План конспект урока - исследования по теме «Исследование магнитного поля»

План конспект урока - исследования
по теме «Исследование магнитного поля»

ФИО

Балашова Татьяна Павловна

Место работы

Муниципальное общеобразовательное учреждение Городская средняя общеобразовательная школа

г. Калязин

Должность

учитель

Предмет

физика

Класс

8

Тема урока

Исследование магнитного поля

Базовый учебник

Пёрышкин А.В. «Физика -8 класс», М.Дрофа, 2013 г

№

Этап урока

Учитель

Ученик

1

Организационный момент

2 мин

1.Сегодня у нас необычный урок: мы с вами окажемся сотрудниками научно-исследовательского института. Каждый научный сотрудник должен обладать определёнными знаниями, чтобы быть способным проводить исследовательскую работу. Предлагаю вам проверить ваши знания, выполнив задание «Проверь себя».

2.Деление класса на группы (пары) и раздача материалов для работы (1 мин)

2

Актуализация опорных знаний

7 мин

Индивидуальная работа

1.Работа в парах по дидактическому листу №1 «Проверь себя» (обмениваются своими ответами, обсуждают их, сопоставляют, сверяют, оцениваю и корректируют)

2)Фронтальная работа( беседа по вопросам дидактического листа №1)

3

Подготовительный этап

5 мин

1)Сообщает цели задания:

1.Исследовать магнитное поле катушки с током и дугообразного магнита и выяснить, от каких факторов оно зависит.

2.Определить полюса соленоида и электромагнита с помощью магнитной стрелки и подтвердить полученный результат, опираясь на правило буравчика (обхвата правой рукой).

2)Ставит проблему

Какое оборудование необходимо для проведения данной работы?

1) Работают в группах

Составляют список необходимого оборудования, для проведения данного исследования.

2) Фронтальная работа

Уточняется список оборудования (лист 2)

4

Исследовательская работа

20 мин

1)Раздаёт задания для исследования, напечатанные на отдельных листах (лист 3).

2)Индивидуальная работа

1) Самостоятельно выполняют работы в группах

2)Делают записи в тетрадях

5

Подведение итогов исследования

10 мин

Проводит обсуждение результатов и организует научный симпозиум (вызывая по каждому заданию выступать представителей одной из групп)

Выступают, слушают, задают вопросы, спорят, происходит и коррекция полученных знаний, делают вывод

6

Подведение итогов работы

1 мин

отмечает наиболее хороших исследователей, указывает причины неудач

фиксируют результаты своей работы в листах учёта

Приложение

1. Дидактический лист №1

1.Дайте определение магнитного поля тока и сформулируйте его свойства.

2 .Приведите доказательства существования магнитного поля тока. (Если вы не ответили на данный вопрос, воспользуйтесь подсказкой 1)

3 .Что такое силовые линии магнитного поля.

4. Сформулируйте правило буравчика (обхвата правой рукой) для определения направления силовых линий: а)прямого тока, б)соленоида.

5.Ответьте на вопрос: как определить магнитные полюса соленоида по направлению силовых линий.

2. Дидактический лист №2

Оборудование:

1.Источник постоянного тока лабораторный,

2. ключ,

3.реостат,

4.магнитная стрелка (компас),

5.детали для сборки электромагнита (2 катушки с общим П-образным сердечником)

6.соединительные провода.

3. Дидактический лист №3

План исследовательской работы

1.Соберите электрическую цепь для исследования магнитного поля соленоида. (Если у вас это задание вызвало затруднение, воспользуйтесь подсказкой 2.)

2. Определите магнитные полюса соленоида.

3. Подумайте, как можно усилить магнитное поле соленоида. Проверьте свои предположения на опыте. (Если вы с этой работой не справились, воспользуйтесь подсказкой №3).

4.Соберите дугообразный магнит. Определите его полюса. Обоснуйте результат опыта, определив направление магнитных силовых линий у концов каждой катушки по правилу буравчика и на основании этого - полюса магнита. Сделайте рисунок.

Сделайте вывод: как соотносится эксперимент и теория.

1. Дидактический лист№4

Подсказки

2. Доказательства существования магнитного поля тока это опыты Эрстеда и Ампера.

3. Для исследования магнитного поля соберите цепь по схеме

Катушка

4. Усиление магнитного поля соленоида: вставить железный сердечник; увеличить силу тока в катушке при помощи реостата, переместив ползунок; увеличить число витков в катушке.

Лист учёта

Фамилия,

имя

Проверь

себя

Список

оборудования

Исследовательская работа

Итоговая

оценка

1

2

3

4