Тематическое планирование с планируемыми результатами 7 класс к учебнику А. В. Перышкина

Тематическое планирование учебного курса

7 класс

(68 часов, 2 часа в неделю)

№

дата

Тема

Планируемые результаты

Д.З.

предметные

метапредметные

личностные

Введение (4 часа)

Вводный инструктаж по ТБ. Что изучает физика. Наблюдения и опыты.

Понимание физических терминов: материя, вещество, физическое тело

Овладение навыками самостоятельного приобретения знаний, организации учебной деятельности

Пользоваться справочным материалом учебника, делать умозаключения из наблюдений.

§1-3

Рабочая тетрадь Р.Д. Миньковой, В.В. Ивановой (РТ) с.7

Физические величины. Измерение физических величин.

Пользоваться измерительной линейкой, термометром, транспортиром.

§4

Упр 1 , задание с11

Точность и погрешность измерений

Владение экспериментальными методами исследования при определении цены деления шкалы прибора и погрешности измерений

Пользоваться измерительными приборами и определять погрешность измерений приборов.

§5 задание с14

Лабораторная работа №1 «Определение цены деления измерительного прибора»

Устанавливать закономерности, делать выводы по работе.

Формирование умений работать в группе,

Самостоятельность в приобретении новых знаний и практических умений;

§6

РТ с9-10

Первоначальные сведения о строении вещества (6 ч)

Строение вещества. Молекулы.

Анализировать, сравнивать, сопоставлять, делать выводы по предложенным опытам.

§7-8

РТ с12-13

Лабораторная работа №2 «Измерение размеров малых тел»

Владение экспериментальными методами исследования при определении размеров малых тел

Работать с учетом Т.Б. делать выводы, работать в паре.

§8

Броуновское движение

Движение молекул.

Анализировать причины, закономерности протекания диффузии.

Понимание причин броуновского движения

Демонстрировать и объяснять примеры проявления этого явления в природе и технике.

§9-10

РТ с14-15

Взаимодействие молекул

Понимание причин смачивания и несмачивания тел;

§11

РТ16-17

Агрегатные состояния вещества. Свойства газов, жидкостей и твердых тел

Понимания различия в молекулярном строении твердых тел, жидкостей и газов;

Использовать ранее полученные знания для объяснения явлений, оценивать ответ учащегося.

§12,13

РТ с18

Контрольная работа №1 по теме «Первоначальные сведения о строении вещества»

Овладение навыками самостоятельного самоконтроля и оценки результатов своей деятельности

РТ с19-21

Взаимодействие тел (27 ч)

Механическое движение.

Понимание и способность объяснять физические явления: механическое движение

анализировать и перерабатывать полученную информацию в соответствии с поставленными задачами, выделять основное содержание прочитанного текста, находить в нем ответы на поставленные вопросы и излагать его;

§14

РТ24-25

Равномерное и неравномерное движение. Скорость, единицы скорости.

Понимание и способность объяснять физические явления: механическое движение, равномерное и неравномерное движение.

Пользоваться таблицей скоростей, сравнивать скорости различных тел.

§15-16

РТ27-28

Расчет пути времени движения. Решение задач.

Умение измерять: скорость. равнодействующую двух сил, действующих на тело и направленных в одну и в противоположные стороны;

Пользоваться калькулятором, таблицами в учебнике, владеть приемами упрощенных вычислений.

§17

РТ с 30-31

Графики движения

Владение экспериментальными методами исследования зависимости: пройденного пути от времени;

РТ c33-34

Инерция.

Понимание и способность объяснять физические явления: инерция,

анализировать явления, формировать правильный ответ,

Демонстрировать и объяснять примеры проявления этого явления в природе и технике.

§18

РТ с35-36

Контрольная работа №2 « Механическое движение»

Умение переводить физические величины из несистемных в СИ и наоборот;

Производить аккуратные записи, выдерживать алгоритм решения задач.

Анализ и работа над ошибками

Овладение навыками самостоятельного самоконтроля и оценки результатов своей деятельности

Работа над ошибками

Взаимодействие тел.

Делать выводы по результату взаимодействия тел.

Демонстрировать и объяснять примеры проявления этого явления в природе и технике.

§19

РТ с 36-37

Масса тела. Единицы массы. Измерение массы тела на весах.

Понимание принципов действия весов

Пользоваться таблицей в учебнике, работать со справочной литературой.

§20,21

РТ с38-39

Лабораторная работа № 4«Измерение массы тела на рычажных весах»

Умение измерять: массу

Делать обобщения и выводы, понимать смысл работы, взвешивать любые тела.

Самостоятельность в приобретении новых практических умений;

РТ с39-40

Лабораторная работа №5 «Измерение объема тела»

Умение измерять: объем

Формирование умений работать в группе с выполнением различных социальных ролей.

Работать в коллективе и индивидуально, делать умозаключение.

РТ с 41-42

Плотность вещества.

Умение находить связь между физическими величинами: плотности тела с его массой и объемом,

Сравнивать плотности различных материалов, пользоваться таблицами.

§22 задание с 60

Упр 7 №1,2 (с64)

Расчет массы и объема тела по его плотности.

Умение переводить физические величины из несистемных в СИ и наоборот;

Владеть рациональными вычислительными навыками, анализировать результаты работы.

Сравнивать полученные ответы, сопоставлять результаты, с табличными пользоваться таблицами.

§23 РТ с45-47

Лабораторная работа №6 «Измерение плотности вещества твердого тела»

Умение измерять: плотность тела

Сравнивать полученные значения эксперимента с табличными, владеть навыками самоконтроля

Самостоятельность в приобретении новых практических умений;

РТ с42-43

Контрольная работа №2 «Масса тела. Плотность вещества»

Умение переводить физические величины из несистемных в СИ и наоборот;

Производить аккуратные записи, выдерживать алгоритм решения задач.

Анализ контрольной работы и работа над ошибками. Сила. Единицы силы. Графическое изображение силы.

Владение способами выполнения расчетов при нахождении:

Овладение навыками самостоятельного самоконтроля и оценки результатов своей деятельности

Рассуждать, анализировать различные ситуации.

§24

РТ с 48

Явление тяготения. Сила тяжести.

Понимание и способность объяснять физические явления: всемирное тяготение

Владение экспериментальными методами исследования зависимости: силы тяжести тела от его массы; Понимание смысла основных физических законов: закон всемирного тяготения,

анализировать и перерабатывать полученную информацию в соответствии с поставленными задачами, выделять основное содержание прочитанного текста, находить в нем ответы на поставленные вопросы и излагать его;

Демонстрировать и объяснять примеры проявления этого явления в природе и технике.

§25 РТ с 49

Сила упругости. Закон Гука

Понимание смысла основных физических законов: закон Гука

Сравнивать, распознавать, различать, аргументировать.

§26 РТ с 51-52

Лабораторная работа №7 «Исследование зависимости силы упругости от удлинения пружины»

Владение экспериментальными методами исследования зависимости: удлинения пружины от приложенной силы;

Формирование умений работать в группе с выполнением различных социальных ролей.

Самостоятельность в приобретении новых практических умений;

§26

Вес тела.

Умение измерять: вес

§27

РТ с53-54

Единицы силы. Связь между силой тяжести и массой тела

Умение переводить физические величины из несистемных в СИ и наоборот;

§28, 29 РТ с55-57

Динамометр. Решение задач на расчет различных видов сил.

Понимание принципов действия динамометра,

Навыки устного счета. Сравнивать, делать выводы. рассуждать.

Стр 79 упр 10

§30 РТ с 59

Сложение двух сил, направленных по одной прямой.

Умение измерять: равнодействующую двух сил, действующих на тело и направленных в одну и в противоположные стороны;

Работать в малых группах, выполнять четкие, аккуратные рисунки иллюстрации к задачам.

§31 РТ с 61-63

Сила трения. Трение скольжения. Трение покоя. Трение в природе и технике.

Умение измерять: силу трения качения

Сравнивать, распознавать, различать, аргументировать.

§32-24

РТ с 65-66

Лабораторная работа «Исследование зависимости силы трения скольжения от силы нормального давления»

Умение измерять: силу трения скольжения. Владение экспериментальными методами исследования зависимости: силы трения скольжения от площади соприкосновения и силы нормального давления.

Делать выводы, формулировать цели, наблюдать

Работать в коллективе и индивидуально, делать умозаключение.

Подг к к.р. стр 96-99

Обобщающий урок по теме «Взаимодействие тел»

Делать выводы, формулировать цели, наблюдать

Работать в коллективе и индивидуально, делать умозаключение.

РТ с 66-67

Контрольная работа по теме «Сила»

Производить аккуратные записи, выдерживать алгоритм решения задач.

РТ с68-69

Давление твёрдых тел, жидкостей и газов (20 ч)

Давление. Единицы давления. Способы изменения давления.

Понимание и способность объяснять физические явления: способы уменьшения и увеличения давления;

§35,

РТ с71-74

Давление твердых тел. Решение задач

Владение способами выполнения расчетов для нахождения: давления

Приводить примеры, сравнивать, делать выводы.

§36 РТ с 76-77

Давление газа. Объяснение давления газа на основе МКТ

Работать самостоятельно, анализировать полученный результат. Сравнивать полученный ответ, рассуждать, доказывать.

§37 РТ с 78

Закон Паскаля

Понимание смысла основных физических законов и умение применять их на практике: закон Паскаля

Приводить примеры, сравнивать, делать выводы. Сравнивать, анализировать, рассуждать, доказывать.

Уважение к творцам науки и техники, отношение к физике как к элементу общечеловеческой культуры;

§38,39 РТ с 79-80

Решение задач по теме «Давление твердых тел. Закон Паскаля.

Владение способами выполнения расчетов для нахождения: давления.

Выдерживать алгоритм решения задач.

С 102 Упр 14(1,2)

Давление в жидкости и газе.

Понимание и способность объяснять физические явления: давления жидкостей, газов и твердых тел,

Работать самостоятельно, анализировать полученный результат

§40 упр 17, задание

Сообщающиеся сосуды.

Понимание и способность объяснять физические явления: расположение жидкости в сообщающихся сосудах, Приводить примеры области применения сообщающихся сосудов.

Мотивация образовательной деятельности

§41Рт с 82-83

Решение задач

Владение способами выполнения расчетов для нахождения: давления, давления жидкости на дно и стенки сосуда,

Работать самостоятельно, анализировать полученный результат

Рт с 84-87

Атмосферное давление. Опыт Торричелли.

Понимание и способность объяснять физические явления: атмосферное давление, существование воздушной оболочки Земли,

Рассуждать, доказывать, приводить примеры.

Уважение к творцам науки и техники, отношение к физике как к элементу общечеловеческой культуры;

§42, 43 РТ с 88-89

Изменение атмосферного давления с высотой.

Добывать знания самостоятельно, работать индивидуально.

§44 РТ с90-91

Барометр-анероид. Манометр.

Умение измерять: атмосферное давление, давление жидкости на дно и стенки сосуда. Понимание принципов действия барометра-анероида, манометра

Формирование умений воспринимать, перерабатывать и предъявлять информацию в образной, символической формах, выделять основное содержание прочитанного текста, находить в нем ответы на поставленные вопросы и излагать его;

Добывать знания самостоятельно, работать индивидуально.

§45-47

РТ с 92-93

Насос. Гидравлический пресс

Понимание принципов действия поршневого жидкостного насоса, гидравлического пресса и способов обеспечения безопасности при их- использовании;

Формирование умений воспринимать, перерабатывать и предъявлять информацию в образной, символической формах, выделять основное содержание прочитанного текста, находить в нем ответы на поставленные вопросы и излагать его;

Добывать знания самостоятельно, работать индивидуально.

§48, 49

РТ с 95-98

Контрольная работа №4 по теме: «Давление»

Работать самостоятельно, анализирован полученный результат.

Урок контроля знаний

Действие жидкости и газа на погруженное в них тело.

Понимание смысла основных физических законов и умение применять их на практике: закон Архимеда;

Работать самостоятельно, анализирован полученный результат.

Уважение к творцам науки и техники, отношение к физике как к элементу общечеловеческой культуры;

§50-51 РТ с 102-103

Решение задач по теме: «Архимедова сила»

Владение способами выполнения расчетов для нахождения: силы Архимеда;

Наблюдать, рассуждать, делать выводы. Работать в паре. Оценивать ответ товарища.

Урок проблемных ситуаций

Лабораторная работа №11 « Измерение выталкивающей силы, действующей на погруженное в жидкость тело»»

Умение измерять: силу Архимеда;

Владение экспериментальными методами исследования зависимости: силы Архимеда от объема вытесненной воды

Работать в коллективе и индивидуально, делать умозаключение.

Стр 149 упр 26

РТ с 106-107

Условия плавания тел. Водный транспорт. Воздухоплавание.

Понимание и способность объяснять физические явления: воздухоплавание

Демонстрировать и объяснять примеры проявления этого явления в природе и технике.

§52 РТ с 105-106

Лабораторная работа №12 «Выяснение условий плавания тела в жидкости»

Владение экспериментальными методами исследования зависимости: условий плавания тел в жидкости от действия силы тяжести и силы Архимеда;

Работать в парах, делать выводы.

Упр 27

Решение задач по теме: «Архимедова сила»

Владение способами выполнения расчетов для нахождения: силы Архимеда;

Наблюдать, рассуждать, делать выводы. Работать в паре. Оценивать ответ товарища.

Стр 160-162 подг к к.р.

Контрольная работа №5 «Архимедова сила»

Работать самостоятельно, анализировать полученный ответ.

РТ с 110-111

Работа и мощность. Энергия. (11 ч)

Работа силы, действующей по направлению движения

Умение измерять: механическую работу,

Рассуждать, обобщать, делать выводы.

§50 РТ с 119-120

Мощность. Решение задач.

Приводить примеры, использования техники различной мощности, сравнивать, делать выводы.

§56 РТ 122-124

Простые механизмы. Рычаг Равновесие сил на рычаге. Момент силы.

Умение измерять: плечо силы, момент силы,

Сравнивать, анализировать, делать выводы.

§57-58 РТ с 125

Лабораторная работа №13 «Выяснение условия равновесия рычага»

Владение экспериментальными методами исследования при определении соотношения сил и плеч, для равновесия рычага;

Работать в коллективе, делать выводы. Производить аккуратные записи. Проводить физический эксперимент

РТ с 126

Равновесие тел с закрепленной осью вращения. Виды равновесия.

Понимание и способность объяснять физические явления: равновесие тел, превращение одного вида энергии в другой;

Демонстрировать и объяснять примеры проявления этого явления в природе и технике.

§60-61

«Золотое правило» механики. КПД механизмов.

Объяснять действие механизмов на основе полученных знаний.

§62 РТ с 128

Центр тяжести.

Понимание принципов действия рычага, блока, наклонной плоскости и способов обеспечения безопасности при их использовании;

Сравнивать, распознавать, различать, аргументировать.

§63,64

Лабораторная работа №14 «Измерение КПД при подъеме тела по наклонной плоскости»

Умение измерять: коэффициент полезного действия

Работать в коллективе, делать выводы. Производить аккуратные записи. Проводить физический эксперимент

§65 РТ с 129-131

Контрольная работа №6 «Работа и мощность»

Владение способами выполнения расчетов для нахождения: механической работы, мощности, условия равновесия сил на рычаге, момента силы, кпд

Рассуждать, анализировать. делать выводы, формировать правильные ответы.

РТ с 131-136

Кинетическая энергия движущегося тела.

Владение способами выполнения расчетов для нахождения: кинетической и потенциальной энергии;

Наблюдать, делать умозаключения.

§66-67 РТ с 139

Превращение одного вида энергии в другой. Закон сохранения полной механической энергии.

Понимание и способность объяснять физические явления: превращение одного вида энергии в другой; Понимание смысла основных физических законов: закона сохранения энергии;

Наблюдать, делать умозаключения.

Демонстрировать и объяснять примеры проявления этого явления в природе и технике.

§68 РТс 141

15