План - конспект урока Изопроцессы

ПЛАН - КОНСПЕКТ УРОКА

ФИО преподавателя

Баишев Кайрат Адильбекович

Предмет

Физика

Класс

10 «А»

Основная литература

Физика (учебник для 10 классов естественно - математического направления общеобразовательных школ)

Алматы «Мектеп» 2010

Авторы: С.Туякбаев, Ш.Насохова, Б.Кронгарт, В.Кем

Тема урока

Изопроцессы

Цели урока

1. Образовательные:

• Обеспечить в ходе изучения материала усвоение понятий «изопроцессы» и их видов;

• Создать условия для усвоения сходства и различий между изопроцессами.

2. Развивающие:

• Способствовать развитию у учащихся навыков анализа и синтеза;

• Способствовать формированию применения полученных навыков на практике.

3. Воспитательные:

• Способствовать формированию научного мировоззрения;

• Создать условия по формированию интереса к будущей профессии.

Тип урока

Интегрированный, изучение нового материала

Форма организации

Лекция, дискуссия, творческая работа в группах

Технические средства

Компьютер, flash - презентация, проектор, интерактивная доска

Ход урока

1. Организационный момент: приветствие учащихся, проверка присутствия на уроке (2 мин)

2. Вступление: на доске записан закон Менделеева - Клапейрона (p*V = *R*T). Двое учащихся выступают с заранее подготовленными докладами о научной деятельности Д.И.Менделеева и Б.П.Э.Клапейрона (3 мин).

3. Первичное введение материала: введение понятия «изопроцесс» (5 мин). Разделение учащихся на три группы (в соответствии с количеством изопроцессов). Творческая работа в группах: выведение общих закономерностей и законов изопроцессов:

1. Первая группа: изобарный процесс (р = соnst) - закон Гей - Люссака

2. Вторая группа: изохорный процесс (V = const) - закон Шарля

3. Третья группа: изотермический процесс (Т = const) - закон Бойля - Мариотта

По ходу работы по выведению вышеуказанных законов из общего закона Менделеева - Клапейрона учащиеся слушают заранее подготовленный аудио файл о жизни и научной деятельности Гей - Люссака, Шарля, Бойля и Мариотта.

4. Творческая работа в группах: работа с современными коммуникационными ресурсами - в частности, Интернет (10 мин). Учащиеся по группам подбирают материалы по применению изопроцессов в повседневной жизни, таким образом отслеживая межпредметную интеграцию данных законов.

5. Доклад/отчетность групп: спикеры групп озвучивают остальным выведенные формулы и найденную информацию (6 мин). Остальные учащиеся класса записывают все в тетрадь.

6. Актуализация знаний учащихся: применение знаний на практике в форме решения разноуровневых задач (7 мин).

7. Демонстрация учащимся flash - презентации по применению законов изопроцессов для определения количества теплоты, термодинамической работы и изменения внутренней энергии, т.е. первого закона термодинамики (7 мин).

8. Рефлексия: анализ полученных знаний, взаимооценивание деятельности учащихся групп на уроке, выставление отметок (3 мин).

9. Домашнее заданий (2 мин).