Урок физики в 8 классе Виды теплопередачи

Урок №3 8класс Дата: _________________

Тема: Виды теплопередачи. Излучение, конвекция, теплопроводность.

Цели урока:

• Образовательние:

  • познакомить учащихся с видами теплообмена;

  • научить их объяснять тепловые явления на основе молекулярно-кинетической теории;

  • научить использовать приобретенные знания для решения практических, жизненных задач, учить анализировать условие задачи, ответ одноклассников;

  • учить рациональному природопользованию, обеспечению безопасности жизнедеятельности человека.

• Развивающие:

  • способствовать развитию познавательных интересов, интеллектуальных способностей;

  • сотрудничать в процессе совместного выполнения задач;

  • продолжить развитие монологической речи с использованием физических терминов;

  • доказывать свою точку зрения; продолжить учиться применять ПК для проверки знаний.

• Воспитательные:

  • воспитать убежденность в необходимости обосновывать высказываемую позицию;

  • уважительно относиться к мнению оппонента;

  • приучать детей к аккуратности при решении задач в тетради, оформлении классной доски;

  • развивать навыки коллективного труда, взаимопомощи, ответственности.

Тип урока: урок изучения нового материала.

Оборудование: компьютер, мультемедийный проектор, электронные учебники, ноутбуки на каждую группу, интернет -ресурсы, интерактивная доска.

Виды работы на уроке: индивидуальная, групповая, парная.

ХОД УРОКА

I. Вступительно-мотивационный момент 2 мин.

II. Повторение 6 мин.

• Разгадывание кроссворда (индивидуальная работа)

• Формулирование темы урока

• Формулирование цели и задач урока

III. Изучение нового 14 мин

1. Работа в группах изучение теории 7 мин

(учебник, дополнительная информация, интернет ресурсы), составление плана (схемы, конспекта, презентации и т.д. ответа)

2. Делегирование в другие группы с целью ознакомления с новым материалом 4 мин.

3. Защита своих проектов ответов 3 мин.

IV. Закрепление нового материала. 16 мин.

1. Обсудить в группах видеоролики 6

2. Вопросы (устно): 5

1. В чашку налили горячий чай. Как осуществляется теплообмен между чаем и стенками чашки?
2. Какой из чайников черный или белый быстрее остынет?
3. Зачем самолёты красят серебряной краской, а душ на даче в темный цвет?
4. Почему одному мальчику жарко, а другому нет?
5. Почему нагретая сковорода охлаждается быстрее под водой, чем на воздухе?
6. Почему вы обжигаете губы, когда пьёте чай одинаковой температуры из металлической кружки, и не обжигаете, когда пьёте чай из фарфоровой кружки?
7. Почему грязный снег в солнечную погоду тает быстрее, чем чистый?
8. Почему прихватки для кухни делают из ткани, а лопатки из дерева?

Тесты со взаимопроверкой 5

V. Рефлексия 4 мин.

• (Как вы оцениваете работу вашей группы?

• Что было наиболее удачным и почему?

• Какие возникли трудности?

• Как их можно было преодолеть?

• Как бы вы изменили свое поведение в следующий раз при работе в группе?

• Как соблюдались правила работы?

• Как нужно дополнить, изменить правила работы в группе?

• Что нового узнали?

• Где можете применить полученные знания?

• Что по вашему мнению вам не хватило для полной ясности картины данной темы?

• Насколько хорошо, по вашему мнению, вы усвоили материал?

V. Подведение итогов урока (устно). Домашнее задание. §5,6,7 Упр. 4, творческое задание (кроссворд, ребус, загадки) 3 мин.