Конспект урока по физике на тему «Влажность воздуха»

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
Влажность воздуха

ФИО (полностью)

Губейдулина Светлана Ивановна

Место работы

МКОУ «Бартатская СОШ»

Должность

учитель

Предмет

физика

Класс

8

Тема и номер урока в теме

Влажность воздуха ( 6 урок в теме)

Базовый учебник

Физика - 8 кл, М. «Дрофа», Перышкин А. В.

8. Цель урока: Изучить понятия абсолютная и относительная влажность, познакомить учащихся с приборами для измерения влажности воздуха.

9. Задачи

Обучающие:

• Создание условий для самостоятельного изучения понятия влажности, знакомства с приборами для измерения влажности воздуха;

Развивающие:

• Создание условий для развития у учеников навыков самостоятельной работы.

• Развитие у учащихся потребности в творческой деятельности, в самовыражении через различные виды работы.

Воспитательные:

• Создание условий для воспитания целеустремленности, усидчивости.

Тип урока - введение нового материала.

Формы работы учащихся - индивидуальная, групповая, работа в парах.

Необходимое техническое оборудование: ПК учителя, компьютеры для учащихся с установленным на них необходимым ПО, психрометр;

раздаточный материал: психрометрическая таблица.

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

№

Этап урока

Название используемых ЭОР

(с указанием порядкового номера из Таблицы 2)

Деятельность учителя

(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)

Деятельность ученика

Время

(в мин.)

1.

Организационный момент

Учитель высказывает добрые пожелания детям; предлагает пожелать друг другу удачи (хлопки в ладони друг друга с соседом по парте);

учитель предлагает детям подумать, что пригодится для успешной работы на уроке;

Учащиеся высказываются;

2 мин.

2.

Постановка учебной задачи.

Учитель демонстрирует 3 прибора и говорит, что ученые доказали, что самочувствие человека зависит от трех величин, которые можно измерить с помощью этих приборов. Задаёт вопрос: как называются приборы и величины, которые можно измерить? Учитель спрашивает, какие цели поставили перед собой учащиеся.

Подводит итог, определяя общие цели на урок.

Определяются с целью урока.

2 мин.

3.

Введение нового материала

№ 1, Влажность воздуха стр.1-3

Организует работу в группах с ОЭР №1, выступая в роли консультанта.

Раздает учащимся карточки с дифференцированными заданиями.

Работают на компьютерах в группах, обсуждают поставленную проблему, записывают конспект, готовят выступающего от группы.

Слушают выступающих, заполняют таблицу.

15мин.

10 мин.

4.

Физминутка

Организует выполнение упражнений.

Выполняют упражнения.

3мин

5.

Первичное закрепление

№ 1, Влажность воздуха стр.4

№2, Влажность воздуха (N 205985) итого

Организует работу учащихся с ОЭР №1, 2, выступает в роли консультанта

Отвечают на вопросы друг другу, с проговариванием в громкой речи, работая в парах.

Работают с тестом в индивидуальном режиме учащиеся, успешно справившиеся с вопросами.

8 мин.

6.

Итог

Учитель проводить рефлексию урока с помощью карточки рефлексии.

Ученики отвечают на вопросы в карточке

3 мин.

7.

Домашнее задание

Задает домашнее задание, комментирует выполнение задания

Записывают домашнее задание в дневники, задают вопросы по домашнему заданию.

2 мин.

Рефлексия

Цель: осознание учащимися своей УД (учебной деятельности), самооценка результатов деятельности своей и всего класса.

Вопросы:

• Какую задачу ставили?

• Удалось решить поставленную задачу?

• Каким способом?

• Какие получили результаты?

• Что нужно сделать ещё?

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР

№

Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

Влажность воздуха

ЭОР, информационный

№ 1 стр. 1-3

№3 стр.4

конспект

fcior.edu.ru/card/11865/vlazhnost-vozduha.html

№2

Влажность воздуха (N 205985)

ЦОР Интерактивное задание,

Мультимедиа

school-collection.edu.ru/catalog/res/669b797e-e921-11dc-95ff-0800200c9a66/?interface=pupil&subject=30