Рабочая программа по физике 9 класс

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа по физике для 9 класса составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования. Федеральный базисный учебный план для общеобразовательных учреждений РФ отводит 204 ч для обязательного изучения физики на базовом уровне в 7-9 классах (по 68 ч в каждом из расчета 2 ч в неделю). Программа конкретизирует содержание предметных тем, предлагает распределение предметных часов по разделам курса, последовательность изучения тем и разделов с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся. Определен также перечень лабораторных работ и практических занятий. Реализация программы обеспечивается нормативными документами:

• Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования» (Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12.2010 №1897).

• Примерная программа основного общего образования: «Физика» 7-9 классы (базовый уровень) - М.: Дрофа, 2013г.

• Программа по физике 7-9 классы, авторы: Е.М. Гутник, А.В. Перышкин - М.: Дрофа, 2013г.

• Основная образовательная программа основного общего образования, ГКООУ РО санаторной школы-интерната №28, ЦДО.

• Учебник (включенный в Федеральный перечень): А.В. Перышкин «Физика -7» - М.: Дрофа, 2013г.

ЦЕЛИ ИЗУЧЕНИЯ КУРСА -выработка компетенций:

1. общеобразовательных:

- умения самостоятельно и мотивированно организовывать свою познавательную деятельность (от постановки до получения и оценки результата);

- умения использовать элементы причинно-следственного и структурно-функционального анализа, определять сущностные характеристики изучаемого объекта, развернуто обосновывать суждения, давать определения, приводить доказательства;

- умения использовать мультимедийные ресурсы и компьютерные технологии для обработки и презентации результатов познавательной и практической деятельности;

- умения оценивать и корректироватьсвое поведение в окружающей среде, выполнять экологические требования в практической деятельности и повседневной жизни.

2. предметно-ориентированных:

-понимать возрастающую роль науки, усиление взаимосвязи и взаимного влияния науки и техники, превращения науки в непосредственную производительную силу общества: осознавать взаимодействие человека с окружающей средой, возможности и способы охраны природы;

-развивать познавательные интересы и интеллектуальные способности в процессе самостоятельного приобретения физических знаний с использований различных источников информации, в том числе компьютерных;

-воспитывать убежденность в позитивной роли физики в жизни современного общества, понимание перспектив развития энергетики, транспорта, средств связи и др.; овладевать умениями применять полученные знания для получения разнообразных физических явлений;

- применять полученные знания и умения для безопасного использования веществ и механизмов в быту, сельском хозяйстве и производстве, решения практических задач в повседневной жизни, предупреждения явлений, наносящих вред здоровью человека и окружающей среде.

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРЕДМЕТА

Физика как наука о наиболее общих законах природы, выступая в качестве учебного предмета в школе, вносит существенный вклад в систему знаний об окружающем мире. Она раскрывает роль науки в экономическом и культурном развитии общества, способствует формированию современного научного мировоззрения. Для решения задач формирования основ научного мировоззрения, развития интеллектуальных способностей и познавательных интересов школьников в процессе изучения физики основное внимание следует уделять не передаче суммы готовых знаний, а знакомству с методами научного познания окружающего мира, постановке проблем, требующих от обучающихся самостоятельной деятельности по их разрешению. Ознакомление школьников с методами научного познания предполагается проводить при изучении всех разделов курса физики, а не только при изучении специального раздела «Физика и физические методы изучения природы».

Знание физических законов необходимо для изучения химии, биологии, физической географии, технологии, ОБЖ.

Гуманитарное значение физики как составной части общего образования состоит в том, что она вооружает школьника научным методом познания, позволяющим получать объективные знания об окружающем мире.

Курс физики 9 класса изучает основы кинематики и динамики, колебательное движение, электромагнитные явления, основы атомной физики. Особое внимание уделяется формированию у обучающихся основ научного подхода к изучению природы, рассмотрению примеров проявления закономерностей в явлениях природы и пониманию сущности законов природы как наиболее общих из этих закономерностей.

ЦЕЛИ ИЗУЧЕНИЯ ФИЗИКИ:

1. освоение знаний о механических явлениях, величинах, характеризующих эти явления, законах, которым они подчиняются, методах научного познания природы и формирование на этой основе представлений о физической картине мира;

2. овладение умениями проводить наблюдения природных явлений, описывать и обобщать результаты наблюдений, использовать простые измерительные приборы для изучения физических явлений, представлять результаты наблюдений или измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические закономерности, применять полученные знания для объяснения разнообразных природных явлений и процессов, принципов действия важнейших технических устройств, для решения физических задач;

3. развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, самостоятельности в приобретении новых знаний, при решении физических задач и выполнении экспериментальных исследований с использованием информационных технологий;

4. воспитание убежденности в возможности познания законов природы, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества, уважения к творцам науки и техники, отношения к физике как к элементу общечеловеческой культуры;

5. использование полученных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, обеспечения безопасности свой жизни, рационального использования и охраны окружающей среды.

Для изучения курса рекомендуется классно-урочная система с использованием различных технологий, форм, методов обучения. Программа направлена на реализацию личностно-ориентированного, деятельностного, проблемно-поискового подходов; освоение обучающимися интеллектуальной и практической деятельности. Учитывая неоднородность класса, индивидуальные особенности и состояние здоровья детей, учитель, организуя дифференцированную работу обучающихся на уроке физики, может использовать уровневый подход при отборе содержания учебного материала.

Формы текущего контроля: контрольные работы, лабораторные работы, самостоятельные работы, физические диктанты, индивидуальные задания, тесты, устные опросы.

Для организации коллективных и индивидуальных наблюдений физических явлений и процессов, измерения физических величин и установления законов, подтверждения теоретических выводов необходимы систематическое использование демонстрационных (учитывая специфику работы в нашей школе - виртуальных) опытов учителем, выполнение лабораторных работ обучающимися.

Рабочая программа ориентирована на усвоение обязательного минимума физического образования, позволяет работать без перегрузок в классе с детьми разного уровня обучения и интереса к физике.

МЕСТО ПРЕДМЕТА В УЧЕБНОМ ПЛАНЕ

Согласно базисному учебному плану на изучение физики в объеме обязательного минимума содержания основных образовательных программ в 9 классе отводится по 2 ч в неделю (68 ч за год).

СОДЕРЖАНИЕ КУРСА (68ч)

Законы взаимодействия и движения тел (26ч)

Материальная точка. Система отсчета. Перемещение. Скорость прямолинейного равномерного движения. Прямолинейное равноускоренное движение. Мгновенная скорость. Ускорение. Графики зависимости скорости и перемещения от времени при прямолинейном равномерном и равноускоренном движениях. Относительность механического движения. Геоцентрическая и гелиоцентрическая системы мира.

Инерциальная система отсчета. Первый, второй и третий законы Ньютона. Свободное падение. Невесомость. Закон всемирного тяготения. Искусственные спутники Земли. Импульс. Закон сохранения импульса. Реактивное движение.

Лабораторные работы.

1. Исследование равноускоренного движения без начальной скорости.

2. Измерение ускорения свободного падения.

Механические колебания и волны. Звук (10ч)

Колебательное движение. Пружинный, нитяной, математический маятники. Свободные и вынужденные колебания. Затухающие колебания. Колебательная система. Амплитуда, период, частота колебаний. Превращение энергии при колебательном движении. Резонанс.

Распространение колебаний в упругих средах. Продольные и поперечные волны. Длина волны. Скорость волны. Звуковые волны. Скорость звука. Высота, тембр и громкость звука. Эхо.

Лабораторная работа.

3. Исследование зависимости периода и частоты свободных колебаний нитяного маятника от его длины.

Электромагнитное поле (17ч)

Магнитное поле. Однородное и неоднородное магнитное поле. направление тока и направление линий его магнитного поля. Правило буравчика. Обнаружение магнитного поля. Правило левой руки. Индукция магнитного поля. Магнитный поток.

Опыты Фарадея. Электромагнитная индукция. Направление индукционного тока. Правило Ленца. Явление самоиндукции. Переменный ток. Генератор переменного тока. Преобразования энергии в электрогенераторах. Трансформатор. Передача электрической энергии на расстояние.

Электромагнитное поле. Электромагнитные волны. Скорость электромагнитных волн. Влияние электромагнитных излучений на живые организмы. Конденсатор. Колебательный контур. Получение электромагнитных колебаний. Принципы радиосвязи и телевидения.

Электромагнитная природа света. Преломление света. Показатель преломления. Дисперсия света. Типы оптических спектров. Поглощение и испускание света атомами. Происхождение линейчатых спектров.

Лабораторные работы.

4. Изучение явления электромагнитной индукции.

Строение атома и атомного ядра (11ч)

Радиоактивность как свидетельство сложного строения атомов. Альфа-, бета-, гамма-излучения. Опыты Резерфорда. Ядерная модель атома. Радиоактивные превращения атомных ядер. Сохранение зарядового и массового чисел при ядерных реакциях. Методы наблюдения и регистрации частиц в ядерной физике.

Протонно-нейтронная модель ядра. Физический смысл зарядового и массового чисел. Изотопы. Правила смещения. Энергия связи частиц в ядре. Деление ядер урана. Цепная реакция. Ядерная энергетика. Экологические проблемы использования АЭС. Дозиметрия. Период полураспада. Закон радиоактивного распада. Влияние радиоактивных излучений на живые организмы. Термоядерная реакция. Источники энергии Солнца и звезд.

Лабораторные работы.

5. Изучение деления ядра атома урана по фотографии треков.

6. Изучение треков заряженных частиц по готовым фотографиям.

Резерв (4ч)

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ

В результате изучения курса физики 9-го класса ученик научится понимать:

• смысл понятий: механическое движение, инерция, свободное падение, реактивное движение, электрическое поле, магнитное поле, волна, атом, атомное ядро, радиоактивность, ионизирующие излучения;

• смысл физических величин: путь, скорость, ускорение, координата, сила, импульс, работа, мощность, энергия, период, частота, модуль магнитной индукции;

• смысл физических законов: Ньютона, всемирного тяготения, сохранения импульса и механической энергии;

научится:

• описывать и объяснять физические явления: равномерное прямолинейное движение, равноускоренное прямолинейное движение, электромагнитную индукцию;

• использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: расстояния, промежутка времени, массы, естественного радиационного фона;

• представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости: периода колебаний нитяного маятника от длины нити, периода колебаний пружинного маятника от массы груза и от жесткости пружины;

• выражать результаты измерений и расчетов в единицах Международной системы;

• приводить примеры практического использования физических знаний о механических, электромагнитных явлениях;

• решать задачи на применение изученных физических законов;

• осуществлять самостоятельный поиск информации естественно-научного содержания с использованием различных источников (учебных текстов, справочных и научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета), ее обработку и представление в разных формах (словесно, с помощью рисунков, графиков, схем, презентаций);

• использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для рационального использования, обеспечения безопасности в процессе использования электроприборов, оценки безопасности радиационного фона.

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

• Учебник

А.В. Перышкин, Е.М. Гутник «Физика-9» - М.: Дрофа, 2013г

• Дидактические материалы:

• В.И. Лукашик «Сборник задач по физике 7-9 классы» - М.: Просвещение, 2012г

• А.В. Перышкин «Сборник задач по физике 7-9 классы» - М.: Экзамен, 2010г

• А.Е. Марон, Е.А. Марон «Дидактические материалы. Физика-9», М.: Дрофа, 2009г

• Л.А. Кирик «Физика-9. Самостоятельные и контрольные работы» - М.: Илекса, 2009г

• О.Ф. Кабардин и др. «Задания для итогового контроля знаний учащихся по физике 7-11» - М.: Просвещение, 2007г

• Методические пособия:

• В.А. Попова «Тематическое планирование. Физика 7-9» - РнД.: «Феникс», 2010г

• «Урок физики в современной школе. Творческий поиск учителей» сост. Э.М. Браверман, под ред. В.Г. Разумовского - М.: Просвещение, 2004г

• собственные методические разработки

• ЭОРы:

• Интерактивная физика - interfizika.narod.ru/index.html

• Коллекция ЦОР - school-collection.edu.ru

• Мир физики: физический эксперимент - demo.home.nov.ru

• Виртуальный методический кабинет учителя физики и астрономии - gomulina.orc.ru

• Классная физика - class-fizika.narod.ru

• Виртуальная лаборатория - virtulab.net/

• Интернет-урок - interneturok.ru/ru/school/physics/7-klass

• Видиеоуроки по физике - videouroki.net/

• Физика в анимациях - physics.nad.ru

• Физика в открытом колледже - physics.ru

• Учебное оборудование:

• компьютер

• сканер

• принтер

• измерительные устройства

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

№

Тема

раздела

Часы

п/прогр

Часы

п/плану

Из них

к/р

л/р

1

Законы взаимодействия и движения тел

22

22

2

2

2

Механические колебания и волны. Звук

11

11

1

1

3

Электромагнитные явления

18

1

1

4

Строение атома и атомного ядра.

11

1

2

5

Повторение 9 класса

6

ИТОГО:

68

5

6

ПЕРЕЧЕНЬ ЛАБОРАТОРНЫХ РАБОТ

Класс 9 У,И,Т

Дата

№ урока в КТП

№ лаб. работы

Название лабораторной работы

24.09.15

7

1

Исследование равноускоренного движения без начальной скорости.

19.10.15

14

2

Измерение ускорения свободного падения.

03.12.15

25

3

Исследование зависимости периода и частоты свободных колебаний нитяного маятника от его длины.

4

Изучение явления электромагнитной индукции.

5

Изучение деления ядра атома урана по фотографии треков.

6

Изучение треков заряженных частиц по готовым фотографиям.

Класс 9 Ф

Дата

№ урока в КТП

№ лаб. работы

Название лабораторной работы

22.09.15

7

1

Исследование равноускоренного движения без начальной скорости.

15.10.15

14

2

Измерение ускорения свободного падения.

01.12.15

25

3

Исследование зависимости периода и частоты свободных колебаний нитяного маятника от его длины.

4

Изучение явления электромагнитной индукции.

5

Изучение деления ядра атома урана по фотографии треков.

6

Изучение треков заряженных частиц по готовым фотографиям.

Класс 9 К, Д, П

Дата

№ урока в КТП

№ лаб. работы

Название лабораторной работы

22.09.15

7

1

Исследование равноускоренного движения без начальной скорости.

14.10.15

14

2

Измерение ускорения свободного падения.

01.12.15

25

3

Исследование зависимости периода и частоты свободных колебаний нитяного маятника от его длины.

4

Изучение явления электромагнитной индукции.

5

Изучение деления ядра атома урана по фотографии треков.

6

Изучение треков заряженных частиц по готовым фотографиям.

Класс 9 Н,В

Дата

№ урока в КТП

№ лаб. работы

Название лабораторной работы

22.09.15

7

1

Исследование равноускоренного движения без начальной скорости.

16.10.15

14

2

Измерение ускорения свободного падения.

01.12.15

25

3

Исследование зависимости периода и частоты свободных колебаний нитяного маятника от его длины.

4

Изучение явления электромагнитной индукции.

5

Изучение деления ядра атома урана по фотографии треков.

6

Изучение треков заряженных частиц по готовым фотографиям.

Класс 9 С

Дата

№ урока в КТП

№ лаб. работы

Название лабораторной работы

23.09.15

7

1

Исследование равноускоренного движения без начальной скорости.

16.10.15

14

2

Измерение ускорения свободного падения.

02.12.15

25

3

Исследование зависимости периода и частоты свободных колебаний нитяного маятника от его длины.

4

Изучение явления электромагнитной индукции.

5

Изучение деления ядра атома урана по фотографии треков.

6

Изучение треков заряженных частиц по готовым фотографиям.

Класс 9Х

Дата

№ урока в КТП

№ лаб. работы

Название лабораторной работы

24.09.15

7

1

Исследование равноускоренного движения без начальной скорости.

16.10.15

14

2

Измерение ускорения свободного падения.

03.12.15

25

3

Исследование зависимости периода и частоты свободных колебаний нитяного маятника от его длины.

4

Изучение явления электромагнитной индукции.

5

Изучение деления ядра атома урана по фотографии треков.

6

Изучение треков заряженных частиц по готовым фотографиям.

ПЕРЕЧЕНЬ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ

Класс 9У, 9И, 9Т

Дата

№ урока в КТП

№ контр. работы

Название контрольной работы

01.10.15

9

1

Механическое движение.

23.11.15

22

2

Законы взаимодействия и движения тел.

14.12.15

28

Промежуточная аттестационная работа за 1-е полугодие

3

Механические колебания и волны. Звук

4

Электромагнитные явления

5

Строение атома и атомного ядра

Класс 9Ф

Дата

№ урока в КТП

№ контр. работы

Название контрольной работы

29.09.15

9

1

Механическое движение.

19.11.15

22

2

Законы взаимодействия и движения тел.

10.12.15

28

Промежуточная аттестационная работа за 1-е полугодие

3

Механические колебания и волны. Звук

4

Электромагнитные явления

5

Строение атома и атомного ядра

Класс 9К, Д, П

Дата

№ урока в КТП

№ контр. работы

Название контрольной работы

29.09.15

9

1

Механическое движение.

18.11.15

22

2

Законы взаимодействия и движения тел.

09.12.15

28

Промежуточная аттестационная работа за 1-е полугодие

3

Механические колебания и волны. Звук

4

Электромагнитные явления

5

Строение атома и атомного ядра

Класс 9Н,В

Дата

№ урока в КТП

№ контр. работы

Название контрольной работы

29.09.15

9

1

Механическое движение.

20.11.15

22

2

Законы взаимодействия и движения тел.

11.12.15

28

Промежуточная аттестационная работа за 1-е полугодие

3

Механические колебания и волны. Звук

4

Электромагнитные явления

5

Строение атома и атомного ядра

Класс 9С

Дата

№ урока в КТП

№ контр. работы

Название контрольной работы

30.09.15

9

1

Механическое движение.

20.11.15

22

2

Законы взаимодействия и движения тел.

11.12.15

28

Промежуточная аттестационная работа за 1-е полугодие

3

Механические колебания и волны. Звук

4

Электромагнитные явления

5

Строение атома и атомного ядра

Класс 9Х

Дата

№ урока в КТП

№ контр. работы

Название контрольной работы

01.10.15

9

1

Механическое движение.

20.11.15

22

2

Законы взаимодействия и движения тел.

11.12.15

28

Промежуточная аттестационная работа за 1-е полугодие

3

Механические колебания и волны. Звук

4

Электромагнитные явления

5

Строение атома и атомного ядра

График проведения уроков:

№

Тема урока

9У, 9И, 9Т

9Ф

9К, 9Д, 9П

9Н, 9В

9С

9Х

1

Материальная точка. Система отсчета. Перемещение.

03.09.15

01.09.15

01.09.15

01.09.15

02.09.15

03.09.15

2

Определение координаты движущегося тела.

07.09.15

03.09.15

02.09.15

04.09.15

04.09.15

04.09.15

3

Перемещение при прямолинейном равномерном движении.

10.09.15

08.09.15

08.09.15

08.09.15

09.09.15

10.09.15

4

Прямолинейное равноускоренное движение. Ускорение. Скорость.

14.09.15

10.09.15

09.09.15

11.09.15

11.09.15

11.09.15

5

Решение задач.

17.09.15

15.09.15

15.09.15

15.09.15

16.09.15

17.09.15

6

Перемещение при прямолинейном равноускоренном движении.

21.09.15

17.09.15

16.09.15

18.09.15

18.09.15

18.09.15

7

Перемещение тела при прямолинейном равноускоренном движении без начальной скорости. Лабораторная работа №1 «Исследование равноускоренного движения без начальной скорости».

24.09.15

22.09.15

22.09.15

22.09.15

23.09.15

24.09.15

8

Относительность движения. Повторение темы: «Прямолинейное равномерное и равноускоренное движения».

28.09.15

24.09.15

23.09.15

25.09.15

25.09.15

25.09.15

9

Контрольная работа №1 по теме: «Механическое движение».

01.10.15

29.09.15

29.09.15

29.09.15

30.09.15

01.10.15

10

Инерциальные системы отсчета. Первый закон Ньютона.

05.10.15

01.10.15

30.09.15

02.10.15

02.10.15

02.10.15

11

Второй закон Ньютона.

08.10.15

06.10.15

06.10.15

06.10.15

07.10.15

08.10.15

12

Третий закон Ньютона.

12.10.15

08.10.15

07.10.15

09.10.15

09.10.15

09.10.15

13

Свободное падение тел. Движение тела, брошенного вертикально вверх. Невесомость.

15.10.15

13.10.15

13.10.15

13.10.15

14.10.15

15.10.15

14

Решение задач по теме: «Законы Ньютона». Лабораторная работа №2 «Измерение ускорения свободного падения».

19.10.15

15.10.15

14.10.15

16.10.15

16.10.15

16.10.15

15

Закон всемирного тяготения. Ускорение свободного падения на Земле и других небесных телах.

22.10.15

20.10.15

20.10.15

20.10.15

21.10.15

22.10.15

16

Криволинейное движение. Движение по окружности с постоянной скоростью.

26.10.15

22.10.15

21.10.15

23.10.15

23.10.15

23.10.15

17

Искусственные спутники Земли.

29.10.15

27.10.15

27.10.15

27.10.15

28.10.15

29.10.15

18

Импульс тела. Закон сохранения импульса.

09.11.15

29.10.15

28.10.15

30.10.15

30.10.15

30.10.15

19

Реактивное движение. Решение задач по теме: «Импульс. Закон сохранения импульса».

12.11.15

10.11.15

10.11.15

10.11.15

11.11.15

12.11.15

20

Закон сохранения механической энергии.

16.11.15

12.11.15

11.11.15

13.11.15

13.11.15

13.11.15

21

Повторение тем: «Законы Ньютона», «Импульс тела».

19.11.15

17.11.15

17.11.15

17.11.15

18.11.15

19.11.15

22

Контрольная работа №2 по теме: «Законы взаимодействия и движения тел».

23.11.15

19.11.15

18.11.15

20.11.15

20.11.15

20.11.15

23

Колебательное движение. Свободные колебания. Колебательные системы.

26.11.15

24.11.15

24.11.15

24.11.15

25.11.15

26.11.15

24

Величины, характеризующие колебательное движение.

30.11.15

26.11.15

25.11.15

27.11.15

27.11.15

27.11.15

25

Решение задач по теме: «Механические колебания». Лабораторная работа №3 «Исследование зависимости периода и частоты свободных колебаний нитяного маятника от его длины».

03.12.15

01.12.15

01.12.15

01.12.15

02.12.15

03.12.15

26

Затухающие колебания. Вынужденные колебания.

07.12.15

03.12.15

02.12.15

04.12.15

04.12.15

04.12.15

27

Распространение колебаний в среде. Продольные и поперечные волны. Длина и скорость волны.

10.12.15

08.12.15

08.12.15

08.12.15

09.12.15

10.12.15

28

Промежуточная аттестационная работа за 1 полугодие

14.12.15

10.12.15

09.12.15

11.12.15

11.12.15

11.12.15

29

Звуковые колебания. Высота и громкость звука.

17.12.15

15.12.15

15.12.15

15.12.15

16.12.15

17.12.15

30

Распространение звука. Звуковые волны. Скорость звука. Отражение звука.

21.12.15

17.12.15

16.12.15

18.12.15

18.12.15

18.12.15

31

Звуковой резонанс. Ультразвук и инфразвук.

24.12.15

22.12.15

22.12.15

22.12.15

23.12.15

24.12.15

32

Повторение темы: «Механические колебания и волны. Звук».

24.12.15

23.12.15

25.12.15

25.12.15

25.12.15

33

Подготовка к контрольной работе по теме: «Механические колебания и волны. Звук».

34

Контрольная работа №3 по теме: «Механические колебания и волны. Звук».

35

Магнитное поле. Направление тока и направление линий его магнитного поля.

36

Обнаружение магнитного поля по его действию на электрический ток. Правило левой руки.

37

Индукция магнитного поля. Магнитный поток.

38

Явление электромагнитной индукции.

39

Правило Ленца.

40

Явление самоиндукции. Лабораторная работа №4 «Изучение явления электромагнитной индукции».

41

Получение и передача переменного электрического тока. Трансформатор.

42

Электромагнитное поле. Электромагнитные волны.

43

Конденсатор.

44

Колебательный контур. Получение электромагнитных колебаний.

45

Принципы радиосвязи и телевидения.

46

Электромагнитная природа света.

47

Преломление света.

48

Дисперсия света. Цвета тел.

49

Испускание и поглощение света атомами. Линейчатые спектры.

50

Повторение темы: «Электромагнитные явления».

51

Контрольная работа №4 по теме: «Электромагнитные явления».

52

Радиоактивность. Модели атомов. Опыт Резерфорда.

53

Радиоактивные превращения атомных ядер.

54

Экспериментальные методы исследования частиц. Открытие протона и нейтрона.

55

Состав атомного ядра. Массовое число. Зарядовое число.

56

Ядерные силы. Энергия связи. Дефект масс.

57

Деление ядер урана. Ядерные реакции. Лабораторная работа №5 «Изучение деления ядра атома урана по фотографии треков».

58

Ядерный реактор. Атомная энергетика.

59

Биологическое действие радиации. Закон радиоактивного распада. Лабораторная работа №6

60

Термоядерная реакция.

61

Повторение темы: «Строение атома и атомного ядра».

62

Контрольная работа №5 по теме: «Строение атома и атомного ядра».

63

Повторение. Механика.

64

Повторение. Механика.

65

Повторение. Электромагнитное поле.

66

Повторение. Электромагнитное поле.

67

Повторение. Строение атома и атомного ядра.

68

Итоговый урок.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ

ПЛАНИРОВАНИЕ

9 С, П, Д, К, У, В, Н, Т, Ф, Х

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 9 КЛАСС

№

№

Дата

Тема урока

Основное содержание

Характеристика учебной деятельности

§

1. ЗАКОНЫ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ И ДВИЖЕНИЯ ТЕЛ (22ч)

1

1.1

Материальная точка. Система отсчета. Перемещение.

Механическое движение. Траектория. Скалярные и векторные величины. Материальная точка. Точка отсчета. Координаты тела. Система отсчета. Перемещение.

Определение понятий: механическое движение, система отсчета, материальная точка, поступательное движение, путь, перемещение.

1,2

2

1.2

Определение координаты движущегося тела.

Основная задача механики. Понятие проекции вектора на координатную ось. Координаты тела и проекции вектора его перемещения на координатные оси.

Уметь определять проекции вектора на координатную ось, координату тела.

3

3

1.3

Перемещение при прямолинейном равномерном движении.

Вектор скорости. Формулы скорости и перемещения при прямолинейном равномерном движении. График зависимости проекции вектора скорости от времени, проекции вектора перемещения от времени. Решение задач.

Знать понятия: скорость, прямолинейное равномерное движение; рассчитывать путь и скорость тела, строить и читать графики координаты и скорости прямолинейного равномерного движения.

4

4

1.4

Прямолинейное равноускоренное движение. Ускорение. Скорость.

Мгновенная скорость. Вектор ускорения. Единица измерения ускорения в СИ. Формулы ускорения и скорости в векторной форме и в проекциях на координатные оси и их применение для решения основной задачи механики.

Знать понятия: ускорение, прямолинейное равноускоренное движение.

5,6

5

1.5

Решение задач по теме: «Прямолинейное равномерное и равноускоренное движение».

Чтение и построение графиков скорости от времени при равноускоренном движении. Решение задач.

Решение задач с использованием графиков движения.

6

1.6

Перемещение при прямолинейном равноускоренном движении.

Вывод формулы зависимости перемещения от времени при равноускоренном движении (графическим методом).

Знать определение равноускоренного движения, ускорения, его единиц измерения, вычислять ускорение тела с учетом погрешностей.

7