Урок по физике на тему Обнаружение магнитного поля по его действию на электрический ток. Правило левой руки. (9 класс)

Тема: Обнаружение магнитного поля по его действию на электрический ток. Правило левой руки.

Цель и задачи урока:

Познакомить с наличием силы, действующей в магнитном поле на проводник с током и научить находить направление действия силы с помощью правила левой руки.

• Задачи: формировать умение находить самое главное в параграфе, стимулировать учащихся к самостоятельной деятельности, развивать навыки сотрудничества, умение получать информацию из различных источников, воспитывать взаимоуважение.

• Тип урока: урок изучения новой темы.

Ход урока

1. Приветствие, проверка присутствующих на уроке. Актуализация знаний:

1. Как на опыте можно показать связь между направлением тока в проводнике и направлением линий его магнитного поля? (если изменить направление силы тока в проводнике, то магнитные стрелки повернутся на 180^○)

2. Сформулируйте правило буравчика. (если направление поступательного движения буравчика совпадает с направлением тока в проводнике, то направление вращения ручки совпадает с направлением линий магнитного поля тока)

3. Что можно определить, используя правило буравчика? (Можно определить по направлению тока направление линий магнитного поля и по направлению линий магнитного поля направление тока, создающего это поле)

4. Сформулируйте правило правой руки для соленоида.

(если обхватить соленоид ладонью правой руки, направив четыре пальца по направлению тока в витках, то от­ставленный большой палец покажет направление линий магнитного поля внутри соленоида)

2. Что можно определить с помощью правила правой руки? (По правилу правой руки можно определить: 1) направление магнитных линий внутри соленоида,

2) расположение магнитных полюсов соленоида,

3) зная направление магнитных линий внутри солено­ида или расположение его полюсов, можно определить направление тока в витках соленоида)

2. Целеполагание и мотивация.

Цель: вовлечь учащихся к формулированию темы и постановке задач урока.

Учащимся предлагается сравнить 2 рисунка 104(а), 104(б) и найти, чем они отличаются и что происходит с проводником при замыкании цепи?

3. Теоретическая часть урока

Цель: способствовать формированию умственной культуры труда, развитие умений получать новые знания.

Учащимся предлагается самостоятельно поработать с материалом §45, письменно отвечая на вопросы после этого параграфа на с. 154-155. Обязательно оказывается помощь в том случае, если возникают вопросы при изучении нового материала, а также проверяются основные теоретические сведения этого параграфа, особенно осмысление и применение правила левой руки.

4. Первичное закрепление изученного материала

Цель: отработать умение применять полученные знания и умения при выполнении заданий ЭОР практического характера:

fcior.edu.ru/card/5410/issledovanie-magnitnogo-polya-pryamogo-provodnika-s-tokom.html

(65388),

а также контролирующего характера:

fcior.edu.ru/card/11072/magnitnoe-pole-i-ego-vzaimodeystvie-s-provodnikom-s-tokom.html

(66295)

fcior.edu.ru/card/11001/sila-ampera-i-pravilo-levoy-ruki.html

5. Самостоятельная работа в форме компьютерного тестирования.

Цель: выполнять учебные задания с целью совершенствования знаний, умений, навыков.

При наличии времени учащимся, выполнившим эти задания можно предложить СР-40 из сборника О.И. Громцева «Контрольные и самостоятельные работы по физике».

5. Рефлексия деятельности, подведение итогов

Цель: повторение, закрепление, осознанность изученного на уроке.

Ответьте на вопросы учителя: Что нового вы сегодня узнали? Чем вы будете руководствоваться при определении силы, действующей на проводник с током в магнитном поле? Что можно еще определить по правилу левой руки? Какие ошибки были допущены вами при выполнении ЭОР, теста? Какая у вас получилась оценка за выполненный тест (и ЭОР)? С учетом ответов на вопросы выставляем оценку в журнал и дневник.

5. Домашнее задание.

§45, упр. 36

Выучить основные понятия темы. Молодцы, хорошо сегодня поработали! Большое спасибо за урок!