Конспект урока по теме Определение кинематических характеристик равноускоренного движения

Технологическая карта урока по теме:

« Определение характеристик прямолинейного равноускоренного движения»

Тип урока:

Урок-практикум

Цели:

1. Образовательные:

закрепить теоретические знания по основам кинематики прямолинейного равноускоренного движения, провести мониторинг знаний учащихся по данной теме, научить решать задачи разных типов.

2. Развивающая:

иллюстрация метапредметных связей физика-математика, совершенствование навыков работы с графиками и формулами.

3. Воспитательная:

развитие коммуникативных способностей у учащихся.

Оборудование:

Лаборатория L-микро: штатив с лапками, дорожка, каретка, линейка ученическая, таймер, карточки с заданием.

Основные этапы урока

Планируемое время

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Приемы, формы и методы обучения

Оборудование

1.Оргмомент подготовка учащихся к занятию

1-2 мин

Контроль подготовки, приветствие, проверка отсутствующих

Организация рабочего места

Устное сообщение, фронтальная

2.Мотивация: обеспечение мотивации и принятие цели учебно-познавательной деятельности

1-2 мин

Обеспечивает проблемную ситуацию, подготавливает учащихся к восприятию (запись темы на доске заранее)

Включаются в познавательную деятельность

Беседа, фронтальная

3.Проверка знаний учащихся

5 мин

Объясняет содержание работы, контролирует ее выполнение, указывает на необходимость самоконтроля

Отвечают на вопросы

Самостоятельная работа, взаимоконтроль

Карточки с заданием

4.Выполнение практической задачи

7-10 мин

Объясняет содержание работы, напоминает ТБ, контролирует ее выполнение

Выполняют работу, оформляют задачу в тетрадь, анализируют полученные результаты.

Работа в группах

Дорожка, линейка ученическая, каретка, штатив с муфтой, таймер, карточка с заданием

5.Решение аналитической задачи

5-7 мин

Объясняет содержание работы, контролирует ее выполнение

Выполняют работу, записывают результат, проверяют полученный результат

Беседа, фронтальная

Карточки с заданием

6. Физкультминутка

2-3 мин

Потягивание, вращение головой, вращение плечами, упражнение для глаз: слегка нажать на глазницы ладонями

7.Решение графической задачи

5 мин

Объясняет содержание работы, контролирует ее выполнение

Выполняют задачу, оформляют решение в тетрадь, анализируют

Беседа, фронтальная, индивидуальная

Карточка с заданием

8.Решение задачи по выражению

5 мин

Объясняет содержание работы, контролирует ее выполнение

Выполняют задачу, оформляют решение в тетрадь, анализируют

Беседа, фронтальная, индивидуальная

Карточка с заданием

9, Подведение итогов (рефлексия)

В процессе

Сообщает о достижениях, обобщает итоги работы

Отвечают на вопросы

Беседа, фронтальная

10. Домашнее задание

1-2 мин

Объясняет содержание домашней работы, порядок ее выполнения

Записывают ДЗ

Методические рекомендации:

1. В целях оптимизации процесса вызывать к доске 1-2 учащихся для решения задачи.

2. Работа на опережение: объявить заранее, что не обязательно выполнять работу коллективно (начиная с аналитической задачи). Можно самостоятельно выполнить работу и сдать тетрадь на проверку.

3. Вопросы для рефлексии:

- какими способами мы решили 1 и 2 задачи? Какой вам показался проще?

- как по вашему проще найти перемещение тела, используя график (можно по формуле, можно по площади)?

- какие задачи по кинематике существуют (практические, аналитические, графические)?

4. В случае если пункт 8 таблицы не выполнен из-за нехватки времени, пояснить, что подобные задачи мы еще будем решать. Предложить выполнить задание дома самостоятельно.

Задание 1

Соберите установку, показанную на рисунке

С помощью магнитных датчиков отметьте на наклонной плоскости расстояние s=45cm

Расположите каретку на наклонной плоскости, отпустите и измерьте время спуска

Запишите данные в виде условия задачи

Дано:

h =

s =

t =

Используя формулы кинематики, определите ускорение каретки

Задание 2

Мальчик, скатываясь с горы на санках, движется с ускорением 1,25 м/с². Какой будет скорость санок в конце спуска, если он длился 5с и какое перемещение совершит мальчик за это время?

Задание 3

Из графика зависимости v_x (t) определите характер движения, проекцию и модуль начальной скорости, проекцию и модуль ускорения, запишите уравнение зависимости v_x (t), определите перемещение тела за t=20с

v_x,

м/с

20

10

0 5 10 15 t,с

Задание 4

Движение материальной точки задано уравнением х= 120 - 10t +0,5t² . Определите начальную координату тела, скорость, с которой начала двигаться материальная точка, ускорение. Сделайте пояснительный рисунок к задаче. Запишите уравнение зависимости v_x (t). Найдите перемещение тела за 20с после начала движения.

Вариант 1

1. По какой формуле можно вычислить проекцию мгновенной скорости при равноускоренном движении?

А. v_x= a_x t B. v_x= v_o + a_x t C. v_x= s_x/ t

2. Как можно определить проекцию перемещения при равноускоренном движении?

А. s_x= v₀t + a_xt²/2 В. s_x= v₀t С. A,B

3. Для определения ускорения при равноускоренном движении можно воспользоваться формулой:

А. a_x= v₀t В. a_x=v/t С. a_x= (v-v₀)/t

4. Уравнение координаты тела, движущегося равноускорено:

А. x=x₀+v_xt В. x=v₀ t+a_xt² /2 С.x=x₀+v₀ t+a_xt² /2

Вариант 1

1. По какой формуле можно вычислить проекцию мгновенной скорости при равноускоренном движении?

А. v_x= a_x t B. v_x= v_o + a_x t C. v_x= s_x/ t

2. Как можно определить проекцию перемещения при равноускоренном движении?

А. s_x= v₀t + a_xt²/2 В. s_x= (v₀ +v)t/2 С. A,B

3. Для определения ускорения при равноускоренном движении можно воспользоваться формулой:

А. a_x= (v-v₀)/ t В. a_x=v₀ /t С. a_x= (v+v₀)/t

4. Уравнение координаты тела, движущегося равноускорено:

А. x=x₀+v₀ t+a_xt² /2 В. x=v₀ t+a_xt² /2 С. x=x₀+v_xt