Физика-біздің болашағымыз

Сабақтың тақырыбы:«Физика-біздің болашағымыз»!

Сабақтың мақсаты: Білімділік ,Физика және астрономия ғылымы , физикалық құбылыстар, зат пен денелер,қозғалыс,жылдамдық туралы алған білімдерін жинақтау,бір жүйеге келтіру

Тәрбиелілік, Алған білімдерін тиянақтай білуге, тапқырлыққа, ізденіп

шешім қабылдауға, ойын жинақтай білуге баулу.

Дамытушылық, Окушылардың есте сақтау және зейіндік қабілеттерін

дамыту, пәнге деген қызығушылығын арттыру.

Сабақта қолданылатын көрнекті құралдар : компьютер, оқулық, практикум, интерактивті тақта,слайд,бағалау парағы

Сабақтың өту барысы:

1. Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа дайындық кезеңі.

Көңіл-күй:1-тамаша,2-жақсы,3-жабырқау.

2. Жорық қағазы

3.Демалыс сәті

4.Сұрақ-жауап

5.Қорытынды

6.Бағалау

7.Үйге тапсырма,88-бет,11-тапсырма

Ғалымдардың патшасы атанғансың

Архимед , Ньютон Галилейден бата алағансың.

Ақыл ойды тәртіпке келтіретін

Нағыз пән - физика атанғансың.-сөзімен бастады

1. Айлақ "Қысқа шолу" 2.Айлақ "Кім жылдам?"

3.Айлақ "Кім көп біледі" 4.Айлақ «Білімқұмарлар»

5.Айлақ ˮКөңіл сергітуˮ 6.Айлақ "Сұрақ -жауап"

7.Айлақ "Есте сақтау"

"Елек" жағалауы

Айлақ

" Қысқа шолу"

1.Физика ғылымы нені зерттейді?

2.Табиғат сөзі қандай сөзден алынған?

3.Астрономия ғылымы нені зерттейді?

4.Астрономия грек тілінен аударғанда қандай сөздің мағынасын береді?

5.Физикалық құбылыстарды ата?

Айлақ

"Кім жылдам?

Табиғаттың тарылтпайық мөлдір кәусар тынысын,
Пәк табиғат!Жүрегімнің тамылжыған жырысың.
Ей,адамдар!Қалай ғана қатыгездік жасайсың?
Ол-анаң ғана, ал сен - кенже ұлысың.

1. Физика-нені зерттейді? 2. Табиғат құбылыстарын ата?

3. Дене деп нені айтады? 4. Ю.А.Гагарин кім?

5. Табиғатты зерттеудің ғылыми әдістерін ата? 6. Қазақша қарыс ненің өлшемі?

7. 8300 санын стандарт түрде қалай жазады? 8. Молекула деген не?

9. Температура нені өлщейді? 10. Заттың неше күйі бар?

11. Механикалық қозғалыс деген не? 12. Көктемгі күн мен түн теңелунүктесі?

13. Эклиптика деген не? 14. Дүние центрі - Күн болады деген қандай жүйе?

15. Қозғалыс траекториясы дегеніміз не?16. Бірқалыпты қозғалыс деген не?

17. Уақыттың өлшем бірлігі?18. Жылдамдықты қалай есептейді?

19.Хромтаудан шыққан автобус Ақтөбеге дейінгі 90 км жолды 1,5 сағ жүреді Автобус жылдамдығын анықта ? 20. Инерция деген не?

Айлақ

"Кім көп біледі"

1.Астрономия нені зерттейді? 2.Физикалық құбылыстарды ата?

3.Зат нені сипаттайды? 4. Қай ғасырда адамзат ғарышқа көтерілді?

5. «Гелий» ең алғаш қайдан табылды? 6.Болжам қандай сөзден аударылған?

7.Болжамның шынайылығын не дәлелдей алады?8.Молекула-кинетикалық теорияның негізгі қағидаларын ұсынған ғалым?

9.Графит пен алмаз қандай элемент атомдарынан құралған?

10. Оқушы үйіне дейін 15 мин жүрді.Уақытты сек- пен өрнекте?

11. Телескоп қандай аспап? 12. 1 верста қанша құлашқа тең?

13. 20000 санын стандарт түрде жаз? 14.Пішінін де, көлемін де сақтайтын дене?

15. Неше химиялық элемент бар? 16. Диффузия деген не?

17. Санақ жүйесі деп нені айтады? 18. 22 шілде қандай күн?

19. Геоцентрлік жүйеде дүние центрінде не тұрады? 20. Бірқалыпты емес қозғалыс деген не?

ˮБілімқұмарлар еліˮ

1. Оқушы үйден шығып,мектепке 20 мин жүрді.Осы уақыттың сағат және секунд бірліктерін жазыңдар.
2. Сызғыш бөлігінің құны-0,1 см.Дене ұзындығы 5 см.Дене ұзындығының өлшеу қателігін тап.
3. 10 · 10 =10³;
4.Әлемде сан жетпейтін түрлі заттардың барлығы неше химиялық элемент атомдарынан тұрады?
5. Заттың неше күйі бар?Ата.
6. Күннің аспан сферасы бойынша жылдық жолы не деп аталады?
7. Хромтаудан шыққан автобус Ақтөбеге дейінгі 90 км жолды 1,5 сағ жүреді. Автобустың қозғалысын бірқалыпты деп ұйғарып,оның жылдамдығын анықтау керек.
8. Бастапқы координатасы 2 м,жылдамдығы 6м/с жаяу адам 5 секунд жол жүрді. Адамның ақырғы координатасын табу керек.

«Көңіл сергіту». Жұмбақтар шешелік!

1. Қайқы тұмсық қос табан, Қос таяқпен ұштаған,

Итерсең алға заулайды. Шойын жолдан аумайды.

2. Біреудің бір ұлы бар және қызы, біледі ол екеуін дүние жүзі.

Ұйықтайды ұлы түнде қызы күндіз, жүргенде білінбейді басқан ізі.

3.Жай көзге көрінбейді,

Қозғалуға ерінбейді. 4. Көтерілсе жоғары , Ерітер мұхит мұздарды.

Төмен түссе шамалы,сездірер суық ызғарды.

5. Оңынан оқы тіршілік нәрі, солынан оқы онсыз адам,өсімдік, аң, құс

әп-сәтте сөнер, тұншығып бәрі .

6. Өзі затты құрайды, Теңелуге таразыны сұрайды.

Мына белгілі адамдарды таны:

Молекуласына қарап ажырат:

Өмірдегі жағдай:

• Кім барлық тілде сөйлейді? (жаңғырық).

• 36 км/сағ-та қанша м/с бар

• Теңізде қандай тастар табылмайды?

• Егер 1 жұмыртқаны 4 минут қайнатса, 5 жұмыртқаны неше минут қайнатады?

• Екі адам тоғыз құмалақты 2сағатта ойнаса, әрқайсысы неше сағатта ойнайды?

• Түнгі сағат онда жауын жауып тұрса, 24 сағаттан кейін күн жарқырап шығуы мүмкін бе?

• Жанұяда 5 ұл әр ұлдың бір-бір қарындасы бар, жанұяда барлығы неше бала бар

• Столдың 4 бұрышы бар, бір ұшын кесіп тастаса неше бұрышы қалады?

• Қос ат 40км жол жүрсе, бір ат қанша км жол жүреді?

• Үйдің 4 бұрышында 4 мысық отыр, әрбір мысықтың алдында 3 мысық. Үйде жиыны қанша мысық бар?

Қол саусақтарына арналған жаттығулар

• Алақанды уқалау.

• Қолды қысу

• Білезіктен айналдыру

Көзге арналған жаттығулар.

• Көзді бірнеше рет жыпылықтату.

• Көзіңмен ақырын оң жаққа қарай 3-4 рет айналым жаса. Соншалықты айналым солға қарай жаса.

Айлақ

"Сұрақ -жауап"

Физика: 10 20 30

Астрономия: 10 20 30

Әр түрлі жағдай: 10 20 30

Физика: 10- ның сұрағы.

Күн тұтылу дегенді қалай түсінесің?

Физика: 10- ның жауабы.

Ай Күн мен Жердің арасынан өткенде Күн тұтылады.

Физика: 20- ның сұрағы.

Материя деген не?

Физика: 20- ның жауабы.

Әлем кеңістігінде не бар болса,соның бәрі материя

Физика: 30- дың сұрағы.

Геоцентрлік жүйені ұсынған ғалым?

Физика: 30- дың жауабы.

Грек ғалымы Клавдий Птолемей.

Астрономия: 10- ның сұрағы.

Аспанда орын ауыстырмайтын жұлдыздың аты қандай?

Астрономия: 10- ның жауабы.

Темірқазық жұлдызы.

Астрономия: 20- ның сұрағы.

Телескоп- нені зерттейтін құрал?

Астрономия: 20- ның жауабы.

Аспан денелерін зерттейтін құрал.

Астрономия: 30- дың сұрағы.

Күннің жылдық қозғалысын айт.

Астрономия: 30- дың жауабы.

Аспан сферасы бойынша Күннің жылдық қозғалысы Эклиптика деп аталады. Күн аспан экваторында 21 наурыз және 23 қыркүйек айларында күн мен түн теңелу деп аталатын нүктелерде екі рет қиып өтеді.Ал 22 шілде мен 22 желтоқсанда жазғы және қысқы Күн тоқыраулар болады.Бұл ең ұзақ күн және ең ұзақ түн.

Әр түрлі жағдай: 10-ның сұрағы

Дене темпетратурасына қарап диффузияның жүру жағдайларын түсіндір?

Әр түрлі жағдай: 10-ның жауабы.

Дене темпетаратурасы неғұрлым жоғары болса,соғұрлым диффузия жылдам жүреді.

Әр түрлі жағдай: 20-ның сұрағы

Қозғалыс траекториясының неше түрі бар,ата?

Әр түрлі жағдай: 20-ның жауабы.

Екі түрі бар.Олар түзусызықты және қисықсызықты.

Әр түрлі жағдай: 30-дың сұрағы

υ = s/t нені анықтайтын формула, ХБЖ-гі бірлігі қандай?

Әр түрлі жағдай: 30-дың жауабы.

Жылдамдықты анықтайтын формула,дененің орын ауыстыруының сол орын ауыстыруға кеткен уақытқа қатынасы,бірлігі 1 м/с.

Қорытынды. Айлақ

" Еске сақтау"

1.Физика -табиғат туралы зерттейтін ғылым.
2. Астрономия-аспан денелері туралы зерттейтін ғылым.
3. Бүкіләлемдік тартылыс заңын ашқан ғалым-ағылшын ғалымы И.Ньютон.
4. Заттың үш күйі бар:қатты,сұйық және газ.
5. Қозғалыстың екі түрі:1-бірқалыпты және бірқалыпты емес.
6. Дененің жүру шапшаңдығын сипаттайтын шама-жылдамдық.

Бағалау.

Үйге тапсырма. 88-бет,11-тапсырма.

" Елек" жағалауы.

Пікір

Ойын элементерін пайдалана отырып оқыту арқылы өзінің не істеу керектігі, яғни сабақтың соңында өзінің нені біліп шығу керектігі жөнінде толық мағлұмат алған. Оқушыларға мұғалім алдын-ала дайындалған сабақтың жүру жоспарын, яғни орындайтын тапсырмалар нұсқасын таратып берген. Онда сабақтың түпкі және оның әрбір элементінің нақты мақсаты көрсетілген.

Оқушы топпен жұмыс істеу кезінде өз пікірінің дұрыстығын немесе қателігін көрсетуге, онымен пікірлесе отырып ұжымдық шешім қабылдауға үйренген. Мұнда ұстаз өз шеберлігін көрсете білген.

Ойын элементерін пайдаланып оқыту уақытты тиімді пайдаланып, дарынды оқушының компьютермен көптеп жұмыс істеуіне көмектескен.

А н н о т а ц и я

1.Сабақта мультимедиялық технологияны қолдану кезінде оның барысы өзгермейді. Сабақтың барлық кезеңдері саталып, тек уақытша сипаттамасы.

2. Мультимедялық презентация ойлау мен тұжырым жасауды дамытады. Презентация арқылы түрлі формадағы ұйымдастыру кезеңдерін, яғни топтық, жалпы жеке жұмыс жүргізуді дамытуға болады.

-оқытудың нәтижесін арттырады, түрлі ақпараттарды іздеуде оқушылар өз бетінше жұмыс істейді.

- оқушының сабаққа деген қызығушылығы артады, білім сапасы артады, мұғалім мен оқушы арасындағы шығармашылық іскерлікті дамыта отырып, қазіргі заманғы кеңістіктік ақпараттық қоғамға белсене қатысады.

- оқуға деген жеке және дифференциалдық танымы артады. Өз бетінше оқуға деген ынтасы артады.

-оқу процесін басқарудың бірізділігі қалыптасады.

-оқытуды ұйымдастыру артады, дидактикалық материал үнемі жеткілікті болады.

-оқушы білімін бақылаудың сапасы артады.

-оқытудың ұсынылған мәліметтерінің көлемі ұлғаяды.