Мини – КВН по теме «Механические колебания и волны»

Мини - КВН по теме «Механические колебания и волны»

Предмет: физика

Класс: 9

Цели урока:

Образовательная: систематизация и обобщение знаний учащихся о механических колебаниях и волнах; повторение основных определений темы, взаимосвязь физики с другими предметами, формирование умений применять полученные знания в жизни;

Воспитательная: воспитание убежденности в необходимости теоретических знаний, формирование умений сосредоточиться в нестандартной ситуации, формирование чувства взаимопомощи, коллективизма при выполнении заданий.

Развивающая: развитие самостоятельности, культуры восприятия, эстетического вкуса, умения работать с дополнительной литературой, развитие речи учащихся, памяти, логического мышления.

Тип урока: обобщение знаний

Оборудование: пружинный и математический маятники, источники звука, волновая машина, таблицы, высказывания о физике, карточки с заданиями, плакат с формулами. Интерактивная доска.

Ход урока:

1. Организационный момент - психологический настрой.

Слово учителя: Мы живем в мире звуков. Где бы мы ни находились, нас сопровождают разные звуки. Вот, например, еще совсем маленький ребенок, а уже гремит погремушкой. Это его первая игрушка и она звуковая.

Звуки бывают разной высоты, которая зависит от частоты колебаний. Говорящие куклы - колебания воздуха внутри кожаной коробочки с отверстиями, при наклоне куклы, грузик падает, заставляя воздух в ней сжиматься и выходить из отверстия. Причиной музыкальных звуков, издаваемых инструментом, тоже являются колебания воздуха внутри нее или же струн. Этим и другим вопросам, касающимися колебаний и волн, мы посвятим сегодняшний урок. Летучая мышь, медуза, дельфин - многочисленные животные, обладающие механизмами для прогнозирования, радиолокации.

2. Представление команд:

• Название

• Эмблема

• Девиз

• Капитан

3. Разминка - участники по очереди задают вопросы друг другу по теме.

4. Кратковременные конкурсы:

• Привести примеры возникновения резонанса.

• Дать определение гармонического колебания.

• Дать определения характеристик колебания: амплитуды, частоты, периода.

• Написать формулу для периода пружинного и математического маятников.

• Почему детские и женские голоса обычно выше мужских?

• Почему комары пищат, а пчелы жужжат?

• Для чего на старте и перед посадкой самолета стюардесса раздает пассажирам леденцы? Можно ли их заменить на мармелад, яблоки, сыр, мороженое, халву?

• Что такое акустика?

• Барабанная перепонка имеет существенные отличия от барабана: она неправильной формы и с неодинаковым натяжением в разных участках. Следует ли к этому относиться как к невозможности совершенства или же такое устройство перепонки имеет какой-то биологический смысл?

• В 1750 году близ города Анжера во Франции рухнул висячий мост, по которому проходил военный отряд ( 487 человек), погибло 226 воинов. Как называется данное явление?

• Укажите силы, действующие на математический маятник.

• Указать координаты, скорость и ускорение для пружинного маятника.

• Записать формулы для энергии.

5. Проверка домашнего задания

6. Конкурс капитанов (решить задачи)

7. Вальс формул

8. Рефлексия.

9. Домашнее задание.