Урок по теме Свет в нашей жизни

Международный год света и световых технологий

Международный год света и световых технологий проводится в 2015 году в соответствии с решением Генеральной Ассамблеи ООН.

Всероссийский тематический урок «Свет в нашей жизни»

Цель урока: привлечение внимания школьников к важности света и световых технологий для качества жизни людей и устойчивого развития человечества в целом, ознакомление с возможностями и преимуществами энергосберегающих технологий, влиянием деятельности человека на экологию и формирование у школьников энергосберегающей модели поведения, ориентированной на бережное и ответственное отношение к энергии и природным ресурсам.

План урока

1. Вступительное слово учителя.

2. Обращение генерального директора ЮНЕСКО Ирины Боковой к школьникам apkpro.ru/lightyear.html . Видеоролик «Свет в нашей жизни» apkpro.ru/lightyear.html

3. Работа в группах по созданию проекта «Энергоэффективный дом».

4. Итог урока.

1. Вступление.

• Сегодня, 15 декабря 2015 года, по инициативе Правительства Российской Федерации во всех школах России проводится урок, посвященный значимости света и бережному отношению к нему.

• Ребята, что значит свет в нашей жизни? Какова роль света в жизни каждого человека, общества? (ответы учащихся). Ответы, где используется свет.

Вывод: Да, действительно, все живое на земле существует благодаря свету.

Тема сегодняшнего нашего урока «Свет в нашей жизни» (слайд №2).

Цель урока: Сегодня на уроке мы будем говорить о важности света и световых технологий в жизни человека, будем учиться энергосбережению и ответственному отношению к природным ресурсам. Слайд №5

Слайд №6. Что это за организация ЮНЕСКО? (ответы учащихся).

Да, действительно, это международная организация, создана по инициативе ООН по вопросам образования, науки и культуры.

И вот сейчас, ребята, к вам обратится генеральный директор ЮНЕСКО, Ирина Бокова.

2. Работа по видеообращению Ирины Боковой, генерального директора ЮНЕСКО.

Действительно, вся живая природа планеты Земля существует благодаря свету:

1. Использование света в жизни людей.

Ребята, а где именно используется свет в нашей каждодневной жизни? (солнечный свет помогает образованию из углекислого газа и воды всех органических веществ - основы живой природы; мы ежедневно пользуется искусственным освещением: дома, в школе, на отдыхе, мы даже на задумываемся, что бы мы делали, если бы в нашей жизни не было света. понимая важность искусственного света, учёные всего мира веками работали и продолжают работать над тем, чтобы сделать его лучше).

2. В видеообращении И. Боковой говорится об энергоэффективном поведении. Что это значит? (ответы учащихся)

Вывод: Итак, энергоэффективное поведение - это реальные действия человека, направленные на уменьшение объема используемых энергоресурсов.

Ребята, что мы с вами можем делать, чтобы экономно расходовать электроэнергию? (ответы уч-ся).

Да, следование правилу «выходя, гасите свет» помогает сэкономить до 10% электроэнергии и, действительно, каждая новая энергосберегающая лампа, вместо лампы накаливания, в нашем доме - это сохраненная частичка природы.

Как вы думаете, что еще входит в понятие энергоэффективное поведение? (ответы уч-ся).

Действительно:

- использование техники с низким уровнем энергозатрат

- новые счетчики оплаты электроэнергии, когда учитывается электроэнергии, потребляемая в разные временные отрезки;

- альтернативные источники получения энергии: солнечные батареи

- датчики слежения движения, которые автоматически выключают свет в подъезде;

- выключение из сети приборов, когда уходишь из квартиры или когда они не используются;

- использование светодиодных ламп (слайд 7 энергоэффекивное поведение).

Слайд

Видеоролик «Свет в нашей жизни».

А сейчас Антон Сергеевич Шаракшэнэ, редактор журнала «Светотехника», даст нам практические советы по энергосбережению.

Итак, ребята, энергоэффективное поведение может улучшить жизнь не только россиян, н и жителей всей планеты (слайд 10).

3. Практическая работа: составить проект «Энергоэффективный дом».

1. Представление жюри.

Работа в группах (команда «Зодчие», команда «Архитекторы»).

Задания группам: Ребята, ваша задача, построить энергоэффективный дом (постройка с низким потреблением энергии).

Подумайте, какие технологии вы будете применять при его постройке? Какие строительные материалы будете использовать? Раздать памятки ученикам «Параметры энергоэффективного дома» слайд

2. Прохождение теста с гостями урока по знанию бережного использования электроэнергии (6 мин).

Вывод на экране.

3. Защита проектов (Ребята, ваша задача - доказать нам, всем здесь сидящим, что ваш дом действительно энергоэффективный).

4. Вывод: я думаю, что наши ребята в будущем будут строить и жить в энергоэффективных домах.

В России в настоящее время, по оценкам экспертов, тратится на отопление 350 кВт/час на 1 метр квадратный, что в пять раз больше чем в Европе. Поэтому энергоэффективность стала одним из основных направлений исследований, проводимых в «Сколково» (Ребята, а вы знаете что эта за лаборатория?).

СКОЛКОВО - это строящийся в Москве современный научно-технологический инновационный комплекс по разработке и коммерциализации новых технологий

Объединение энергоэффективных технологий разработки в области энерготехнологий являются одним из приоритетных направлений развития инновационного центра. На 15 августа 2014 года участниками кластера ЭЭТ стали 263 компании.

Сокращение энергопотребления объектами промышленности, ЖКХ и муниципальной инфраструктуры - одна из основных задач в рамках кластера. Компании занимаются изготовлением энергосберегающих материалов (изоляционные материалы, высококачественные и технологичные фасадные материалы, энергоэффективные окна нового поколения, светодиоды для внутреннего освещения), разрабатывают новые методики использования возобновляемых ресурсов. Большое внимание уделяется вопросам эффективности и безопасности передачи электроэнергии.

Но не только в Сколково делаются исследования.

2015 год - это Международный год света и световых технологий.

К одной из популярных в настоящее время световой технологией относится голография.

К сегодняшнему уроку Данил Данилов подготовил голографическую пирамиду, сделанную своими руками, в домашних условиях. А сейчас Данил вам покажет свою голограмму - это игра света, световых волн. Демонстрация голографической пирамиды.

4. Итог урока. Дорогие ребята! А закончить этот урок я хочу словами генерального директора ЮНЕСКО И. Боковой: Желаю вам успешного жизненного пути, освещённого не только современными лампами, но и энергией ваших знаний и теплом ваших сердец!

8