскопа можно судить, увеличился или уменьшился его заряд.

У вас на партах находятся различные вещества. Определите на ваше усмотрение, какое вещество проводник, а какое непроводник.

Проводник

Непроводник

металлы, почва, мокрое дерево.

стекло, резина, шёлк, капрон, пластмасс.

ОПЫТ 2. Для выполнения следующего эксперимента предлагаю объединится по две группы. Берём два электроскопа. Один заряжен, а другой нет, соединяю их железным стержнем. Обратите внимание на то, что заряд с заряженного электроскопа перетекает на незаряженный.

Какой вывод можем сделать?

Вывод. Железный стержень проводит ток, значит он является проводником

Проводник - это тела, через которые электрические заряды могут переходить от заряженного к незаряженному.

ОПЫТ 3. Также берём два электроскопа. Один заряжен, а другой нет, соединяю их длинной деревянной линейкой. . Обратите внимание на то, что опять заряд с заряженного электроскопа перетекает на незаряженный, но медленнее.

Какой вывод можем сделать?

Вывод.

Полупроводник - это, тела через которые электрические заряды могут переходят от заряженного к незаряженному но частично.

3. Также берём два электроскопа. Один заряжен, а другой нет, соединяю их длинной стеклянной (пластмассовой линейкой) палочкой. Обратите внимание на то, что заряд с заряженного электроскопа не перетекает на незаряженный.

Какой вывод можем сделать?

Вывод детей.

Непроводник, так же их называют (диэлектрик) - это тела, через которые электрические заряды не могут переходить от заряженного к незаряженному.

Тела, изготовленные из диэлектриков, называются изоляторами, от греческого слова и з о л я р о - уединять.

5. Закрепление знаний.

Сборник задач Лукашик № 1178-1186

6.Рефлексия - на уроке я работал…- своей работой на уроке я… - урок для меня показался… - мое настроение… - материал урока мне был…

7.Итог урока. Выставление оценок

Оценки за урок получили учащиеся, которые активно работали………

Сегодня на уроке мы с вами наблюдали явление электризации тел при трении, научились определять, заряжено ли тело, познакомились с новыми приборами - электроскопом и электрометром, проводниками и непроводниками электричества. Я думаю, что вы узнали много интересного, поэтому я даю вам задание почаще находится в области отрицательных ионов, которые будут притягивать к вам «положительных» людей, в общении с которыми вы получите положительное настроение и положительные эмоции. Я благодарю вас за урок. До свидания!

Приложение

ФИ_________________________________

Вопрос1. Притягиваются или отталкиваются тела имеющие заряды одного рода?

Ответ: _______________________________

Вопрос 2. Притягиваются или отталкиваются тела имеющие заряды разных родов? Ответ: __________

Вопрос 3. Сколько родов электрических зарядов вы знаете? Ответ: ______________________________

Вопрос 4.Назовите их. Ответ:___________________

Вопрос5. Как означают заряды на схемах рисунках и чертежах? Ответ: ___________________________

Вопрос 6. Сколько тел может участвовать в электризации? Ответ. ________________________

Рассмотри рисунок

Вопрос 7.Три пары легких шариков подвешены па нитях. Какая пара шариков не заряжена? Ответ.__________________________

Вопрос 8. Какая пара шариков имеет одноименные заряды? Ответ: ____________________

Вопрос 9. Какая пара шариков имеет разноименные заряды? Ответ:____________

Вопрос 10. Стекло при трении о шелк заряжается: Ответ: ________

Оценка_______

ФИ_________________________________

Вопрос1. Притягиваются или отталкиваются тела имеющие заряды одного рода?

Ответ: _______________________________

Вопрос 2. Притягиваются или отталкиваются тела имеющие заряды разных родов? Ответ: ___________

Вопрос 3. Сколько родов электрических зарядов вы знаете? Ответ: _________________

Вопрос 4.Назовите их. Ответ: ____________________

Вопрос5. Как означают заряды на схемах рисунках и чертежах? Ответ: ______________________________

Вопрос 6. Сколько тел может участвовать в электризации? Ответ. ___________________________

Рассмотри рисунок

Вопрос 7.Три пары легких шариков подвешены па нитях. Какая пара шариков не заряжена? Ответ._____

Вопрос 8. Какая пара шариков имеет одноименные заряды? Ответ: ____________________

Вопрос 9. Какая пара шариков имеет разноименные заряды? Ответ:____________

Вопрос 10. Стекло при трении о шелк заряжается: Ответ:__________

Оценка_______

ФИ_________________________________

Вопрос1. Притягиваются или отталкиваются тела имеющие заряды одного рода?

Ответ: _______________________________

Вопрос 2. Притягиваются или отталкиваются тела имеющие заряды разных родов? Ответ: __________

Вопрос 3. Сколько родов электрических зарядов вы знаете? Ответ: _______________________________

Вопрос 4.Назовите их. Ответ:___________________

Вопрос5. Как означают заряды на схемах рисунках и чертежах? Ответ: ___________________________

Вопрос 6. Сколько тел может участвовать в электризации? Ответ. ________________________

Рассмотри рисунок

Вопрос 7.Три пары легких шариков подвешены па нитях. Какая пара шариков не заряжена? Ответ.__________________________

Вопрос 8. Какая пара шариков имеет одноименные заряды? Ответ: ____________________

Вопрос 9. Какая пара шариков имеет разноименные заряды? Ответ:____________

Вопрос 10. Стекло при трении о шелк заряжается: Ответ: ________

Оценка_______

ФИ_________________________________

Вопрос1. Притягиваются или отталкиваются тела имеющие заряды одного рода?

Ответ: _______________________________

Вопрос 2. Притягиваются или отталкиваются тела имеющие заряды разных родов? Ответ: ___________

Вопрос 3. Сколько родов электрических зарядов вы знаете? Ответ: _________________

Вопрос 4.Назовите их. Ответ: ____________________

Вопрос5. Как означают заряды на схемах рисунках и чертежах? Ответ: ______________________________

Вопрос 6. Сколько тел может участвовать в электризации? Ответ. ___________________________

Рассмотри рисунок

Вопрос 7.Три пары легких шариков подвешены па нитях. Какая пара шариков не заряжена? Ответ._____

Вопрос 8. Какая пара шариков имеет одноименные заряды? Ответ: ____________________

Вопрос 9. Какая пара шариков имеет разноименные заряды? Ответ:____________

Вопрос 10. Стекло при трении о шелк заряжается: Ответ:__________

Оценка_______